是谁发明了学校——一个小学生的责问和一个教育者的反思

通过对一个小学生提问的现象学式的描述,本文对学生中存在的厌学情绪进行了反思,总结了其主要思想根源。本文进一步提出要打破旧的教学观,必须从课程与教学的概念重构开始,构建新的以人为本的学习哲学。