新建地方本科院校高品位校园文化建设探析

高品位的校园文化具有时代性、独特性、开放性和创新性等特征。由于地方本科院校建校历史短、办学实力弱等原因,还存在校园文化层次不高、特色不突出以及校园文化发展相对封闭等不足,使得反映其学校风貌的高品位的校园文化还未形成。为此,新建地方本科院校要提升大学校园文化的层次、品位和境界,就应树立具有时代特点和地方特色的办学理念,坚持以中国先进文化统领校园文化的建设方向,确立校园文化发展的特色战略,营造校园文化的学术氛围,以全方位建设高品位的校园文化。     

高职院校校园文化建设新探

长期以来，由于对高职院校校园文化的独特性缺乏正确的认识，导致在建设中往往背离了校园文化的价值意义。其实，高职院校校园文化包括物质文化和精神文化两个方面，具有多元化、先进性、稳定性和可塑性、独立性和开放性等特征，必须遵循校园文化建设的整体性、教育性、开放性、创新性和特色性原则，才能建设好新时期高职院校的校园文化。     

高校校园文化建设与研究生素质教育探析

校园文化不仅能促进研究生思想品德的形成,弥补课堂教育的不足,而且能增强学生的主体意识,促进学生的个性发展。加强校园文化建设在坚持方向性原则的同时,还应坚持创新性、超前性、开放性、独特性等原则,共同促进研究生综合素质的提高。     

浅析邓小平政治教育理论的特点

邓小平政治教育理论是马列主义与中国当代实践相结合的产物，具有系统性、时代性、开放性、务实性、继承性、创新性、实践性、辩证性等特点，内容极其丰富。     

新建本科院校校园文化品牌意识及构建

特色是校园文化建设的生命,特色校园文化是一所学校内涵建设的外在表现。特色校园文化应具备独特性、时代性、创新性、传承性等特征。多数新建本科院校由于其办学时间不长,尚处于新建和摸索阶段等原因,存在校园文化建设无特色或特色不突出,校园文化整体层次低等不足。因此,新建本科院校在提升校园文化建设内涵和品位时,应该树立独具区域特色和时代特点的办学理念,坚持社会主义核心价值体系引领校园文化建设方向,确立校园文化内涵的特色战略,构建品位高、特色鲜明的校园文化。     

马克思主义中国化的特性

马克思主义中国化作为马克思主义理论与中国具体实践相结合的过程,具有多方面特性。具体来看,主要包括实践性、民族性、时代性、发展性、创新性、开放性等六个方面。分析和研究这些特性,对于把握马克思主义中国化规律,推进马克恩主义中国化具有积极意义。     

和谐校园背景下的文化建设与发展路径

大学和谐校园文化主要是通过和谐、健康、向上的校园文化建设,培养能够传承文化和创新文化的高素质人才。它的特征表现为明确的导向性、鲜明的时代性、主体对象的独特性、广泛的辐射性和相对的开放性。大学和谐校园文化的内涵和特点决定了它的发展路径,即牢牢把握和谐文化的前进方向,建设以社会主义先进文化为核心的价值体系,营造良好的校园人文环境,健全校园文化建设的保障机制。在注重校园物质文化建设的同时努力加强校园制度文化、精神文化、行为文化建设。     

和谐校园背景下的文化建设与发展路 径简

大学和谐校园文化主要是通过和谐、健康、向上的校园文化建设,培养能够传承文化和创新文化的高素质人才。它的特征表现为明确的导向性、鲜明的时代性、主体对象的独特性、广泛的辐射性和相对的开放性。大学和谐校园文化的内涵和特点决定了它的发展路径,即牢牢把握和谐文化的前进方向,建设以社会主义先进文化为核心的价值体系,营造良好的校园人文环境,健全校园文化建设的保障机制。在注重校园物质文化建设的同时努力加强校园制度文化、精神文化、行为文化建设。     

浅谈优秀传统文化与高校思想政治教育

中国优秀传统文化内容丰富,博大精深,蕴藏着取之不尽的思想政治资源,高校要利用现代科技,遵循开放性、创新性、主体性原则,赋予优秀传统文化科学性和时代性的特点,把优秀传统文化全方位渗透入校园文化建设,让大学生在社会实践活动中理解接受,从而取得理想的德育效果.     

高校新校区校园文化的建设——以云南师范大学呈贡校区为例

高校校园文化由精神文化、制度文化、行为文化和物质文化组成。文章就高校新校区缺乏文化沉淀,文化主体缺环,校园文化活动单一等问题,提出以传承性和创新性统一、地域性和时代性统一、主导性与主体性统一为新校区校园文化建设三原则,结合云南师范大学呈贡新校区校园文化建设实例,探讨高校新校区校园文化的建设途径。     

坚持四个统一保持高职学院党员教师先进性

高职学院教师应保持共产党员先进性,坚持党员思想先进性和工作先进性统一;坚持先进性与时代性、长期性、创新性、开放性统一。     

论大学精神及其培育

大学精神是一个有着丰富内涵的历史性概念,它具有独特性、历史性、时代性、开放性、先进性、凝聚性等特征.新时代条件下必须大力弘扬和培育大学精神.     

现代大学的文化特征

现代大学具有思想性、创新性、民族性、开放性、宽容性、学习型、现代化等文化特征 ,现代大学应使校园文化成为先进文化的有机组成部分 ,发挥校园文化培养和造就时代人才的重要作用     

弘扬和培育大学精神

大学精神是一个有着丰富内涵的历史性概念,大学精神具有独特性、历史性、时代性、开放性、先进性、凝聚性等特性,大学理念、大学发展、大学教授、大学文化与大学精神的关系是弘扬和培育大学精神必须面对的问题。     

社会转型与高校德育创新研究

社会转型向高校德育工作带来了机遇与挑战,需要其实现创新。本文对此背景下高校德育工作创新的定位与方法论、独特性与时代性进行了论述;并在此基础上阐释了校园文化建设对高校德育工作的重要意义。     

论大学生思想政治教育的校园文化载体

在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新.校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强校园文化的"软硬件"建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向,加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动.     

论大学生思想政治教育的校园文化载体

在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新。校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强拉园文化的“软硬件”建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向．加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动。     

现代大学的文比特证

现代大学具有思想性、创新性、民族性、开放性、宽容性、学习型、现代化等文化特征，现代大学应使校园文化成为先进文化的有机组成部分，发挥校园文化培养和造就时代人才的重要作用。     

人本视角下和谐校园文化建设的哲学解读

以中国古代＂人和＂观、欧洲人本主义精神、马克思主义＂和谐思想＂为和谐校园文化建设的哲学基石,解读了以人为本校园文化的整体性与层次性、独特性与包容性、开放性与选择性、影响性与辐射性的内涵特质。通过加强制度建设、文化建设、环境建设以实现高等教育的价值追求,达到构建和谐校园文化建设的目标。     

论高校校园文化的特征及发展趋势

进入21世纪,知识经济的崛起和学习化社会的到来,必将对高校校园文化注入新的内涵.方向性、时代性、高层次性、开放性、创造性、辐射性将成为高校校园文化的主要特征;理论修养、人文修养、艺术修养及环境熏陶将成为高校校园文化的主要途径;高校校园文化将形成新的发展趋势.