浅谈提高高职院校女生体育锻炼积极性的策略

公共体育课是学校教学的重要组成部分。高职院校体育器材的严重不足、女生的心理、生理特点和缺乏体育锻炼的积极性,造成高职院校女生身体素质较差,体育与健康课的参与意识淡薄。帮助高职院校女生掌握有利于身心健康的体育锻炼知识、技术和技能,从而达到提高心理健康水平、增强体育与健康的参与意识,在锻炼中形成积极、乐观开朗的生活态度。     

如何提高高职女生体育课兴趣

增强体质是高职体育课的基本任务,高职女生身体素质本身就不如男生,因此提高女生身体素质是非常必要的。然而绝大多数的女生本身就不喜欢体育课,对其身体素质的提高起到了阻碍作用。提高高职女生体育课兴趣是提高女生身体素质的根本因素。     

如何提高小学高年级女生的体育锻炼兴趣

小学体育课是素质教育的重要组成学科,低年级小学生普遍喜欢体育课,但是高年级小学女生比男生先进入青春期,第二性征开始发育,身心变化使高年级女生不愿意主动参与体育锻炼,和男生相比缺乏对体育的兴趣。体育锻炼能够增强小学生身体素质,有助于养成终身体育的习惯。本文针对小学高年级女生体育锻炼现状,就提高其体育锻炼兴趣的策略展开浅析。     

女生横箱分腿腾越中恐惧心理探讨

1.1 实验对象 随机选择41名女生为实验班,40名女生为对照班。实验前对两班学生的身体基本条件和身体素质进行测试。身体素质参照《国家体育锻炼标准》规定的办法测定。经检验,两班无显著性差异(表1)。     

培养高校女生体育锻炼习惯的思考

随着社会时代的快速发展，我国教育事业的改革也随之不断深入。如今社会除了需要知识型的人才，对于人才的心理素质和身体素质的要求也逐渐变高。体育作为高校课程中的一部分，能够帮助提高身体素质，从而适当高强度的工作。针对高校女生体育锻炼的现状进行描述，对其中所存在的问题进行分析并提出相应的策略，以此来培养高校女生体育锻炼的习惯。     

中专女生体育锻炼兴趣的培养

根据职业中专女生生理、心理特点,结合教师的教学手段、教学模式等进行分析,力争提高中专女生体育锻炼兴趣以提高学生的身体素质,保证体育教学任务的顺利完成。     

根据我校高中女子身体素质状况和心理特点浅谈如何上好高中女子体育课

通过对我校新入学的高一女生体育锻炼达标摸底测试,发现女生身体素质水平普遍较低,对体育锻炼认识不够,缺乏正确的思想教育。本文分析了造成这一状况的原因,并提出了相应的对策和方法。     

高职女生参加课外体育锻炼的调查与分析

本文作者对江苏畜牧兽医职业技术学院的女生参加体育锻炼情况进行调查,分析女生参与体育锻炼的积极性与她们所选择的运动项目、体育态度,以及自身身体因素的关系,同时对高校女生体育教学的改革提出建议。     

浅析开展高校女生课外体育活动的途径

随着我国教育事业的发展，高等院校招收女生的数量日益增多。如何提高女生的身体素质，增强她们对体育锻炼的兴趣，是当前学校体育需要解决的问题。文章提出了开展女生课外体育活动的组织形式与方法，为女生身体素质和其他综合素质的提高提供了可行性建议。     

试论职业学校开展女生体育竞赛的必要性

职业学校的女生年龄正值16-20之间,处于青春发育期重要阶段,参加体育锻炼显得尤为重要.但目前现状是80%女生厌恶参加体育锻炼,她们的身体素质、体育素养以及运动能力根本达不到教学大纲所规定的标准,本人几年来通过开展各种体育竞赛,引导和启发女生参加体育锻炼的积极性和自觉性的经验进行讨论.     

江西省高校女生体育锻炼现状的调查分析

本文通过埘江西省高校女生体育锻炼现状的调查分析．认为高校女生的体育锻炼思想是比较积极的，对体育的多元功能有正确的认识和高层次的需要。但在实际参与中缺乏自觉性和主动性，她们锻炼的时间短．强度小．频度低，项目选择较单一。个人经济状况．场地设施和师资力量等条件的限制足影响女大学生实现体育锻炼的主要因素。     

体育：奠定我们一生幸福的基础--理性看待大学的体育教育

当下,大学生体能呈明显下降趋势,情势堪忧。大学生自觉锻炼意识不强,高校对体育教育重视不够,学校体育场馆设施不足,体育教学存在的应试化倾向等是其主要原因。体育观体现着教育观,体育教学质量影响着整个教育质量,必须从培养身心健康全面和谐发展的人的高度来看待大学体育教育,改进教学方法和考核办法,努力养成青年学生自觉锻炼的习惯,使体育成为人们的一种生活方式。     

普通高校大学生体育锻炼动机的调查与分析

采用问卷调查法对大学生参加体育锻炼的动机进行了调查。在全面分析的基础上,探索当代大学生参加体育锻炼动机的内部特征,了解和预测大学生的体育行为,克服影响他们参加体育锻炼的不利因素,达到提高大学生参加体育锻炼积极性的目的。     

体育锻炼对高职学生心理健康影响初探

运用随机抽样方法,采用自制《高职生体育锻炼和心理健康情况调查问卷》、《体育活动等级量表（PARS-3）》、《症状自评量表（SCL-90）》等工具对高职生进行随机抽样调查,考察和分析了体育锻炼对高职生心理健康水平的影响,调查结果显示体育锻炼对高职生心理健康状况起到很好的促进作用,高职院校应重视和加强学生的体育锻炼。     

浅析体育教学对高校学生心理障碍的疏导

针对目前大学生心理问题的现状及心理治疗中存在的难题．研究体育锻炼对大学生心理障碍的治疗作用具有现实意义。体育课作为大学人文素质类课程之一,除达到增强大学生身体素质的教学目标外,还能在大学生心理障碍疏导过程中起到一定作用。体育教师应该加强关心学生身心健康,注意体育教学与心理障碍疏导的联系。     

云南省普通高校学生体育行为的现状调查与分析

为了调查现阶段云南省高校学生参加体育锻炼的基本情况,以云南省6所大学的部分学生为研究对象,从体育锻炼时间、次数、强度、内容和形式等调查和分析了学生的体育锻炼行为习惯,结果表明,必须加强对学生体育锻炼指导,减轻学生学习负担,改善体育场馆条件和增加器材设施等,才能满足学生体育锻炼的需要.     

刍议普通高校女同学篮球课的教学

针对普通高校女同学爱静不爱动的生理心理特点,在篮球课上采用讲解、示范、游戏和灵活的比赛规则来培养和提高女同学对篮球运动的兴趣,增强学习的主动性,为终生健康体育打下良好基础。     

南京市普通高校学生体育现状的调查研究

本文通过对南京市12所高校288名大学生进行"体育现状"的调查,发现南京高校的大学生对健康的概念有正确认识但对自身体质却盲目乐观;喜欢体育活动但由于学习等各方面压力,锻炼的时间较少,锻炼效果不明显;学生对教学改革后的形式和内容还比较满意,男生比较喜欢健身、竞技类的体育项目,女生喜欢休闲、娱乐类的体育项目。     

培养大学生的终身体育意识是高校体育教师的核心任务

在国家经济高速发展,人民生活水平日益提高,生活质量越来越好的形势下,人们对体育运动和体育锻炼有了新的认识和要求。大学体育是社会体育的基础,是联接学校与社会的桥梁。大学体育更应加强培养学生的终身体育意识、培养学生终身体育能力的教育。大学体育教师应把培养学生的终身体育意识作为己任。     

湖南省高校肥胖大学生体育态度的调查研究

为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明：被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。