大学精神文化浅论

大学精神文化相对于大学物质文化而言，是人类在发展大学的实践中所创造的文化观、价值观、文化思想、文化艺术、文化产品，是人类发展大学实践活动的对象化成果，是大学人的精神象征，是大学的精神文化现象。大学的精神文化包括一所大学的知识、信仰、艺术、伦理、道德、法律、甚至是习俗以及作为一所大学成员的人所拥有的其他一切能力和研究习惯。在大学的精神文化中，又可以分成两部分：一部分是通过一定的物质载体如书籍等其他有形物质载体得以记录、表现、保存、传递的文化；另一部分则以思想观念、心理状态等形式存在于大学人的头脑中，表现于大学人的日常行为习惯之中。大学人的学习与生活行为、理想信念、价值取向的追求，反映了一所大学的精神风貌。     

大学精神三论

大学精神是一所大学的人格特质，大学精神产生于大学文化主体内部要素之间，以及主体与其外部文化环境的交互作用．其中“大学之境”、“大学之人”、“大学之事”构成了一所大学“永恒的风景”。大学精神是一个自然的历史流变过程，需要时间去锤炼．需要历史的反观。     

大学校训及其价值理念

大学校训是一所大学的灵魂表征，对大学生成才具有潜移默化的影响，与大学理念、大学精神、大学使命和特色具内在的联系，共同作用于大学实体。     

《新时期大学文化建设探析》

大学教育本身是传承、适应、批判、选择、创造文化的活动，因而，广义的大学文化是包括大学精神、大学制度、大学行为等方面内容的整体。大学精神是大学文化的内核，是大学文化的最高表现。大学精神更多的是在诠释一所大学的个性，它一旦形成，将为学校发展建设注入强大的生命源，并发挥出强有力的价值导向、群体凝聚和社会辐射作用。大学精神实质上反映了一所学校特有的哲学思想，它本质上是学校办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象，是对学校“文化体”和“文化群”意识形态的整合、凝炼和升华。     

试论大学精神

培育和弘扬大学精神，是新形势下高校改革和发展的重要课题。大学精神是一所大学的灵魂和发展壮大的动力。大学精神是一所大学的追求和理想，是大学办学理念、办学方向、办学宗旨、校园文化和校风学风的集中体现。培育大学精神是大学建设和发展的一项最根本的工作。要以“三个代表”重要思想为指导，在教学和科研、校园文化建设、制度建设等方面的工作中共同催生、弘扬和培育具有鲜明时代特征、本校特色的大学精神。     

留学新西兰新完全手册

新西兰的教育体系 新西兰大学概述 新西兰共有八所大学（其中五所大学享有百年历史），全部为公立（新西兰没有私立大学），所提供课程丰富多样。这八所大学是：奥克兰理工大学、林肯大学、梅西大学，奥克兰大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学、维多利亚惠灵顿大学、奥塔哥大学。     

黑龙江大学

黑龙江大学坐落在风光秀丽的北国冰城哈尔滨，她是一所具有光荣传统和优良校风、学风的高等学府，是黑龙江省属重点综合性大学。经过60多年的发展历程，今天的黑龙江大学已建设成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设施齐备、办学形式多样、教学质量优良的地方综合性大学。8万多名毕业生服务桑梓，     

各具特色的大学校训

大学校训是校园化和大学精神的重要组成部分，它既高度浓缩了一所大学的学术传统和办学理念，又鲜明反映了一所大学的办学特色和核心价值。师生每天进出校门，抬头凝望校训，心里总感到一份警策、一份鼓舞，总感到一股奋发向上的人格力量。下面录我国部分大学校训(排名不分先后)，以飨读。     

掀起校名“盖头”来——解析特色蕴含于曾用校名的大学

大学，是实施高等教育的实体；校名，是一所大学的代表符号。大学校名是物与名的统一，是形与体的结合，是学校办学特色、所处区域、层次性质的综合反映。     

济大学者论点摘编

蔡先金在《软实力：大学竞争力提升之道》一文中认为，一所大学要提升软实力，主要应注意：一是大学理念建设。一所大学的理念建设是大学决策层应该负责的事情，然而大学决策层却大多将主要精力用于大学的日常运转与硬实力项目建设，往往无暇顾及这些所谓软项目（其实并不软）。真正的大学理念是不能拷贝的，必须是自己独具的，只有当大学理念成为师生共享的精神成果的时候，当大学理念参与大学机制化、体制化运作的时候，当先进的大学理念与整个社会的需求结合起来的时候，大学理念才能发挥出巨大的建设性力量。二是大学品牌建设。大学品牌的培育，首先要突出自己的差异性，做好特色建设，创造品牌优势；其次要提高公众对大学的期望值，     

波兰的高等工程教育改革：一个实例研究

在波兰，大学都是文理性质的，大学中没有工学院及工科系。工程教育由技术大学（也称作工业大学或理工学院》、技术学院和工程学院等提供。波兰有２２所工科院校，除了一所外全部是国立的。波兰的高等教育原则上是免费的，即国立大学的全日制学生不必交任何学费。工业大学...     

都灵大学校门前的鹰与马

都灵大学是意大利一所颇有声望的大学，它甚至比法国的巴黎大学以及英国的牛津大学、剑桥大学还要古老。在都灵大学的校门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。它们是都灵大学的标志。可是，鹰和马代表着什么呢？人们一直以为，鹰代表着鹏程万里，而马则代表着马到成功。其实，仔细研读都灵大学的校史，你就会发现并非如此。     

中国人民解放军海军工程大学

中国人民解放军海军工程大学是一所有55年历史的全国重点大学．是全军五所综合性大学之一。学校以本科教学为主．研究生教学规模在全军处于领先地位，是一所多学科、多层次．工程与管理、技术与指挥相结合的海军高等学府，是人民海军重要的教学科研基地。     

美国加州帕莫那大学教学评估表评述

美国加州帕莫那大学教学评估表评述邓世昆加州帕莫那Ｐｏｍｏｎａ大学是美国加尼佛利亚州ＣＳＵ大学系统２２所大学中的一所，该校创建于１９３８年，是一所文理综合大学。学校由科学学院、工程学院、商业管理学院、环境设计学院、文学社会学学院、农学院、成人教育学院七...     

卓越的基督徒教育家──韦卓民教育思想初探

卓越的基督徒教育家──韦卓民教育思想初探周洪宇关键词韦卓民，教育思想韦卓民不仅是国内外享有盛誉的神学家和哲学家，也是旧中国有影响的教育家。他曾担任华中大学的校长二十余年，把华中大学由一所默默无闻的小型大学，办成了一所院系齐全、闻名于海内外的高等学府，...     

失落与重建：论当代大学之精神

大学精神是一所大学的灵魂，是在其演进过程中沉淀下的精华。目前，大学所发生的深刻变化不是令人欢欣鼓舞的，大学精神的衰微已经成为世界性的话题。本文通过对当代大学精神失落现象的概括，解析了大学精神失落的原因，并提出一些重建大学精神的措施。     

论大学精神的作用及其培育

一、大学精神的内涵大学精神是一所大学的灵魂,是大学赖以生存和发展的精神支柱,它决定着一所大学的生命力和发展方向。大学精神不是指具体的某种精神,而是精神的升华,是一所大学在长期的教育实践中积淀的相对稳定的精神特征,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和     

合作

中美日6所大学共建网上学校 人民网消息：中国的北京大学、日本的筑波大学和美国加利福尼亚大学洛杉矶分校等6所大学将在网上共建一所虚拟学校，提供成人教育服务。据报道，参加这项服务的6所学校是北京大学、筑波大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、日本会津大学、静冈产业大学和美国加利福尼亚州立大学。6所大学将共同撰写教材，并基于这些教材在网上提供教学。各大学的学生可以在主页上学习、进行测试。现在这项计划已经进入测试阶段，正式开始后，学生们可以在网上听到各大学名教授讲授的课程，当然，学生们必须交纳学费。 北京职高学生上…     

现代大学精神及其建设意义

在现代社会，一所大学成为真正意义上的名校，在于它有一种坚韧宏大的精神，这种精神使大学的品格变得崇高。大学校园文化是社会主流文化的有机组成部分，而其最高表现形式是大学精神。大学精神是一所大学的灵魂所在，在学校事业发展中起着至关重要的作用，同时，又以其先进性对主流文化产生巨大影响。因此，现代大学精神作为一种高层次的先进文化，既是全体大学人认同和信守的理想目标与精神支柱，又必然辐射全社会，对人们的思想观念、思维方式、价值观和行为方式产生积极的影响，从而对社会主流文化的建设产生积极的推动作用。     

改名为哪般?--我国大学校名的比较研究

大学校名是一所学校的招牌，更是大学理念的体现，对一所大学的发展有着重要的影响。通过对近年来中国高校更名现象的反思，对我国大学校名进行了比较研究，分析更名的原因并提出了几点建议。