教师在英语应用文写作项目化教学中的作用

应用文写作能力是高职高专学生英语综合应用能力的重要组成部分。项目化教学法旨在培养学生的实际能力,是提高学生英语应用文写作水平的有效途径。在英语应用文项目化教学中,教师是项目的设计者;学生学习的指导者和帮助者;教学过程的组织者和引导者以及教学活动的评估者。     

应用文写作教学心得浅谈

本文从教学的角度出发,扼要总结了应用文写作与文学创作、其它文体、同类型应用文之间的区别,从而使学生准确把握各种应用文的写作要领。     

应用文写作课改案例

前不久在我院教研教改活动中，一名年轻教师的一次应用文写作课脱颖而出，成为应用文写作课改的典范。她的这堂课不拘于传统应用文写作教学的模式，令听者拍案叫绝，大受启发。     

浅谈应用文写作教学

应用是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的具有实用价值和法定或惯用格式的体。学生一旦学会了应用，就终身受用。但有不少教师在作教学中，只重视记叙训练，而忽视应用写作教学，形成了作教学中的一大弊端。本就针对应用教学谈谈自己的粗浅看法。     

高职应用文写作教师“专业”三问

高职应用文写作是一门基础类课程,承担教学任务的教师自然应当有精深、系统和全面的相关知识背景和教学能力,高职应用文写作教师的“专业化”是一个常被提起又语焉不详的问题。但“专业”的内涵究竟指什么,教师如何能“达标”,本文从授课教师的“专业”入手进行探讨,认为理智地看待问题、承认现状、对症下药、综合提高既是当务之急,也是务实之举。     

试论《物业管理应用文写作》教学中教师的角色定位

物业管理应用文写作是物业管理部门、企业及学生都必须掌握的一门实用性极强的学科，然而教材内容枯燥、格式固定，教师仍然扮演传统的课堂教学主导者角色是不能达到预期的教学效果，教师的主导者角色正在逐渐消解，进而应该转化为引导者、情景创设者、修正者和换位者角色的建立。     

谈教师在口语教学中的示范作用

教师口语是一门能力训练课。作为“教练”和“导演”的口语教师自身的示范、表率作用在培养学生普通活能力、朗读能力、一般口语交际能力以及教学教育口语能力等诸多方面,都会发挥巨大的作用。     

应用文写作教师角色浅论

如今,在应用写作课上,教师传统的＂传道授业解惑＂者角色正在被多元化的教学模式瓦解,角色教学意识明显增强,教学效率有所提高,但笔者观察一些课堂教学实际或研讨某些教研文章发现,     

浅谈应用文写作过程中写作思维的运用

写作思维作为应用文写作的重要组成部分,在应用文写作的每一个步骤都发挥特殊的作用,主要通过顺向、抽象等思维方式来实现.     

信息技术在应用文写作教学中的应用

多媒体技术在应用文写作教学中的运用体现为：阱“媒”相诱,寓写于乐;以“媒”为介,培养学生的多种能力;以“媒”相牵,但不受制于“媒”．     

浅谈应用文写作过程中写作思维的运用

写作思维作为应用文写作的重要组成部分,在应用文写作的每一个步骤都发挥特殊的作用,主要通过顺向、抽象等思维方式来实现。     

浅谈应用文的写作教学

应用文写作教学应该从讲清文章的功用开始,以最大限度地激发学生的学习兴趣.教学中要注意指导学生建立起相应的格式意识和语言模式.应用写作能力是在大量的行之有效的实践过程中获得的.     

浅谈高职应用文写作教学

本从高职教育的性质入手，阐述了应用写作的重要性，结合教学经验，谈应用教学的理论和实践，介绍了几种行之有效的教学方法。     

浅谈应用文写作

应用文是指人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点并形成固定格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。有的应用文还被用来作为凭证和依据。常用的应用文有书信、读(观)后感、演讲稿等。我以为写好应用文应从以下三方面入手:一、主题明确,针对性要强应用文具有明确的目的性,因此其写作动机十分明确,针对性很强。比如,书信是要告诉对方某件事情或情况,或者询问对方某些问题;是要征求对方意见,还是提供相关建议;是表达思念之情,还是希望得到理解与支持;是介绍某一有趣事件、图书、电影,还是向对方发出邀约……宜开门见山直接交代意图,道出目的。     

教师阐明应用文特点是学生写好应用文的前提——关于应用文写作教学的体会

教师阐明应用文特点是学生写好应用文的前提.在对学生进行应用文写作教学训练之前,首先就应该解释清楚应用文特点,即客观真实性、明晰性和实用性.     

浅谈高职英语应用文写作教学

应用文写作是高职英语教学的主要组成部分,培养学生的写作技能和应用能力在高等职业教育中有着不可轻视的作用。高职英语应用文写作教与学的过程中还存在一些问题,因此,要加强对英语应用文的了解,让学生掌握应用文写作的技能,同时完善教学方法,理论联系实际,强化学生的写作能力。     

项目教学法在应用文写作中的应用

应用文写作是高职教学中的一门基础课程,旨在培养高职生语言应用能力。从高职应用写作教学的实际情况来看,在传统教学理念与模式下该课程教学效果并不理想,这就需要寻找适合当前高职教育培养目标的教学方法和模式以提高应用文写作教学水平和效果。本文以项目教学法为例,对项目教学法在应用文写作中的应用进行分析研究。     

浅谈中职应用文写作教学

应用文写作是中职学生素质教育的重要组成部分,文章围绕这一问题展开论述.     

浅谈应用文写作教学

技校应用文写作教学是一个亟待探索的课题,本文着重从明确应用文写作的重要性、必要性,如何培养学生学习应用文的兴趣.写作训练应灵活多变等方法来提高应用文写作教学的效果.