美国中学生的义工活动

申屠钧的父母是80年代到美国去的,申屠钧出生在美国,他的父母没有停止对他的中文教育,最近,申屠钧给我们的刊物寄来了一篇内容是介绍他的中学生活的稿件。希望通过该稿件,我们除了可以了解美国中学生的校园生活外,还可以评判一下申屠钧的中文水平吧。     

美国的老年义工

去年夏天去了一趟加州,有幸见识了美国老年义工的风采。他叫约翰逊,已是86岁高龄了。那是一座民间资助的历史博物馆,不大,据说是加州最早的消防站,被简易地隔了一下,就成了今天的历史博物馆。"时间走了,我还在。"约翰逊开玩笑似的说着,并给我讲解起博物馆里的每样陈列,他的声音充满活力,语言生动。     

美国的老年义工

在美国一些中小学校的周围，无论春夏秋冬，无论骄阳似火还是大雪纷飞，总会看到一些穿着橘红色马甲的老人在维持交通秩序。他们手里拿着一面写着“stop”（停止）的小旗，只要接送学生的校车通过，老人便将小旗一举，其它正在行驶的车辆均须停止，让校车优先通过。偶尔有步行的学生无视安全信号时，老人也会举起小旗，令正常行驶的车辆立即停止，让这位不守交通规则的学生安全通过，然后微笑着告诫他要注意安全，遵守交通规则。     

美国中小学的德育活动评介

一、美国中小学的道德教育重视活动的价值 美国的学校德育深受杜威"做中学"思想的影响,强调道德教育应该"通过行动来学,通过做事来学,通过面对事物和个体的体验来学……通过角色扮演的机会来学".     

在美国做义工

想要在美国上大学可不像在中国．只一个高考就能决定学生今后的命运。在美国，像GPA的成绩(平时的学习成绩)、SAT的成绩(类似中国高考的一种考试)和在校内校外参加的活动都是被美国大学看重的地方，明显地．学生光有学习成绩是远远不够的。我在这儿认识了一些学习成绩看起来没有那么出色，但还是能上好大学的朋友，他们中有的人打球打得很好，有的人在艺方面很有天赋。     

美国中小学的德育活动评介

一、美国中小学的道德教育重视活动的价值美国的学校德育深受杜威“做中学”思想的影响,强调道德教育应该“通过行动来学,通过做事来学,通过面对事物和个体的体验来学……通过角色扮演的机会来学”。这样,重视活动的作用便成为美国道德教育的特色。在美国的德育文化中,说教式的道德教育历来遭到人们的批判。他们多是设计一些活动,让学生通过亲身体验的方式获得道德观点、形成道德品质和养成道德习惯。     

美国学生的义工生活

自我介绍一下,我叫龙迈康,来自美国的宾夕法尼亚州,毕业于宾夕法尼亚大学,由于我对中国文化充满了好奇,毕业后继续来到中国深造。来了之后才发现中美两国的教育差异真的非常大。很多人都好奇美国中学生的生活是怎样的,今天我就为大家介绍一下。     

美国学生的义工生活

自我介绍一下,我叫龙迈康,来自美国的宾夕法尼亚州,毕业于宾夕法尼亚大学,由于我对中国文化充满了好奇,毕业后继续来到中国深造。来了之后才发现中美两国的教育差异真的非常大。很多人都好奇美国中学生的生活是怎样的,今天我就为大家介绍一下。     

美国家长热衷做义工

汤姆是美国肯塔基州一所公立小学的非洲裔小男孩，今年10岁。他转学进这个学校的时间不长，性格孤僻内向，和同学们相处不是很融洽。如何让他尽快地融入新校园，校方也犯了难。后来，通过家访，老师了解到，汤姆的父亲常年在外打工，母亲凯丽是一个家庭主妇，因为刚刚迁到这个社区，和邻里间的交流不多，孩子不在家的时候她就待在家里做做家务，看看电视。凯丽妈妈其实也意识到了自己孩子的教育问题，不过苦于没有办法矫正他的行为。     

美国做义工与升学挂钩

正美国人似乎有一种共识:不做义工,就得不到社会尊重。在这种氛围下,美国学生就形成了一种认知:不做义工,就别想申请好大学,更难以进入名校。美国义工活动是从娃娃抓起,小学生以一些简单的家务劳动和服务业工作为主,包括帮助父母擦汽车、为邻居剪草坪、在社区内送报纸、为朋友照看猫狗等。美国中学会组织学生面向社会,从事各类义工活动,譬如走向各大医院、医学院实验室、社区各种服务机构、红十字会、图书馆以及博物馆等。     

美国学生的必修课：做义工

11岁的"食品推销员"在美国.打工和做义工是学生们两项重要的"必修课"。打工是通过劳动获取报酬,而义工是义务为社会服务.没有报酬。伊凡11岁,在公立小学上五年级。一天,伊凡对父母说,他要参加学校童子军组织的食品推销活动。伊凡的父亲是美林证券公司的高级分析师.母亲经营着一家服饰公司,对投资、经营管理非常在行,他     

美国学生的必修课——做义工

在美国，打工和做义工是学生两项重要的“必修课”。打工是通过劳动获取报酬，而做义工是义务为社会服务，没有报酬。     

美国学生的必修课:做义工

11岁的"食品推销员"在美国,打工和做义工是学生两项重要的"必修课"。打工是通过劳动获取报酬,而做义工是义务为社会服务,没有报酬。     

宁波市中小学推行“义工学分制”的探讨

"义工学分制"是公民道德教育和维护社会稳定的有效形式,也是推进素质教育、促进外来务工人员子女的城市融合、推进国际化的有效手段,有助于促进学生的品德发展、能力提升和人格完善。通过政府行为建立网络管理平台,以社会合力来推进,是中小学实施"义工学分制"的可行路径。     

义工

朋友吴女士，一直在某杂志社供职，几年前突然在圈子里消失，再三打听才知道，她到四川山里做义工，教书去了。     

打工与做义工：美国学生的必修课

打工和做义工是美国学生的两项重要活动。打工是通过自己的劳动获取报酬,而义工是义务为社会服务,没有报酬,这都是学生在课余时间自觉进行的。我在与美国朋友的广泛接触中,对此有亲身感受。     

美国中小学的因材施教

<正>记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教     

美国中小学的音乐教育

2004年9—12月，我参加了深圳市教育系统“赴美五期海外培训”，在美国加洲尔湾concordia大学学习，同时考察走访了部分中小学。考察中，我惊奇地发现美国加州中小学的音乐课每周多达四五节，有条件的学校每天都有一节音乐课。     

美国中小学的教学改革

一 课程的组织 美国社会对学校的要求是教会学生思考,使他们的行为社会化,成为有知识的爱国公民。学校教育应有助于减少贫困和不平等,减少犯罪,继承文化遗产。实现这些教育目的的主要途径是在学校中提供有计划的课程。随着社会需要的不断变化,课程也必须不断改革。改革课程首先是课程组织的变化。