方程里求答案

数学,就是要灵活运用、巧妙变通。今天,我才明白了这句话的真正含义。表姐给我出了一道题：有一群小朋友做好事,帮助水果店运苹果。如果每人拿若干个苹果,且每个人拿的数量相同,那么有14个苹果没人拿;如果每人拿9个,那么最后一个小朋友就少拿3个。请你求出这群小朋友有几人。     

方程里求答案

数学,就是要灵活运用、巧妙变通。今天,我才明白了这句话的真正含义。表姐给我出了一道题:有一群小朋友做好事,帮助水果店运苹果。如果每人拿若干个苹果,且每个人拿的数量相同,那么有14个苹果没人拿;如果每人拿9     

十五点游戏的数学原理

小李和小张在玩一种15点的游戏,玩法挺简单:把9张扑克牌——红桃A、红桃2、……、红桃9随便摆在桌子上,两个人轮流拿牌,一次一张,谁手中的三张牌,首先加起来是15点,谁就赢了.小李先拿,拿了一张7;小张后拿,拿了一张5.接着,小李拿了个2,要是再拿个6,就15点了.于是,小张赶快把6拿到手.这样,小张再拿个4便胜了.于是,小李只好抢先拿走4.可是,小张拿了A,手里有5、6、1三张牌,桌子上还有3、8、9三张牌.在这种情况下,小李要是拿9,小张拿8,有8+6+1=15;小李要是拿8,小张拿9,又有9+5+1=15.所以,小张一定可以胜利.两人玩了多次,小李总是不能取胜,最多是…     

命运的平衡法则

有两个人,一个富贵体弱,一个贫穷强壮。两人彼此羡慕,富人愿拿全部财富去换取穷人的健康,穷人愿拿身体的健康去换取富人的财富。     

多探索 乐趣多

例1 小明买一个铅笔盒要付7元6角,他身边带了一个5元,一个2元,7个1元,一个5角,3个2角,6个1角,他可以怎么付? 这是一道开放题,我们想一想:先拿7元,有几种拿法?我们按照拿5元、拿2元、拿1元的顺序想,发现共     

不要跌倒在优势上

三个旅行者早上出门时,一个带了一把伞,一个拿了一根拐杖,第三个什么也没有拿。晚上归来,拿伞的淋得浑身是水,拿拐杖的跌得满身是伤,而第三个却安然无恙。     

创设教学情境 放飞学生思维

做——创设操作情境教师在数学教学中要为学生提供动手摆弄的实践机会，让学生通过摸一摸、剪一剪、拼一拼、数一数、比一比等操作活动，使他们掌握思维方法，促进思维发展。如在学完１０以内加减法后，教师可出这样一道操作题：左边摆６个△，右边摆４个△如下图，要使左右两边三角形△△△△△△△△△△的个数同样多，你有什么好方法学生们边思考边摆弄，想出了许多种方案：１左边拿去两个；２右边添上两个；３左边拿去１个同时右边添上１个；４右边拿去１个同时左边拿去３个；５左边拿去５个同时右边拿去３个；６左边拿去４个同时右边拿…     

“给”比“拿”好

当今社会上有两种人。一种人老想着“拿”,西半球有个加拿大,中国有个“大家拿”,他却总惦记“拿大家”:要是全国每人给我一根火柴的价值——一厘钱,那我就成富翁了。另一种人却致力于“给”,他像“红烛”一样,只知奉献,莫问前程;为人民事业鞠躬尽瘁,死而后已。他考虑的是:如果能给全国每个人一根火     

下篇 2007年高考作文重点题目写作导引

[决胜真题1]阅读下面材料,按要求作文。有三个旅行者住进了一家旅店。早上出门时,一个旅行者带了一把伞,一个拿了一根拐杖,第三个人则两手空空。晚上回来时,拿雨伞的人淋湿了衣服,拿拐仗的人跌得全身是泥,而空手的人却衣不湿,身无泥。前两个人都很奇怪,问第三个人是为什么。     

话题作文新题设计六则

阅读下面的材料,按要求作文。三个旅行者早上一同外出,一个人拿了把雨伞,一个人拿了根拐杖,第三个人什么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者不解地问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:“当大雨来     

感恩之心

从前,有个地方闹饥荒。一位面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们每人拿一条。在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。”     

三个旅行者

三个旅行者早上出门时,一个带了一把伞,另一个拿了一根拐杖,第三个什么也没有拿。晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。前两个旅     

三个旅人的雨天哲学

三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候,一个旅行者带了一把伞,另一个拿了一根拐杖,而第三个旅行者什么也没有拿。在他们出门不久,一场瓢泼大雨就下了起来。晚上他们归来的时候,拿伞的旅行者被淋得满身湿透,拿拐杖的旅行者则跌得浑身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是前两个人很纳闷儿,问第三个旅行者:“你既没带伞,也没有拐杖,怎么会一点事儿都没有呢?”第三个旅行者并没有立即回答,而是问拿伞的那个旅行者“:你为什么会淋湿而没有被摔伤呢?”拿伞的旅行者回答说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知雨中…     

三个旅行者

三个旅行者早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是,前面的旅行者很纳闷,问第三个旅行者“:你怎会没有事呢?”第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者“:你为什么会淋湿而没有摔伤呢?”拿伞的旅行者说“:当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平稳的地方走,所以没有摔伤。”然后,他又问拿拐杖的…     

损失多少钱

有一次,有个人拿出一张100美元面值的钞票到商店买了一条40美元的香烟。老板没有零钱,就拿了这100美元到鞋店兑换,换完钱他急急赶回。顾客拿了60美元的找头,也急急地走了。     

损失多少钱

有一次,有个人拿出一张100美元面值的钞票到商店买了一条40美元的香烟。老板没有零钱,就拿了这100美元到鞋店兑换,换完钱他急急赶回。顾客拿了60美元的找头,也急急地     

当你一无所有

三个人同时住在了一家旅店。早上出门的时候,一个人带了一把伞,另一个拿了一根拐杖,而第三个人什么也没有拿。在他们出门不久,一场瓢泼大雨就下起来了。晚上他们归来的时候,拿伞的人被淋得满身湿透,拿拐杖的则跌得浑身是伤,而第三个人却安然无恙。于是前两个人问第三个人:"你既没带伞,也没有拿拐杖,怎么会一点事儿都没有呢?"第三个人并没有立即回答,而是问拿     

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一家旅店。第二天,他们先后出门办事,一个拿着雨伞,一个拿着拐杖,一个什么也没拿。晚上回来,拿伞的被雨水淋得透湿,拿拐杖的被摔得青一块紫一块,什么都没拿的人反倒什么事也没有。旅店老板看到后很诧异,于是挨个问他们。拿伞的说:下雨的时候我因为撑着伞呢,所以就大胆地在雨中行走,哪想到就被雨淋湿了。拿拐杖的说:我没拿伞,所以尽可能找能避雨     

《“有恃”未必“无恐”》的写作过程

【材料】有三个旅行者同住一店 ,他们早上出门时 ,一个人拿了一把伞 ,一个人拿了根拐杖 ,另一个两手空空。晚上归来时 ,拿伞的浑身湿透 ,拿拐杖的一身泥污 ,空手的安然无恙。为什么是这样的呢 ?请你就此写一篇文章。题目自拟 ,不少于80 0字。写作时可以大胆想象 ,具体的角度和写法可以多种多样 ,比如编述故事 ,发表见解等。除诗歌外 ,文体不限。【审题】本题是材料作文 ,文体不限。写作时必须注意两点 :一是要准确把握材料蕴含的主旨。材料以拿伞的、拿拐杖的和空手的形成对比 ,最基本的意义在于说明过分地依靠“外物”未必能把事情办好 ,相…     

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一旅店。早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是,前面的旅行者很纳闷,问第三个旅行者: