当前我国学校心理档案存在的问题及对策

教育部在《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出,心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,要求有条件的学校应尽快建立学生心理档案,培养心理咨询教师和聘请心理咨询专家,设立心理咨询室对学生开展心理咨询。心理的发展是一个动态的过程,这就需要教师和家长关注学生的整个成长过程,了解学生的内心变化,及时发现问题、解决问题。因此,建立学生心理档案具有至关重要的作用。在西方发达国家,个人心理档案制度的发展已经十分成熟,一个人从出生开始,他的个人心理档案就不断地得到完善和发展。近年来,随着我国心理学的发展,尤其是心理测量技术的广泛应用,心理档案也逐渐浮出水面,日益受到社会、学校的重视。     

学校心理建档工作中存在的问题及对策

建立学生心理档案是学校开展心理健康教育的基础环节，虽然近些年来此项工作已获得长足发展，但仍存在诸如形式化、低专业化、简单化等问题，文章在探讨这些问题的基础上，进一步提出了相应的对策与建议。     

建立大学生心理档案加强心理健康教育

大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分，建立大学生心理档案是高校加强心理健康教育的一个重要环节。本文主要阐述了建立大学生心理档案的意义、内容，并在此基础上提出了建立大学生心理档案所遵循的原则及注意事项。     

农村中小学生心理档案的建立与使用浅析

本文对农村中小学开展心理健康教育中从实际出发,对学生进行心理测验建立学生心理档案的必要性与可行性,以及科学施测、科学建档应采取的方法、工具的选择、施测程序、统计分析以及心理档案管理使用应注意的事项等进行了粗浅的探析.     

建立高校学生心理档案之我见

大学生心理档案是其心理特点变化历程的真实记录,在高校心理卫生工作中,具有预防、参照、推荐等多项功能。在建立大学生心理档案过程中,应遵循保密性原则,整体性原则,发展性原则和公正客观原则。同时应加强对大学生心理档案的管理,切实发挥档案在学校工作中的重要作用。     

对建立终身制的学校心理健康教育档案的思考

为突显学校心理健康教育档案时效性和动态性的特点,提出建立学生终身制心理档案的思考。首先从终身制档案能客观地反映出一个人的成长轨迹、节约学校建立档案成本两个角度论述了其建立的必要性;其次从国家政策的支持、学校的重视和专业化老师的培养三个角度论述了其建立的可行性;最后,从心理档案建立的下移、现代化手段的运用、确保学生知情权、相关组织机构举办活动交流经验和借鉴其他档案的建立方法五个方面提出建议。     

小学心理辅导课存在的问题及对策

小学心理辅导课存在的问题 (一)有思品课的倾向心理辅导和思品教育属于两个不同的范畴,两者在功能、内容和形式上都有本质的区别。心理辅导的     

中师生心理档案的建立

重视学生良好心理素质的培养,开展心理健康教育,是当前中师教育的一项重要而迫切的任务。而在学校心理健康教育领域中,作为学校心理辅导的有力支持与重要保障之一的学生心理档案的建立,应当得到学校心理工作者的足够重视,并加以规范化。本文就中师学校心理健康教育中建立学生心理档案这一重要环节做一尝试性论述。     

学生心理档案的构建及管理

学生心理档案是运用心理学的方法对学生的认知过程、智力水平、个性特征和心理健康状况作出鉴定和评价的记录。建立心理档案是系统地收集资料与证据的过程,是对学生心理进行描述、分类的过程。实践证明,建立健全的学生心理档案,不仅有利于填补学校对学生心理成长管理的空白,而且有利于及时发现和诊断学生心理问题,还有利于对学生的心理动态进行系统的跟踪和分析,为促进学生心理健康发展提供有力支持,具有重要的理论意义和现实意义。一、建立学生心理档案的意义1.     

如何建立学生心理档案

建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它呵以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。     

农村中小学生心理档案的建立与使用浅析

本文对农村中小学开展心理健康教育中从实际出发,对学生进行心理测验建立学生心理档案的必要性与可行性,以及科学施测、科学建档应采取的方法、工具的选择、施测程序、统计分析以及心理档案管理使用应注意的事项等进行了粗浅的探析.     

大学生心理档案的建立与实施构想

目前,在高校学生的档案管理中,学籍档案的内容有各学科的成绩记录和政治、品德鉴定等内容,唯独没有心理健康状况的记录。然而大量调查结果表明,从高中到大学这个特殊的年龄和特定的时期,存在心理健康问题学生的比例是相当大的,约占３０—４０％。因此有必要在新生一入学,对他们进行心理健康的全面普查,并将其结果进行存档,建立大学生心理档案。这不仅是客观的需要,也是高校学生管理工作科学化的目标和方向。一、建立大学生心理档案的意义１．有利于客观、系统地了解学生的心理特点,做到因材施教。心理档案是对个体心理生活历程、…     

农村中小学生心理档案的建立与使用浅析

本文对农村中小学开展心理健康教育中从实际出发,对学生进行心理测验建立学生心理档案的必要性与可行性,以及科学施测、科学建档应采取的方法、工具的选择、施测程序、统计分析以及心理档案管理使用应注意的事项等进行了粗浅的探析。     

如何建立学生的心理档案

建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。     

试论档案利用工作中存在的问题及对策

当前，我国档案利用工作存在观点滞后、档案利用率低、工作人员专业水平低、档案原件受损严重等问题。为此，应解放思想、冲破陈旧的思维模式，加强档案基础工作和档案保护，扩大档案接收范围和开放范围，拓展提供档案利用的途径。开展档案利用的宣传工作。     

当前学校心理健康教育中存在的问题与对策

针对我国目前学校心理健康教育中存在的问题，提出了加强心理健康教育的对策，即提高认识，转变观念；加强师资队伍建设；全员参与、构建心理健康教育网络；加强心理健康教育模式的研究；加强教材建设；建立学生心理危机干预机制；克分发挥网络教育的作用．     

如何建立中学生的心理档案

建立学生心理档案是加强学生心理教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。一、     

试论学生心理档案建立的作用

学生心理档案对加强学生思想品德教育工作起着至关重要的作用，本主要阐述了学生心理档案的辅助工具作用、助手作用、参谋作用和依据作用。     

论大学生心理档案建立和使用中存在的问题

大学生心理档案是学校心理教育和思想品德教育的依据。现实中,存在着只重视心理档案反映出的严重心理问题、简单的分析使用等不良倾向和做法,要真正发挥心理档案的价值,必须要解决这些问题。