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浅谈证券投资学教学中信息技术与课程的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的发展推动了高等教育教学方式方法的变革。在证券投资学教学中进行信息技术与课程的整合,充分发挥信息技术的工具优势,能够弥补传统教学方式的不足,提高教与学双方的效率,更好地培养学生的能力。本文主要从教学实践的角度对这一问题进行探讨。 相似文献
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根据教学实践,对如何在教学课堂中将信息技术与传统教学模式的有机结合进行阐述,重点论述了如何实现信息技术与传统教学方式的有机结合,同时也对信息化可能产生的一些教学误区进行了阐述. 相似文献
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在当今信息化社会中,初中信息技术教学和信息技术教师发展的现状并不令人满意,为此本文对其原因进行了简单分析,并结合多年教学工作实践,从信息技术教师的工作理念创新、教学方式创新、教学内容创新、评价方法创新等方面进行了探讨。 相似文献
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信息技术环境下的小学个性化作文教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了信息技术环境下学生的学习方式、教师的教学方式发生的重大变化．对如何运用信息技术于小学语文教学中进行了探讨。 相似文献
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随着社会与信息技术的发展,借助信息技术开展中学地理课程教学成为一种必然选择。本文首先介绍了传统教学方式的特点与信息技术辅助教学的需求背景,并分析了利用信息技术开展中学地理教学的优势以及如何结合二者的优势开展中学地理教学。 相似文献
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信息技术与课程整合,就是把信息技术与学科教学相结合,把信息技术与学科课程的教与学融为一体,把技术作为一种工具,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 相似文献
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游戏教学作为一种新兴的教学手段,在中学信息技术课程的教学过程中备受人们的关注。通过这种教学方式,可以让学生在学习中找到快乐,并且更加积极、主动地去学习。本文就如何在中学信息技术课程中使用游戏教学方法进行探讨。 相似文献
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文章阐述了信息技术课教学方式的探索与实践,包括新课程下对信息技术的认识以及在教学中探索实践的方法。通过上述探索与实践,为中学信息技术学科教学的改革和发展起到促进作用。 相似文献
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正信息技术是时代进步的特征。利用信息技术进行教学,有利于教师观念更新,转变教学方式;有利于学生探索能力的发展;有利于教学内容纵深拓展,使学生知识视野开阔,让课堂教学走向开放。作为一名小学英语教师,我正在努力探索如何运用信息技术优化小学英语课堂教学,并在课堂上与学生进行互动。一、驾驭信息技术让英语教学立于潮头信息化时代到来,把教师的教学手段推上了一个 相似文献
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信息技术与《历史与社会》学科整合,是信息技术应用《历史与社会》教学的核心,是改革《历史与社会》教学模式、教学方式和教学手段的重要途径,但在具体操作中还存在一些问题。本文就信息技术与初中《历史与社会》学科整合过程中存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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信息技术与数学教学的整合是指在数学课程教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完戎课堂教学任务的一种教学方式。信息技术的引进给学生、教师、学校带来教学模式和契机。我们相信,信息技术在数学教学中必大有作为。 相似文献
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现代信息技术的广泛使用,为音乐欣赏教学带来了极大的便利,原有的教学方式发生了强烈的变革,音乐教师要加快提高信息技术运用水平,促进音乐欣赏教学水平的提高。 相似文献
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随着时代的进步和发展,网络资源的运用已经普及。在小学语文教学中,如何将信息技术倡导的教育思想、教学方式与实际教学有效整合呢？本文将就此进行浅析。 相似文献
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程. 相似文献
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