运用网络资源,优化文言文教学

<正>文言文教学要突破传统的以老师讲授为主的沉闷局面,应充分利用网络资源中的各种信息,多角度地调动学生的兴趣、情绪和注意力,处理好课前预习与课堂学习的关系,以此促进问题探讨、活动体验和对文本的现代解读,把文言文、语体文打通,让学生自由出入古今,获得语文学习的解放,真正提升语文的素养。一、利用网络资源做好学案,提高文言知识的教学效率文言文,他的第一属性是言,因而让学生扎实的掌握好文言基础知识是第一任务。如果采用传统的老师讲     

运用多媒体技术 优化政治课教学

本文从四个方面论证了适当运用多媒体技术，辅助政治课教学，具有积极意义，是现代教育发展的方向。同时扼要指出必须恰当运用多媒体技术。     

运用网络优化政治课教学

随着计算机网络的普及，以计算机为核心的当代信息技术。正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。网络教学已成为当前实施素质教育，提高课堂教学效率的一种有效途径，政治课教师在不断地探索如何充分利用网络来优化思想政治课教学的问题。     

政治课教学要充分利用网络资源

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在学校教师人人配备笔记本电脑和网络工具的实施环境下,利用网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。     

运用多媒体网络优化政治课教学

多媒体网络与课程整合是一种新型的教学方式。多媒体与政治学科教学整合的目标是促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,丰富和延伸课程教学资源,为学生的多样化学习创造环境,培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。     

运用多媒体课件优化政治课教学

利用多媒体信息技术,多元整合政治学习资源,把学生信息素养的培养和思想政治素养的提高整合起来,实现多媒体课件在政治课教学中的最优化。     

恰当运用多媒体 优化政治课教学

将多媒体技术引入政治课教学，可充分发挥其辅助优势，提高教学质量。     

运用多媒体网络优化政治课教学

多媒体网络与课程整合是一种新型的教学方式。多媒体与政治学科教学整合的目标是促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,丰富和延伸课程教学资源,为学生的多样化学习创造环境,培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。     

科学运用信息技术 优化思想政治课教学

运用信息技术实现思想政治课教学的现代化,是时代的需要,它打破以"教师为中心",过渡到"学生为中心",调动学生在整个教学过程中参与的积极性和主动性,促进学生创新能力的提高。信息技术教学手段的运用是理智之选,应科学运用信息技术优化思想政治课教学。     

运用新课程理念，优化政治课教学

新课程改革对职校的政治课课堂教学产生着深远影响,在教学中要树立学生主体思想,增强学生主动参与意识,教学内容要贴近生活,培养学生的创新能力和动手能力,从而优化教学,提高教学效率。     

运用信息加工理论优化思想政治课教学

信息加工的系列模式也就是阿特金森-希弗林记忆信息加工模式,将信息加工分成三个彼此分离但又前后交流的阶段来解释。如图所示：     

优化网络资源运用,提高高中英语听力教学效率

<正>网络资源运用对于提高学生兴趣、教学相长、优化过程具有十分显著的效果。如何将丰富的网络资源有效地运用于英语听力教学中,以提高学生的英语听力能力是个值得研究与探讨的课题。目前,听力水平低一直是困扰许多高中学生的问题之一,大多数学生做听力是被动性的,无目的性的。根据笔者在班里的调查统计,超过50%的学生对英语听力的兴趣不大,超过90%的学生在课后不做额外的听力训练。如何调动学生听力训练的主动性,激发学     

浅析政治课教学中网络资源的应用

利用网络资源进行政治课教学，既可丰富教学内容，叉能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

运用媒体网络资源 优化科学课实验教学

1 实物动画幻灯充实教学内容拓展学生视野 "源于教材,高于教材,创造性地使用教材."这就是所谓的"用教材教"而不是"教教材"的观念.基于这个观念,我在教学科学课的过程中,注重搜集与教学内容有关的资料,运用到教学中.收到了较好的效果.     

运用网络资源改善英语听力教学

随着网络技术的日新月异,特别是网络多媒体技术的不断发展,使多媒体网络应用于外语教育领域、改进教学方法、提高教学质量成为可能。结合网络教学与传统教学的优势,达到拓宽英语听力教学的深度与广度,从而形成一个新型的听力教学模式。     

运用思维导图优化思想政治课教学

思维导图是一门新兴的脑科学。“思维导图（脑图）以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个方位的皮层技巧———词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。这样做的时候 ,它回归你常有大脑无限空间的自由。”（《思维导图———放射性思维》托尼·巴赞［英］ ,Ｐ８４）神经生理学鼻祖在研究了脑细胞之后 ,感触道 ,人脑乃是一台施了魔法的织布机 ,千百万之梭往复翻飞于斯 ,织就花纹转瞬即逝 ,图案寓意何其深远 ,几曾又有过驻留的时刻。小小图案似合若离 ,此消彼涨 ,宛如银河舞于九天。每个人的脑里 ,估计有１万亿个脑细胞。每个脑细胞都…     

试析运用多媒体手段优化思想政治课教学

经济的发展和社会的进步已融入到各行各业中,传统的教学方式也要因时而变,与时俱进。信息化教学的恰当运用可以增强课程的新颖性,丰富教学手段。本文主要分析了运用多媒体手段在教学过程中对学生进行授课,改变以往教学过程中采取单一教学方法向学生灌输知识的授课方法。     

浅谈运用网络资源优化高中政治课教学

随着时代的发展和科学的进步,以及新课程改革的不断推进,课程资源的开发和运用问题越来越受到广大政治教师的关注。网络资源具有信息量大、方便快捷、智能化和多媒体的特点,使学生的阅读对象不仅有文字和图片,而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。为此,运用网络资源对于优化政治课堂,提高教学有效性显示了它独特的魅力。     

运用网络资源 丰富教育教学

1利用网络优势,有效整合教学资源这是一个网络时代,网络上的教学资源极为丰富。教师如果不能凭借网络资源服务教学,往往事倍功半。当然,网上信息需要进行甄别与选择,并进行二次加工。现在教学类的网站很多,质量高的网站往往要计费下载。学