浅谈高职教育的课堂教学

高职院校课堂教学水平的高与低,直接影响着高职人才培养的质量。高职院校课堂教学要适应新形势的要求,改变传统课堂教学模式,强化授课前的备课环节,对教材进行合理把握,采用先进的教学方法,合理安排课堂教学结构,以培养更多具有创新能力、实践能力和学习能力的合格人才。     

浅谈主体教育与课堂教学改革

小学语文作为基础工具的学科，不仅是学习的工具，认识的工具，还是思维的工具，表情达意的工具；不仅具有很强的思想性、综合性，而且还具有很强的实践性。因此，语文学科对发展学生的主体性具有多方面的价值，担负着促进学生主体性发展的重任。因此，在课堂教学中，教师不仅要尊重学生主体，还要开发主体、发展主体，要让学生主动开发自身的主体意识。     

浅谈高职教育课堂教学的提问艺术

在高职教育教学中，提问是课堂教学中使用较为频繁的教学技能之一。日本学者斋藤喜博称之为“教学的生命”，事实上没有提问的教学是不存在的。同时，提问又是一门复杂的艺术，教师教学提问的艺术水平的高低，直接影响教学的质量和效率。许多教师虽然有大量的感性经验，但由于缺少有     

浅谈高职教育课堂教学的改进

随着市场经济的进一步发展,社会对人才的需求也不断增大,人才竞争日趋强烈,高等职业教育作为教育体制新的尝试蓬勃发展,且向教学领域不断深入。由于客观原因,高职教育在课程设置、教材建设、课堂教学等方面还存在着这样和那样的不足,等待我们去完善和创新。     

试论高职课堂教学改革的方法

高职生源普遍偏低且差距悬殊,因此高职课堂教学必须改变传统的教学管理模式.在教学内容方面,要降低理论要求,淡化不必要的理论推导和证明;要突出高职教育特色,注重理论联系实际.在教学方法和手段方面,要全面应用行动导向教学法;将工程项目引入教学情景,促进学生职业能力的发展;采用先进的教学手段,加强课堂教学管理.     

高职生化课堂教学的改革与体会

课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率是生物化学教学工作者不断努力探索的问题.文章从根据学生的基础知识情况和教学内容,精心设计每一个教学环节,激发学生的学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法,培养学生学习能力及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生化课堂教学的质量.     

高职生化课堂教学的改革与体会

课堂教学是教学的主要体现方式。如何提高生物化学的课堂教学效率是高等职业学校现在普遍关注和亟待解决的问题。本文正是从学生的基础知识情况和教学内容着眼,围绕如何设计教学环节、激发学生学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法、培养学生学习能力、提高教师综合素质等内容,探索提高生化课堂教学质量的新途径。     

浅谈高职院校课堂教学改革

本文针对目前高职教育课堂教学中存在的问题,提出了转变课堂教学观念,改革课堂教学内容和课堂教学方法的建议。     

创新教育与课堂教学改革

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”开展创新教育，培养青少年的创新精神和创造能力，已成为当前教育改革和发展的潮流。随着创新教育体系的构建和不断完善，势必会引起课堂教学这一教育主阵地在思想观念和实践操作上的深刻变革。 　　一、创新教育与课堂教学观念的更新 　　1.知识观的更新。知识不是永恒不变的真理，它有一个不断发展、不断扬弃的过程。教学过程不仅要让学生简单了解现成的结论，更重要的是引导学生懂得结论是如何获得的，在此过程中唤起学生对知识的自我探究意识，形成创造性学习…     

浅谈高职课堂教学的平衡点

本文提出并阐述了高职课堂教学平衡点的理念,力求在教师、学生和知识三者之间的和谐统一,创造良好的师生关系和课堂气氛,提高高职课堂教学的目标达成率。     

高职教育课堂教学浅析

本文通过高职课堂教学实践、研究和思索,提出了当前高职教学过程中存在的一些问题和解决方法。通过这些方法可以帮助我们正确处理高职教学过程中遇到的一些常见问题。     

浅谈《刑法学》课程的课堂教学

提高《刑法学》课程教学质量的关键是做好该门课程的课堂教学工作。树立先进的教学理念,精心准备教学内容,恰当运用多媒体教学手段,灵活选择教学方法是搞好《刑法学课程》课堂教学的重要举措。     

浅谈素质教育条件下的课堂教学改革

传统的课堂教学改革使学生的创新精神和实践能力的形成受到了很大束缚.素质教育条件下,课堂教学必须改革.课堂教学要面向全体学生,根据不同学生的学习水平提出不同要求,使其得到相应提高.课堂教学中教师要转化好角色,成为与学生平等的指导者和朋友,让学生做学习的主人.要优化课堂教学结构,由单向型的课堂结构向网络型结构转化.教师还应重视阅读与练习指导,使学生学会学习,达到事半功倍的效果.课堂教学还要利于开拓学生创造性思维的空间.     

高职法律专业刑事诉讼法课堂教学的改革

刑事诉讼法是法律专业的统设课程，是学生必修的一门法律基础课。在我国法律中，刑事诉讼法属于程序法之一，具有可操作性、应用性和实用性的特点。在司法实践中，它是公、检、法三机关在办案中具体运用的一个非常重要的法律。但在已往的课堂教学中，教法上采用填鸭式、一言堂，教师是教学的主体，学生是被动的接受对象，由教师向学生灌输教材的内容，而且偏重于理论部分的讲述。学生在学习过程中，记笔记、背概念、背法条，应付考试，被淹没在深奥的理论和枯燥的法条中，失去了学习的兴趣。培养出来的学生，往往缺乏独立的思维能力和创造能…     

从实践环节浅谈高职教育和课堂教学改革

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,日益受到重视。本文将从高职教育的现状入手,结合教育部2006年16号文件精神和笔者在高职教学中的一些实际感悟,浅析怎样进行高职院校教学改革,以及如何在高职教育课堂中理论联系实际,逐步增加实训和实践比例。     

教育计划的修订和课堂教学改革

一、修订教育计划１．修订教育计划应充分体现素质教育的要求。所谓教学计划,系指根据培养目标、学校和专业的性质和任务、学生的年龄特点、各门学科知识的联系规定学科的设置、顺序、教时和学年编制的规范性教学文件。笔者在此建议把教学计划改成教育计划。这种更改的根...     

浅谈数学课堂教学的改革

“讲解-接受”这一传统的教学模式根深蒂固,在“应试教育”的压力下,讲授法就演变为“满堂灌”、“一言堂”的教学模式,学生的基础练习和技能训练就演变为“题海战”。我们要真正推进素质教育,培养学生能力,就必须进行数学课堂教学改革,必须完善数学课堂教学评价体系。     

高职课堂教学改革实施要点初探

高职教育的职业特性和普通高等教育有明显差别,其教学实施要针对学生人才培养目标、岗位能力目标、教学资源和学生特点来进行,而课堂教学目标的实现是人才培养目标的重要环节,通过对高职教学改革中课堂教学改革的经验总结,为高职教学改革的课堂组织管理提供经验。