面对犯错学生,教师该说的七句话

正面对犯了错误的学生,教师该说些什么呢?我认为有七句话必须说。第一句话:发生了什么事儿?学生犯错之后,我们首先要问学生:"发生了什么事儿?"这句话听起来很平常,其实很重要;它看似很简单,大家都在说,其实很多人经常忘记说。一般情况下,学生犯了错误,教师会很着急,甚至很气愤,于是就不问青红皂白,凭想当然去做判断:"一定是你先打他的,否则他不会打你。""一定是你做错事,否则老师不会处罚你。""一定是你在撒谎,他从来不撒谎。"……这种"连     

好课:妙手偶得——评黄友芹老师的作文课

最近在2019年江苏省初中语文名师发展共同体年会上听了三节语文课,各有特色,韵味悠长。会后我很感慨:好课,可遇不可求。今天我来说说第三节课,来自东台市实验中学黄友芹老师执教的"亲情类记叙文中的细节描写"。很多年前,张家港高级中学的李元洪老师曾经说过几句话,一直回响在我的耳边:"语文老师要有点学术素养""语文课堂要有点研究元素""公开课要有点新东西"。黄友芹老师的这节课,将这三句话体现得特别明显。     

以道御术,构建“走心”课堂

<正>"十年后我还记得的老师永远不会是那些平平淡淡的老师,只会是那些开了玩笑绞尽脑汁提高我们成绩的老师。"这是一位高三毕业学生写给我的信中的一句话,这句话让我深受触动。原来是否"开了玩笑"在学生心目中是如此的重要。学生的这句话不禁让我反思,我们埋头追赶高效课堂的路上,是否忘了"仰望星空",从"心"开始?我们是否忙于研究教学之"术",却忽略了探究教学之"道"?只有在教学中注意"道术结合""以道御术",采用符合学生心理需求规律的教学之"术"和"道",才能让政治课堂焕发持久的     

语文是一门实践性课程

<正>"学而时习之,不亦说乎?"(《论语·学而》)现行部分中小学语文教材对这句话的解释是:"学习并经常温习,不是很快乐的事吗?"将"习"解释为"复习""温习",其实是曲解了这句话的原意。当代学者杨伯峻在《论语译注》中解释是"学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?"将"习"解释为"实习",强调学了以后需要反复多次     

真实的中文专业

如果一个人自我介绍是中文系毕业的,很多人的印象大多是"一定读过很多书""是个书呆子""女生是大美女,男生戴着大眼镜"……另外还有很多人会觉得"大学4年每天都在看小说吧""上课一定很轻松吧"。本文的目的,就是要打破这些对中文系的陈腐认知,来还原一个真实的中文系。     

关于中学作文教学的几点思考——从曹文轩教授的作文“门道”讲座谈起

2011年3月15日上午,著名作家、北京大学教授、博士生导师曹文轩老师在我们学校举办了一场以"写作"为主题的报告会。他强调,学生要写出好作文,一定要记住以下这五句话:"财富不在远方,财富就在我们自己的脚下。""未经凝视的世界是毫无意义的。""创造的自由是无边无际的。""好文章离不开折腾。""天堂     

一切为了孩子

<正>"一切为了孩子"这句话耳熟能详,很多学校都把这句话制成铜字安放在显眼位置。然而,不少学校只是把这句话作为一句标语口号,真正的管理行为与之相距甚远,甚至背道而驰。从语言学角度看,"一切为了孩子"是一个主谓短语,它排斥了"一切为了领导""一切为了教师""一切为了荣誉""一切为了分数""一切为了面子"等行为指向;从教育哲学的角度看,"一切为了孩子"既是人本思想在教育中的体现,也是现代教育观的主旨,应该成为现代学校管理的核心价值取向。为了"每一个"——从学生出发。回溯中外教育史可以发现,围绕管理和教学主客体关系的认识,千百年来     

身教胜于言传

正俗话说,"喊破嗓子,不如做出样子。"这句话道出了身教重于言教的真谛。在立德树人的校园里,学生与教师朝夕相处,相处的时间久了,师生之间难免会有一些不愉快。从学生写的作文里,分明可以感受到学生对教师"婆婆妈妈""絮絮叨叨""吹胡子瞪眼""老爱批评挑刺""什么都是别班的好"等"做派"很不"感冒"。小学阶段的班主任,几乎整天都和学生"腻"在一起,什么事情都操心。就像两口子一样,恋爱期是甜蜜的,对方的缺点在"眼里出西施"的情人看来都是可爱的,但一旦组成家庭,面对着     

爸爸是个写梦人

<正>爸爸又把自己关到书房里了。妈妈说,他是在赶稿,叫我不要去打扰他。"爸爸,早餐放到门外了。""爸爸,午餐放在门外了。""爸爸,晚餐放在门外了。""爸爸,早点儿休息,晚安。"这期间,我与爸爸之间的交流就只有这几句话了,而爸爸每次都是敷衍地"嗯"一声,算作回答。爸爸是个作家,不是很出名的那种,很少有人知道。尽管这样,爸爸还是努力地写着故事。他说,他要帮迷路的孩子找到方向,给他们带     

我很重要

当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己"很重要"。我们从小受到的教育都是--"我不重要"。     

精致语言自量词始

刚上复旦大学时,我在作文中写了这样一句话:"庭院中有一个水池,池中的几条鱼和几枝荷花为环境平添了许多生机与情趣。"写作老师黄润苏改动了其中的"个""条""枝""许多"几个字,把这句话改成了:"庭院中有一方水池,池中的几尾鱼和几茎荷花为环境平添了几许生机与情趣。"经她一改,意思虽未变,但给人的感觉却大不相同,有了灵气和美感。黄老师还在旁边批注了"精致语言,自量词始"这句话。此事已过去四五十年,可我还记忆犹新。     

生活本身就是梦想

1983年,当我从长沙铁道学院自动控制专业毕业,在山西一个无名小站开始工作时,我觉得"成为有成就的人"的理想实在是很遥远,心情苦闷.小站的站长鼓励我说:"任何时候都要努力,浪费自已的才华,就是对不起国家"这句话给我的印象实在太深刻,在当时也让我非常震撼.1984年,我考取了北京理工大学研究生,三年后又顺利考取美国亚利桑那州立大学博十.     

我很重要

当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年以来,没有人敢在光天化日之下表示自己"很重要"。我们从小受到的教育都是——"我不重要"。作为一名     

我很重要

当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗.我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤. 　　许多年来,没有人敢在光天化日下表示自己"很重要".我们从小受到的教育都是--"我不重要".……     

排比在“握” 气贯长虹

·【名作欣赏】我很重要(节选)毕淑敏当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表     

浅谈如何对中职学生进行礼仪教育

古人云:"礼之用,和为贵。""礼",是指礼仪",和",是指和谐,这句话指出了礼仪与和谐的密切关系。礼仪素质的本质就是一种和谐文化,是现代礼仪文化的重要体现。     

朋友是我真正的财富

“一个人的成功不完全在于你认识多少人,而更在于有多少人认识你。积累人脉对我这样没有背景的北漂一族来说更重要。”说这句话的赵廷宏是2005年从大学毕业的,但目前,他已经是个京城小有名气的青年创业领袖了。连对他很熟悉的人都不太知道他在毕业前的成绩——全国挑战杯创业大赛北京赛区的第一名、全国的铜奖。他并不太看重这个,只是在耐心地经营自己的品牌,积累着自己的阅历。“多一个朋友多一条路!”毕业还不到一年的赵廷宏对这句话是有着深刻的感受的,以自己大学求职的亲身经历就可以印证它。赵廷宏来自甘肃的一个偏远地区的一个学生,自…     

我与肖禹

一"多老师,"肖禹龇着两排戴了铁箍的牙齿向我走来,"我有几句话说。""什么事?""你是不是很喜欢古诗?""凡是美好的,我都喜欢。"     

管理班级要会用“心”

罗曼·罗兰曾言:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这句话用在教师身上最恰当不过了。传道授业解惑是教师的使命,教导学生如何做人更是教师的责任。如何管理好班级、管理好学生是一个值得探讨的重要问题。我认为班主任要管理好班级、管理好学生就要会用"心",即对学生要有"爱心""耐心""真诚之心",对家长要有"热情之心"。爱心,即关爱学生之心,这是管好班     

程度副词“很”“真”“非常”的偏误分析

在现代汉语中,副词"很""真""非常"使用频率很高。因此,对于留学生来说,理解和掌握这三个词的用法也非常重要。目前,已经有很多学者将这三个词进行了深入而细致的研究。本人在借鉴前人研究成果的基础上,通过HSK动态语料库,分析了留学生对这三个词的掌握情况,归纳出偏误类型、分析偏误原因、探讨解决方案。本文从本体研究入手,以三个平面理论为基础,通过分析HSK动态语料库,对程度副词"很""真""非常"分别从语义层面、句法层面和语用层面进行了对比分析,并对留学生在使用程度副词"很""真""非常"时产生的偏误进行归纳分析,并结合有关资料归纳出偏误类型,找出偏误原因,探讨出偏误形成的规律。最后,通过以上分析归纳,找出避免偏误的方法和教学策略,使留学生能对程度副词"很""真""非常"形成正确的认识。