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我国部分省(区)义务教育财政投入缺口分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要考察我国义务教育政府投入的地区差异和各地政府义务教育投入的缺口。研究表明,我国义务教育生均政府拨款的地区差异与经济水平地区差异错位,生均政府拨款最低的地区并非经济发展水平最低的地区;各地区义务教育生均经费中政府拨款占比例普遍偏低;按义务教育生均经费基本保障线测算,各地政府义务教育投入缺口相当大,小学缺口总量达到445亿元,初中达到331亿元,合计缺口在770亿元以上。针对上述情况,文中提出了解决问题的有关建议。 相似文献
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我国部分省(区)义务教育财政投入缺口分析 总被引:15,自引:0,他引:15
本文主要考察我国义务教育政府投入的地区差异和各地政府义务教育投入的缺口.研究表明,我国义务教育生均政府拨款的地区差异与经济水平地区差异错位,生均政府拨款最低的地区并非经济发展水平最低的地区;各地区义务教育生均经费中政府拨款占比例普遍偏低;按义务教育生均经费基本保障线测算,各地政府义务教育投入缺口相当大,小学缺口总量达到445亿元,初中达到331亿元,合计缺口在770亿元以上.针对上述情况,文中提出了解决问题的有关建议. 相似文献
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9月1日,总投资2.3亿元,占地261.9亩的崇明县寄宿制高级中学迎来竣工后的第一个开学日,崇明终于有了自己的市重点中学; 这天,由两所中学、一个小学和一所青少年活动中心组成的现代化教育园区正式投入使用,教育正为海岛崇明的发展提供强劲的可持续推动力; 还是这天,上海市委副书记殷一璀、副市长严隽琪一行10余人大清早冒着瓢泼大雨赶往崇明,和岛上师生共度新学期开学第一天。这个9月1日,让记者体会着崇明之“重”:上海基础教育走向均衡的“重点”正向郊区突破;而突破的“重心”在崇明,因为崇明教育实现了现代化,也就意味着上海教育真正走向现代化;这更是政府为办好让人民满意的教育所作出的“重大”决策。 相似文献
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“九五”期间累计拨款3亿元国家设立基础科学人才培养基金第四次理科基地选点论证会在京召开本刊讯记者最近从有关方面获悉,“九五”期间国家财政将累计拨款3亿元,设立“国家基础科学人才培养基金”,以加强基础科学人才培养工作。从1991年开始,国家教委高教司分... 相似文献
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平均指标、变异指标显示我国各地区之间职业教育预算内生均拨款差异较大.相关分析及推论证明:财政收支水平、中央转移性支付力度和地方政府对职业教育的重视程度差异造成了职业教育预算内生均拨款的地区差异.要缩小职业教育预算内生均拨款地区差异,中央政府应加大对欠发达地区转移性支付的力度,拓宽转移性支付的范围;地方政府应规范其在职业教育财政拨款中的行为. 相似文献
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教育经费紧缺,严重困扰高等教育的发展。据国家教委财务司负责人去年8月在一次谈话指出:培养一名大学生的费用,一般每年七千至一万元。而1992年我国在校本专科生有218.44万人,研究生9.42万人,国家预算内拨款却只有129.61万元,人均5700元,这是对整个高教的拨款,如果下拨到学校则更是少得可怜。以笔者所在省为例,政府对高校的拨款标准:本科生每人每年2320元,专科生每人每年2100元,大约相当于学校实际需要的1/3到1/2, 相似文献
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改革教育财政拨款体制 提高教育资源配置效率 总被引:10,自引:0,他引:10
教育财政拨款包括各级政府对各级教育部门的拨款,各级教育部门对各级各类学校的拨款。本文讨论的对象为教育拨款体制,不讨论政府对教育拨款的数量。从计划经济向市场经济转轨的过程中,教育投资多元化的格局已初步形成,但政府对教育的拨款仍是教育投资的主要部分。据统计,1993年全部教育投资为1059.55亿元,其中财政拨款为644.39亿元, 相似文献
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中共华坪县委、县政府认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,今年上半年为教育系统办了五件实事:1.拨款四万元,为华坪一中修建教师食堂;2.拨款一万 相似文献
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高校创收的基本概况高校创收是发挥其为社会服务功能的必然结果,既有高校自身的需要和可能,也符合社会对高校的需求,并且符合社会主义按劳取酬的原则,是无可非议的。但学校以创收为目的,则是近几年来特定历史条件下的产物。近年来,由于物价上涨,再加上高校发展失控,国家下达的教育事业费(不包括基建设备费)和工资基金出现明显的缺口,教职工的实际工资收入也明显下降。例如,同济大学1985年度国家拨给学校事业费1818万元,按实际开支缺额862.8万元,占国家拨款的47.5%;1986年度拨款2078.4万元, 相似文献
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刘红霞 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
采用自我教育问卷对302名在校高职生进行测评,结果显示:高职生的自我教育水平中等略上,其中自我反馈得分最高,自我要求得分最低,且四个因子之间彼此差异均显著;男生的自我教育水平高于女生,来自城市的学生的自我教育水平高于来自农村的学生;大一学生的自我教育水平最低,大三学生的自我教育水平最高,且三个年级之间差异均显著。在此基础上,主要从个体主体性培育和学校管理两个角度对其自我教育的提升路径进行探讨。 相似文献
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2008年5月12日汶;118级大地震中,位于北川县曲山镇海元村的刘汉希望小学却屹立不倒,为保住当时正在教学楼内的511名师生安全立下了汗马功劳。事发后,全校师生和学生家长一致大赞捐建者及施工方。记者近日调查了解到,这所被网民誉为“史上最牛的希望小学”的造价仅为400元每平方米,比当时国家拨款给公立学校的建房标准还低。 相似文献