民办职业教育要实行“两个结合，四个转变”——江西先锋软件职业技术学院调研的启示与思考

近几年江西省职业教育发展迅速，已成为职业教育大省，但也出现了一些问题。如何实现江西省职业教育由大省向强省转变。推动经济社会持续协调健康发展，课题组结合江西先锋软件职业技术学院的案例，围绕民办职业教育如何办、如何教、学生如何管三个问题，提出了江西民办职业教育必须实行“两个结合，四个转变”。     

江西职业教育发展的瓶颈问题研究

大力发展面向农村人口的职业教育,着力提高广大农民的综合素质,是推进社会主义新农村建设的一项基础性工程。江西作为一个经济欠发达的农业大省,发展省内的涉农职业教育显得尤为重要。文章首先对江西职业教育的现状进行了描述．并在此基础上对江西职业教育发展的瓶颈问题进行了探析。     

江西职业教育发展的瓶颈问题研究——基于社会主义新农村建设的背景

大力发展面向农村人口的职业教育,着力提高广大农民的综合素质,是推进社会主义新农村建设的一项基础性工程。江西作为一个经济欠发达的农业大省,发展省内的涉农职业教育显得尤为重要。文章首先对江西职业教育的现状进行了描述,并在此基础上对江西职业教育发展的瓶颈问题进行了探析。     

生态学视角的江西职业教育问题研究

生态学的基本原理可以带给江西职业教育发展诸多有益的启示。立足江西职业教育发展中存在的职业教育滞后区域经济发展、区域职业教育人才供应失衡、职业教育教育资源匮乏、职业教育教学质量不高等问题,其生态学实质是对职业教育发展环境重视不够、对职业教育发展限制因子缺乏有效掌控。江西职业教育要实现科学发展必须从生态学视角关注江西经济结构调整、整合江西职业教育资源、加强职业教育师资队伍建设。     

昨天的江西“共大”与今天的农村职业教育

昨天的江西“共大”与今天的农村职业教育谭虎，王火生在当代中国教育史上。江西共产主义劳动大学的创办、终止及其全过程，可能是最有争议的教育问题之一。社会毕竟在进步，今天的环境比起以前的确要宽松得多，所以人们对当年很敏感的“共大”问题可以比较自由地发表意见...     

实现职业教育快速发展

江西省职业教育工作会议是新形势下省政府召开的一次重要会议,也是关系我省职业教育能否实现历史性转折的一次十分重要的会议。会议的主要任务是,以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神和江西省委第十一届四次全会精神,努力适应江西经济快速发展对职业技术人才的需求,加快职业教育改革与发展步伐,开创职业教育工作新局面,为加快江西现代化建设服务。要承担起为江西在中部地区崛起培养技术人才的历史使命,我省职业教育必须努力实现快速发展。实现快速发展,就是在新形势下,职业教育要更加适应江西经济社会发展的…     

江西农村人力资源多维开发模式探索

江西农村人力资源开发问题是事关“江西在中部地区崛起”战略目标能否顺利实现的关键问题之一。分析江西农村人力资源现状,对江西农村人力资源开发做多维度的思考,并对如何建构江西农村人力资源多维开发模式进行探讨,有益于这一战略目标的实现。     

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

在新的形势下，特别是在我国入世这后，职业教育呈现诸多的问题，学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，实行纵向沟通，横向联合’资源共享，优势互补、把职业教育做大做强，实现办学效益的最大化，是改革和发展职业教育的重要途径。     

试论职业教育的协调发展

职业教育是整个社会大系统中的一个子系统，职业教育子系统内部各要素之间以及职业教育与社会其他子系统之间能否做到协调发展，对职业教育今后的健康发展将产生重大影响，西从职业教育内部的协调、职业教育与社会发展的协调和职业教育与各类教育发展的协调三个方面进行了分析。     

做精做强 适应发展

职业教育在提高国民整体素质、推动国家经济发展过程当中起着越来越重要的作用。因此，如何把职业教育做精做强，使之与社会生产力的发展相适应，确实是摆在我们面前的大问题，值得深思。在此我主要想淡以下几点想法：     

强化实训教学以培养高素质实用型专业人才研究

实训教学能否体现职业教育的特征是关系到能否满足职业教育培养高技能人才要求的重要问题。本丈提出了实训教学的概念，分析了当前实训教学存在的问题，结舍实训教学实践阐述了强化实训教学的途径。     

湖北地区中高职衔接现状调查报告

中高职衔接已然成为职业教育的热点问题。关系到职业教育能否健康快速地发展,关系到职业教育能否适应现代社会发展的需要。课题组通过对湖北地区若干职校的调查,对湖北地区中高职衔接现状做了一次全面调查。     

江西中山电子计算机学校 张亢

江西省民主党服务经济建设先进个人江西省职业教育先进个人江西优秀民营企业家新余“十大杰出青年”江西省教育系统先进工作者中国职业教育杰出校长张亢，民革，副教授。1990年任江西新余市高专教师，1995年任新余高新科技发展公司经理、新余电子计算机学校校长，2001年至今任江西中山电子计算机学校校长。1995年，张亢校长创办了以电子、计算机专业为主的职业学校--新余市电子计算机学校(后称为江西中山电子计算机学校)，目前，已发展成为江西省规模较大的中等职业学校。2005年4月，全国民办中等职业教育工作经验交流会在新余召开，在教育…     

14个省市对口支援新疆职业教育当务之急是做好职业技能教育培训和就业服务支援

近日，宁波市召开全市职业教育工作会议并出台了《关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》。明确提出，要坚持大力发展、内涵发展、自主发展战略，按照集聚集约、做优做强的思路，致力于中等职业教育做专做强、高等职业教育做精做优、社会培训做大做实，加快构建服务型职业教育体系。     

安徽省建设职教大省存在的若干问题及思考

安徽省建设职业教育大省具有必要性．但也存在一些问题,因此．应从政府加强宏观调控、职业院校加强质量与内涵建设两方面入手．将安徽省的职业教育做大做强。     

黄炎培职业教育思想及其对近代江西职业教育的影响

黄炎培职业教育思想源于职业教育自身发展需要和务实的精神．主要包括职业教育地位论、职业教育目的论和职业教育三要旨三个基本内涵。认为职业教育有助于解决中国最大最急需要解决的生计问题,有利于个人发展和社会稳定,有利于国家繁荣富强,并提出职业教育在整个教育体制中“一贯的、整体的、正统的”的地位等。这些论述对近代江西职业教育的发展产生了重要影响,并使江西成为当时职业教育发展较快的地区之一。     

刍议农业职业教育与培训体系的绩效评价标准

农业职业教育与培训绩效问题一直以来是很多学者以及农业职业教育与培训服务提供者共同瞩目的问题。如何来评价其绩效,不仅需要关心教育培训能否达到既定的目标,还关心结果能否适应社会现实需求,以及在教育培训过程中花费了多大代价等,简言之,就是关心相关性,有效性与效率这三个问题。因此,本文在对农业职业教育与培训的内涵以及教育绩效评价的概念的理解基础上,对衡量农业职业教育与培训体系绩效的相关性、有效性及效率等三个标准进行仔细分析阐述,拟使农业职业教育与培训提供者更加关注这些方面,努力提高农业职业教育与培训系统的绩效。     

法制的保障与职教的未来——关于江西职业教育立法与职业教育发展的思考

以法律手段保障和促进教育的发展是近代公共教育制度建立的标志之一。职业教育是一国教育体系的重要组成部分,在促进国家发展、社会进步和国民幸福的进程中,具有不可替代的作用。职业教育社会关系涉及主体多,协调难度大,因而,相对普通教育而言,其对制度的需求程度和依赖程度都更为强烈。从制度作用的效力来看,仅靠一系列政策性文件难以为职业教育的健康运行和长远发展提供足够的保障,必须借助具有高度统合功能和调整作用的法律手段予以规范和引导,方可能使其渐入佳境。文章通过分析江西职业教育发展面临的突出问题及原因,提出通过加强地方立法,解决江西职业教育发展过程中面临的一些主要问题,促进职业教育健康发展的若干设想和建议。     

中国职业教育如何做大做强

面对当前的市场经济和经济全球一体化冲击,对职业教育带来的不仅是挑战,更多的是发展与改革的历史机遇,职业教育怎样立足当前,放眼未来,把我国职业教育做大做强,更好地为社会主义建设培养新型人才,是高职院校教师关注的问题。本文就如何做大做强职业教育,谈几点粗浅的认识,以求起到抛砖引玉的作用。     

江西职业教育的主要任务及其发展保障

江西职业教育要积极为江西新型工业化建设培养技能型紧缺人才服务，为农村劳动力转移服务，为社会主义新农村建设服务，为促进劳动就业和再就业服务，为推进全民创业、实现富民兴赣服务。为促进江西职业教育的健康发展，各级政府及有关各方应在经费投入、组织管理、体制机制、舆论宣传等方面提供有效保障。