物理讨论题教学初探

在物理习题教学中 ,对讨论题的求解有利于培养学生分析判断能力、逻辑推理能力、物理表达能力以及创新能力 ,深受教师及各类命题者的重视 ,因此 ,加强这类习题的教学研究 ,显得十分必要 .一、物理讨论题的结构形式传统的物理习题通常有“完备的物理条件”“理想的问题情景”“程式化的解题策略”和“固定的答案”.解答时要求学生由已知条件出发 ,通过分析推理得出某些固定的答案 ;相反 ,讨论题没有完备的条件 ,答案也不一定是惟一的 ,解答时必须对研究对象的可能的物理状态、可能发生的物理过程或现象进行判断、讨论 ,才能得出最终结果 .因…     

三项式的五种处理方法

学习二项式定理后,学生经常会碰到一些三项式的习题,由于课本中没有介绍这类题型的求解方法,学生往往束手无策.由于这类问题又是高考的考点,本文拟介绍三项式五种常用处理方法,供大家参考.     

推断题解法初探

综合推断题中的条件隐藏得很巧妙,从题中给出的条件解题,往往觉得缺乏一些直接条件或似乎无解,只有通过反复推敲、周密分析,找出隐藏在字里行间的间接条件,才有获解的希望。这类题的综合程度较大,涉及的知识面广,学生解这类习题,感到困难较大,加强对这类习题的指导,可以发展学生的思维,开拓智能,还可培养学生严密的逻辑推理能力、分析能力、判断能力和综合能力。近几年,我就初中化学综合推断题作了一些探索,下面列出几种解题方法。一、传递法（又叫顺推法）这类题目的脉络清析,一环紧扣一环,首先要以题设条件为依据,结合有关知识,找出“突破…     

三项式展开的五种处理方法

学习二项式定理后,学生经常会碰到一些三项式的习题,由于课本中没有介绍这类题型的求解方法,学生往往束手无策．鉴于这类问题又是高考的考查重点,本文拟介绍三项式展开的五种常用处理方法,供大家参考．     

初中物理题解的周密分析与检验

“凑出答数,心满意足”,这是初中学生在解答物理习题时常犯的毛病。要在解题中提高分析问题和解决问题的能力,除了适当注意解题的广度外,还要在解题的深度上下点功夫。下面就物理题解结果的周密分析与检验问题,列举几例略加分析,仅供参考。一、答案多样性习题。这类习题的答案有两个或两个以上,解出一个结果并不意味着已把题目解正确了,要避免漏解,必须注意审题仔细、分析周密,考虑到题述过程中所有可能情况。     

关于讨论性习题的分析及求解

本文通过具体事例,对讨论性习题进行了分析与求解,以此提供了分析与解决这类问题的基本思路和方法。     

浅谈数理化联合教学

数学中的应用题所涉及的知识多非数学知识本身,而是物理、化学、工程等其它学科的知识。要求解这类习题,就必须掌握其它学科的知识,而且还要把其它学科的知识和数学知识很好地结合起来,融汇贯通,灵活运用,解题才能得心应手。物理、化学中的一些习题的求解也往往用到...     

三项式展开的五种处理方法

<正>学习二项式定理后,学生经常会碰到一些三项式的习题,由于课本中没有介绍这类题型的求解方法,学生往往束手无策.鉴于这类问题又是高考的考查重点,本文拟介绍三项式展开的五种常用处理方法,供大家参考.     

小学数学教学中培养思维能力的探讨

在小学数学教学中培养学生的思维能力,方法多种多样。其中,设计开放型习题是一种重要方法。开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。适当设计一些开放型习题,可以培养学生思维的深刻性和灵活性,克服学生思维的呆板性。本文谈谈怎样适当设计开放型习题,培养学生思维能力。     

动态习题初探

常见的数学题,绝大多数条件充分,推理规范,结论固定。这些习题,由条件不生歧义,最终结论唯一,方法也都是由定义、定理、公式而模式化了的,它们堪称静态习题。还有这样的问题,一般条件是开放的(即条件不完备尚要补充,或条件有多余需剔除),条件与结论并非一一对应的,解题思路也是非模式的。这类习题,可称动态习题。下面就构图、思序、条件三个方面,对动态习题作简单介绍,以期引起重视这类习题的讲析,深入这类习题的探讨。     

天体运动的常见题型及其解法

天体运动的一类习题是万有引力定律的应用,是全国各省每年高考的必考考点。天体运动的一类习题,研究发现常见的有六种题型。解决这类习题的基本方法是利用两组关系式建立方程求解。     

关于存在性问题的几种解题方法

存在性问题把考察的重心放在能力要求上，对思维的逻辑性、周密性和深刻性，运算的合理性、准确性，应用的灵活性、有效性等，都提出了较高的要求，是一种突出能力考察的试题，下面我根据多年来辅导高三备考经验并结合部分省，市的高考题和模拟题，谈谈此类习题的处理方法。     

用归纳法解物理题

在物理动量和能量习题中,经常会遇到一些反复多次的物理过程,通常用“n”次来表示,这类习题对学生的物理规律理解程度及思维能力有较高的要求,高考物理试题中(1995年高考物理压轴题)也出现过,这类题通常的解法如下:方法1:从n=1开始,给出要求的结果,到n=2,3,4,…,后找出这些结果     

初中化学推断题的几种解法

初中化学推断题是最常见的一种习题类型,由于这种类型的习题往往涉及的知识面广,它要求学生根据题设条件,运用化学知识进行系统分析、讨论、推理、判断等思维活动,最终得出正确的结论。笔者就这类题的常规的几种解题方法,结合自己的教学体会作一例析。     

“比较型”习题解题策略

“比较型”习题是指需要比较某个物理量的大小或者判断某个物理量如何变化的一类题型,几乎每年高考都有．由于这种题通常并不需要求解某一具体的物理量。所以这类习题貌似简单,但是如果缺乏一定的逻辑推理能力,没有合适的解题方法和技巧,做起来很容易出错．下面结合实例谈谈比较型习题的解题策略．     

一道开放型应用题的教学试验

长期以来,数学教学中的例题和习题大都是条件完备、结论确定的解答题、计算题或证明题。这种题对巩固所学知识和技能技巧是必需的、有效的。但是,在日常生活中遇到的实际问题常常并不是这样,可能问题的条件不够完备,结论(如决策方案)也不是唯一固定的,这类题被叫做开放型应用题。如何运用数学工具解决开放型应用题,目前尚未引起足够重视,到底学     

用二次函数图象求方程的系数

用二次函数图象求方程的系数张金海关于求一元二次方程的系数的习题，常见于某些教材和习题中。对这类习题，大都是根据题设要求，直接用判别式、求根公式等列出不等式（组）求解的，解法往往比较麻烦。例如，已知方程的一个根小于１，另一个根大于，求ｍ的取值范围？若用...     

地下电缆故障问题的解析

有关地下电缆故障问题在高中物理习题中经常见到，其中又以地下电缆两线间发生漏电最为常见，所以本文以上述类型为主要研究对象。这类习题对物理电学知识以及数学在物理习题中的应用要求比较高，所以这类习题虽然常见和看起来简单，学生还是经常出现错误，把这类习题归类解析还是很有必要的。为此，把这类问题通过四种情况进行逐步分析，具体如下：     

初中电学综合题解答要领

初中物理毕业会考或中考的试题中,常常会出现一些涉及知识点多、综合性较强的电学计算题,部分考生对这类习题往往感到无从下手,有时虽然也能正确解答,但大都解题思路不清,处于盲目求解状态．本文拟就解答这类综合题的要领谈些意见．     

对几类隐含较深的选择题的剖析

一些迷雾严重的习题，看似无法求解，往往是条件和结论相差太远，许多学生不能找出一条由条件到结论的通路，因此对于这类计算题往往解答不出；对于这类选择题全凭猜测进行选项，出错率、离散率极高．如何才能识破迷雾，跳出陷阱，解答好此类题目呢？本篇仅对选择题中的几种类型作以剖析．