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我从事农村初中教育教学工作已二十多年,根据个人多年从事教学经验及感受,认为目前农村初中教育教学质量有所下降。个人认为:影响教育教学质量的因素主要有以下几个方面。 相似文献
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农村初中教育现状及其提高办学质量的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
廖岳进 《广西教育学院学报》2001,(6):122-124
当前我国农村初中教育存在教育意识陈旧、师资力量薄弱、学生流失现象严重、课程结构不科学以及教学设施落后的情况,严重地制约了教育水平的提高不能适应为21世纪培养合格人才和劳动的需要,提出了提高农村初中办学质量的五点意见。 相似文献
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十届人大全国四次会议明确提出建设社会主义新农村,进一步解决好“三农”问题。抓好农村义务教育特别是农村初中教育是建设社会主义新农村的重要内容和有力保证。而当前农村初中教学质量偏低严重阻碍了社会主义新农村建设进程。本文在分析农村初中教育质量偏低原因的基础上,提出可以通过转变教育理念;建立高效的教师队伍;改革“城市”取向的教材;实行分层教学;办好家长学校等措施提高农村初中教育质量,推动社会主义新农村建设。 相似文献
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现今,我们提倡实施素质教育,而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分之一。针对新形势下青少年心理发展的特点,学校、教师、家庭都有责任和义务加强学生的心理健康教育,以增强学生适应社会的能力。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,生活较为封闭,接触新事物机会少。一些家长外出务工或是单亲家庭,这些对于农村中学生来说很容易形成心理问题,所以,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。 相似文献
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农村初中学生在全国初中学生中所占的比例不小,他们的思想道德品质的好坏,初中阶段的教育起着重要作用。“十年树木,百年树人”,学校要把学生的思想政治教育摆在首位,特别是校长要把学生的思想政治教育列在突出位置,制订出切实可行的计划。要利用周会适时对学生进行教育;与家庭、社会配合定期开展教育活动,如召开家长会,请社会有关人士向学生做报告等;学校政教处和团支部应配合校长积极开展思想政治知识竞赛、演讲活动,或请校外优秀青年向学生谈体会、谈理想,并经常性地开展文体活动等,充分发挥团组织的先进性,促进学生的全面发展。班主任是… 相似文献
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中考是高中阶段学校选拔人才的重要手段,也是检验初中学校教育质量和办学效益的重要标志。从近年中考招生的走势来看,一方面,普通高中学校招生人数呈逐年扩大趋势,普通高中教育逐渐走向普通化、大众化;而另一方面,在重点高中录取中,农村初中学生上重点高中的人数大幅下降,这非常不利于农村初中教育的发展。不利于九年叉务教育的普及,值得引起关注和思考。 相似文献
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教育质量是一个学校赖以生存和能够持续、健康发展的基础。它是以教育目标为标准,对一个学校一切教育活动结果给以总体的和科学的评价。最终体现为教育所培养出的人的质量。影响中专教育质量的因素有很多,它包括传统的中专培养目标的定位是否与当前的市场经济体制相吻合;现行中专学校教育内容以知识为中心的教育观念是否还能跟得上时代的步伐;现行的中专单一化的教育模式与多层次的市场用人机制、激烈的竞争环境是否相适应;以及现有的专业设置、设备和师资、能否培养出合格的人才等。所有这些都不同程度地影响着中专教育的质量。下面仅… 相似文献
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一、问题提出
目前影响初中学生学习质量的因素主要有哪些?哪些又是我们可以重点突破或着力改善的,这显然是一个十分有意义的课题。本文试图通过对我校学生学习情况的抽样问卷调查,分析比较初中阶段各类学生在学习过程中的不同情况,以揭示形成学习质量差异的本质原因,为教师改善教学行为,实施因材施教策略,提高课堂教学效率,对学生进行有效的转化等方面提供可资借鉴的实证材料。 相似文献
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农村初中教育必须考虑其所在的客观环境及实际条件,在这样的环境下成长起来的学生有他们的优势和弱点。有效利用农村的现有条件,了解成长环境和条件的共同性和差别性、稳定性和可塑性的特点,根据学生的个性实施教育,同时融入农村初中个性化教育的独特背景。 相似文献
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田茂宏 《中国基础教育研究》2007,3(3):133-133
地理是研究人、地关系和可持续发展的一门科学,是初中学生必修的一门基础课程。近几年来,地理教学改革虽然取得一定成效,但一些农村初中学生学习地理知识的主动性、积极性和创造性得不到很好的发挥,这与素质教育是相违背的,如何进行农村初中地理改革,着重点放在哪方面?现从以下几方面作些初步探讨: 相似文献
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西部农村初中教师素质与教育质量关系的实证研究 总被引:1,自引:1,他引:1
本文采用教育生产函数方法,对我国西部农村初中教师素质与教育质量的关系进行了实证研究。研究结果表明:教师学历、教师资格、教师职称、教师教龄以及教育项目专家培训对教育质量有显著正影响;代课教师的教育质量显著低于公办教师的教育质量。基于上述结论,本文提出以下政策建议以提高西部农村初中教师素质与教育质量:进一步提高教师的学历水平,严格实施教师资格制度,加强教育项目专家培训的强度,建立代课教师权益保障制度。 相似文献
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曾刚 《宜宾师范高等专科学校学报》2000,2(3):83-84
如何在经济相对落后,教育观念普遍落后的地区,使初中教育上新台阶,本从贫困山区兴县共乐镇初中创名牌学校,办特色教育的实践中认识到,办特色教育不失为贫困山区农村初中超常规发展的途径。 相似文献