初上讲台

我出生在一个偏远的山区,全村一百来户人家,却没有一所学校。当我从城里的小学毕业回到村里时,我就成了我们村学历最高的人。我们村的第一所学校也就随着我的归来而开学了。 记得,当我走进由山神庙改建成的教室,瞧着土台子、泥孩子和用山神塑像底座当讲桌的情景时,我畏惧了,难道我的青春年华就要在这里度过吗? 在没有任何心理准备的情况下,我便第一次走上了讲台。首先我向学生作了自我介     

初上讲台

回想起来,那还是１９９２年９月,即大四开学前不久的事。学院兽医系科技兴农服务队拟选派六名高年级学生义务到当地农职高上农技课。作为职教师资,教书是将来的职业,何不趁此机会,斗胆试一试。于是便报了名。事情很快就定下来了,我每周星期六到石河乡农职高上“养鹅实用技术”课。说来简单,背地里我却慌得要命,心里不停地打鼓,我能讲好吗？一会跑进阅览室查资料,一会儿偷闲溜进空教室练粉笔字,有时也象老师们那样摇头晃脑指手画脚地说上几句……那情景,现在想来滑稽好笑。一想到听众还是那些贪玩、好动,天真无邪的中学生,我心…     

写给初上讲台的教师

一些初次登上讲台的教师,往往会出现课前紧张的现象,它会影响教学计划的实施,影响课堂教学效果。消除课前紧张,主要靠教师本人进行自我调控,我这里有几点建议: 1.采用转移调控的方法,教师暂时将注意力转移到其他事情上。如可以给学生说几句与上课无关的话;整理讲台;整理自己的衣服等。 2.采用理智调控的方法,上课的心理动机不要过强,最好保持中度动机。     

漫谈上课设计——给初上讲台的幼儿教师

上课是幼儿园经常运用的一种教育教学手段。根据教育教学的内容,针对幼儿的生理、心理特点,结合班级和设备的具体情况去设计课堂结构,是上课前一项必不可少的准备工作。上课设计的好坏,往往决定一堂课的成败。在深入进行教育教学领域改革的     

与新教师谈初上讲台

暑期,将有一大批师范院校毕业生走上教育岗位,从事教学工作,这是教育战线上的一件大喜事。趁此机会,与新教师谈谈初上讲台的有关问题,不是没有意义的。新教师初上讲台,如同新演员首次登台演出,新战士初上战场打仗一样,难免有些紧张心理。有点紧张,是可以理解的,但我们却希望紧张的程度越低越好。如果过于紧张,就不能很好发挥教师的业务特长,就无法保证教学计划地顺利完成和教学质量地切     

初上讲台时怯场心理的克服

新教师初登讲台,往往未曾开口,便出现心慌意乱、脸红耳赤、讲话结结巴巴等现象,这些都是怯场心理的反映.它影响着讲课的效果,必须加以克服.从心理学的角度看,造成怯场的原因是由于神经活动过分紧张和敏感,这往往与胆     

初上讲台，你准备好了吗

金秋九月,又有很多刚刚毕业的大学生踏上了他们神圣的征程,去实现多年的梦想——做一名合格的教师。思潮翻滚,豪情万丈,同时又忐忑不安。是啊,在讲台下坐了十多年而今第一次登上讲台,能不激动、不担心?能胜任吗?怎样才能发挥自己的才能呢?     

初上讲台的数学教师应注意的几点

教学过程是教与学的双边活动,在教学过程中学生是主体,教师起着主导作用。作为一名初登讲台的教师,如何上好小学数学课呢? 一、要细心钻研教材。了解教材编排体系和编写意图,只有这样才能抓住教学的重点,解决教学难点。数学是一门系统性强、逻辑性很严密的学科,各部分知识间的内在联系十分紧密。课本在编排上具有由具体到抽象、由简到繁、由易到难等特点,新教师要注意从整体上把握这些特点,并善于利用这些特点。把握好教材的重点和难点,是教学的一个关键性问题。有些教学难     

给初上讲台的年轻教师的几点建议

刚上岗的年轻教师虚心、认真、负责,但往往教学效果不太好。他们普遍存在这样或那样的困惑。本文以师徒对话的形式,从课前备课、课上留白和课后科学布置、批改作业三方面尝试给他们提出几点建议,希望他们能很快成长起来,站稳三尺讲台。     

教学从实 着眼于活——与初上讲台的同志谈语文教学

秋农同志:细读来信,深感欣慰。你在我校高中毕业已经四年了,如今又结束了师院的学习生活,走上了教育工作岗位。我衷心地为你庆贺。来信说,你觉得肩上担子沉重,还说明你有了工作责任感,这对一个刚刚参加工作的教师来说,是很珍贵的。你要我讲讲语文如何教,谈谈当教师的经验,这就难了。这里,我只就我校语文教改的有关情况,谈谈我的一些看法。     

先声夺人好开头

那些显得有点脆弱的树枝随着鸟儿的此起彼落摇晃着,不禁让人担心它们能否承受得住。过了一会儿,鸟儿似乎是玩累了,停在树枝上一动不动,像个忧郁的诗人。——摘自湖南邵东县三中肖方的《冬日的鸟》父亲是冬天里的一炉炭火,当你瑟瑟发抖时,他的呵护和温暖会让你安然入梦。父亲是夏天里的一丝凉风,当你惊惶害怕时,他为你吹理思绪,拭去你焦躁的汗水。——摘自湖南浏阳市六中罗翔的《父亲》如果说生活是一座庄严的城堡,远大的理想便是那支撑的梁柱;如果说生活是一棵茂盛的大树,远大的理想便是那深扎的树根;如果说生活是一个寒冷的冬天,远大的理想…     

写好开头

有不少同学在作文时,常常为如何开头而冥思苦想,大有"开头难,难开头"之感.其实,一篇作文是整体性的,要写好开头,应先审题、立意,拟好行文提纲,胸有成竹后再构思开头,就比较容易了.     

五花八门的好开头

<正>大象老师布置了一种奇怪的作业:只写作文的"开头",也就是说,一篇作文只要写几句,甚至一两句也可以!太轻松了!狗狗、兔兔欢呼雀跃(quèyuè)。大象老师说:"有一句话,叫'万事开头难',老师要改一改,叫:'好的开头是成功的一半'。如果能为作文开好了头,离一篇     

写好开头结尾

清人李渔《闲情偶寄·词曲部》有“大收煞”一节,里面谈到:“场中作文,有倒骗主司入彀之法:开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去,此一法也;终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别,此一法也。”这里的“主司”就是旧时代负责阅卷的官吏,所谓“场中作文”即在科举场中作八股文应试。虽然“倒骗主司入彀”(入圈套),未免有些轻视了阅卷者,但他提到的开头要使阅卷者“一见而惊”,使之不敢弃去,结尾要使“执卷留连,若难遽别”两点,对我们参加高考、写作文的同学来说很有点启发价值。俗话说“良好的开头是成功的一半”,一篇文章的…     

什么样的开头是好的开头呢？

我国元代乔梦符说，文章的开头要像“风头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。     

勿将课堂变成一言堂——谈新生物教师初上讲台的一个误区

1案例 几年前,作为大学毕业生的我刚刚走t讲台,心情颇为激动。看着教室里几十双渴求知识的闪亮的眼睛,我恨不能将平生所学一股脑儿地全倒给他们,让他们徜徉在知识的汪洋大海中,吸饱喝足。我在自我设定的情景中陶醉着,几乎留恋忘返、乐不思蜀了。     

曲径通幽花木深——讲课如何开头好

晋代画家顾恺之吃甘蔗，总是由不太甜的梢部开始．一口一口吃向甜甜的根部，它称之为“渐入佳境”。甘蔗可以这样吃．但课却不能这样讲。因为课的甜处，往往在“梢部”，越往后．味道就越淡了、因此，一名优秀的教师，无论如何也不能忽视每一节课的开头。一个好的开头能开门见山，提纲挈领固然好．但更重要的是能够吸引人，这样才不至于让你的课堂成为免费的安眠药发放地。     

好的开头 好的形式 好的结尾

(一)外部环境 学习语文的过程是学习母语的过程。对孩子们来说,母语学习有着得天独厚的条件:满耳皆汉语,满眼皆汉字,处处皆课堂。我们要充分利用好这些丰富的语言、文化资源,把语文课与学生的现实生活联系起来,以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域拓展延伸,全方位地把     

写好文章的开头

俗话说:万事开头难。著名作家高尔基曾说过:“文章开头第一句是最困难的,好像在音乐里定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。”不过,如果我们明确了开头的要求,掌握了开头的方法,再写开头就不那么难了。