“这里是我成长的沃土!”

1991年秋天，我从体育运动学校挑来了一个排球专业的新教师倪晨瑾，她是著名运动员孙悦的队友，对来校担任体育教师和学生排球教练充满了自信。     

我的成长我的梦

激情燃烧的岁月 打开记忆的行囊,刚毕业时的我,充满青春的梦想和激情,离开了学习生活四年的城市,义无反顾地回到家乡,乐此不疲、像模像样地当起了“孩子王”。     

基于学生成长成才视角下的地方高校创新创业教育困境及对策研究

党的十九大报告对今后的人才队伍建设给出了明确的定位,要求高等院校建设与创新型国家建设完全一致的具备国际视野的青年科技人才队伍和创新团队。地方高校作为我国创新人才培养的重要场所,即便已经落实了较长时间的创新创业教育实践工作,并且部分学生已经凭借在教育中掌握的理论知识、实践技巧实施了自主创业活动,但仅依靠地方高校开展的创新创业教育工作能够顺利成为创新创业主体的学生数量依旧较少。基于学生成才成长视角,在分析地方高校创新创业教育工作价值的前提下,针对创新创业教育工作面对的困局,提出相应的解决策略。     

一段改变我成长轨迹的研究经历

本期“海外人生”栏目邀请叶高翔和徐志康2位学者,讲述他们在海外访学的经历、感悟和收获。他们都曾受“包兆龙包玉刚中国留学生奖学金”（简称包氏奖学金）资助。     

地方本科院校青年教师的成长感悟

青年教师是地方院校持续发展的生力军,是教师队伍中最具发展潜力的群体。青年教师如何在教学岗位中快速成为教学骨干,是目前地方院校各层面较为关心的问题。影响地方院校青年教师成长的因素有青年教师自身因素和学校环境因素。青年教师自身应不断优化知识结构,更新教学理念、教学方法、教学手段,关爱学生;学校须提供有利的外部环境,设立青年教师教学导师制,定期组织教学观摩,开展青年教师课堂教学竞赛等,促使青年教师健康、快速成长。     

让我成长的TA

在我们身边,有很多人都是我们学习的榜样,有很多对方都值得我们去学习,去借鉴。我身边的每一个TA都曾带给我小小的感动,或许只是那么一瞬间,一刹那,都会让我感到丝丝阳光和温暖。     

成长是美丽的

童年或许是快乐的,但成长却是美丽的。一年前盛夏,脸上总是还挂着些孩童的稚气,就不明所以地得到了＂初中生＂的称号,尽管还有对中学学习生活的茫然无措,可看到穿着色彩艳丽小学校服的半大孩子走过时,还是莫名却又不禁挺挺胸膛,理理衣裳。呵,我已经是中学生了,我已经长大了。渐渐地,青春年少自我感觉的嚣张气焰终于被日渐繁重的学业给打了下来。接着改变的有很多,作文在一定程度脱离小学水平了,字也不再是既工整又凌乱的儿童体了,间或也明白课间是可以利用来学习而不是浪费在聊天说笑上的……这是不是大人们口中常说的＂成长＂呢？也许吧。时间也许没有改变,流逝的而是我们自己吧。转眼,学校又涌     

校本教研是教师成长的有效路径

教学是教师职业生涯中最为重要的日常生活方式,也是每一位教师将其全部青春和心血用于浇铸的职业生命的存在形态。对教师来说,教学是如此的重要。因此,关注教学、研究教学、让教学成为教师绽放的职业生命之花就成了一种必要。自从英国课程专家斯腾豪斯(Stenhouse L.)于1960年代     

高校管理干部自主成长的路径探讨

随着高等职业教育改革与发展的不断深入,高职院校与市场的关系越来越密切,高职院校管理干部必须具有战略性思维能力,具有全面的处理复杂问题的能力,才能应对因市场介入带来的诸多挑战。为此,高职院校管理干部必须做到在学习中提高素质,在实践中提高效率,在服务中提高水平,在自省中塑造形象,用科学的理论引导自身成长。     

梦开始的地方

2008年7月28日,当飞机迎着夕阳徐徐降落在新加坡樟宜机场的时候,我整个心都异常的激动,我想大声叫喊：新加坡,我终于来了!     

基于成长管理的有效学习动力系统探析

学习动力系统是促使人启动并维持学习行为的各种驱动力量有机作用的系统。学习动力系统主要由学习动机、学习目标、学习态度、学习行动和自我管理等部分构成。动机在整个学习动力系统中起到核心的原发性启动作用,自我管理是有效学习的必要保障。动力系统有效作用的实质在于成长管理机制的有效性。     

《我的家，在这里》课堂实录

一、教材说明及教学目标家是儿童成长的摇篮,家乡是儿童学习、生活的地方。课程标准中关于“我与家乡”内容非常丰富,考虑到低年级学生的特点,本单元只要求学生能了解自己生活过的地方,关心自己周围的发展变化,让学生在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长。《我的家,在这里》是本     

学联,让我更快成长

每一位海外留学生,不论离家的日子有多长,距离有多远,留学那些年走过的路无不都是荆棘丛生、跌跌撞撞。但学联仿佛一盏明灯,照亮留学生活的角角落落,温暖一颗颗年轻而又孤独的心……     

成长是一首歌

俗话说:"光阴似箭,日月如梭"。在我们的生活中,光阴何尝不似箭,岁月又何尝不如梭呢?当时间在分分秒秒流逝的时候,成长这首记录了人间百味的歌也在不断地更新添彩!     

课堂是师生共同成长的地方

<正>课堂是什么?从本质上来说,课堂是教学关系的总和,亦即教学方式和学习方式的总和。课堂教学质量取决于教与学方式的自我改进、相互调适和与时创新。所谓教学方式,是指教师在一定的思想、理念指导下,为完成一定的教学任务而采用的教学原则、教学手段、教学方法、教学模式等师生教与学活动的总称。生为本,学为上。问题导学、以学定教是教师教学方式的基本特征。所谓学习方式,是指学生在教师指导下获取知识、提升能力、完善人格等完成学习任     

我看孩子们的成长

在乐知舟教育天津华苑中心,有这样一位妈妈:她是在美国生活了20多年的美籍华人,她是理工科的硕士毕业生,她是5个孩子的妈妈,     

成长的“足”迹

成长,是年龄、身体的成长,更是心灵的成长。从生活中一些微不足道的小事中,就可以看出我们的成长。5岁时洗脚记得我5岁时,特别爱洗脚。每当看到妈妈给我倒水,就     

论地方新建本科院校青年教师的专业成长

青年教师是地方新建本科院校的生力军,其专业成长关系到高校的未来和发展。现有的青年教师队伍在专业能力、教学实践和科学研究方面存在着诸多问题,高校应从入职教育、自身定位、处理教学和科研之间的关系及打造学术梯队等方面为青年教师的需求与发展提供一个宽松的环境,建立良好的制度。     

实践是中医药院校大学生成长成才的必由之路

社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加快大学生社会化进程的重要形式。不断总结思考中医药院校近年来的大学生社会实践活动,做好大学生社会实践创新,是摆在高等中医药院校教育工作者、全社会面前的一项重要任务。要抓好制度创新,激励和引导学生自觉参加社会实践;抓好形式创新,不断探索医药社会实践的途径;突出学生的主体地位,促使学生主动实践;拓宽视野,丰富社会实践活动的内容;加强实践基地建设,构筑必要的平台。进一步完善大学生社会实践的考核评价机制,增强大学生社会实践的针对性和实效性。     

我的专业成长之路

英语教师的专业成长对于教学水平的提高起着至关重要的作用,本文主要从学习、实践、反思和研究四个方面阐述了作者自身英语专业水平提高的过程,并以成长、进步、提升、成熟为主线,为广大中小学英语教师提供了自我提升的可借鉴之路。