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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(9)
有人说:能写出好文章的人,都是老母猪吃碗碴子——满肚子瓷儿(词)。这似乎没什么错,如同球队教练排兵布阵、调兵遗将,他得先有“兵”可调有“将”可遣,才可排“兵”布“阵”;写文章得先有相当的词汇量,有充裕的选择余地,才能挑挑拣拣、取舍斟酌、遣词造句。否则,脑袋里的语言、词汇太贫乏,只能抓住哪个用哪个,硬凑和。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>一、书写步骤(1)首先根据题意写出电池反应式。(2)标出电子转移的方向和数目,指出氧化剂、还原剂。(3)根据还原剂——负极材料,氧化产物——负极产物,氧化剂——正极材料,还原产物——正极产物,来确定原电池的正、负极和反应产物。根据电池反应式中转移电子的数目,来确定电极反应式中得失电子的数目。 相似文献
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下面以《甲烷》为例说明CAI课件的制作及应用。1.选课、备课(备课本、备教参、备习题)、查阅资料——把握全节内容。2.写出教案(内容要求简练、层次分明、重点突出)。 相似文献
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例题 (2002年春季高考理综第27题) (1)由2个C原子、1个O原子、1个N原子和若干个H原子组成的共价化合物中,H原子的数目最多为——个,试写出其中一例的结构简式——。 (2)若某共价化合物分子只含有C、N、H三种元素,且以n(C)和n(N)分别表示C和N的原子数目,则H原子数目最多等于——。 相似文献
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一、基础知识1.给下列加点字注音。 而那过去了的,二、语言表达镇静( ) 瞬息( ) 1.为下列诗句划分节奏停顿。(用“/”表示) ● ● 涉足( ) 伫立( ) 黄色的树林里分出两条路, 2.写出下词语的反义词。 可惜我不能同时去涉足, 悲伤——( ) 镇静——( ) 我在那路口久久伫立, 幽寂——( ) 忧郁——( ) 我向着一条路极目’望去, 瞬息一( ) 美丽——( ) 直到它消失在丛林深处。 3.填空。 (1)《假如生活欺骗了你》作者是俄国伟大诗人 ,他的著名诗作有《自由颂》、《 ——》、《致恰达耶夫》。 (2)《未选择的路》是——国诗人作品。4.根据课文内容将… 相似文献
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林海音 《小星星(作文100分)》2006,(4)
老九霞的鞋盒里,住着我心爱的“小脚儿娘”,正在静静地等着她的游伴——李莲芳的“小脚儿娘”。夏日午后,院子里的榆树上,唧鸟儿(蝉)拉长了一声声“唧——唧——”的长鸣。虽然声音很响亮, 但是因为单调,并不吵人,反而是妈 相似文献
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本期技能提示板:(1)为艺术字添加三维效果、阴影效果等;(2)改变艺术字颜色;(3)添加动画效果(即PowerPoint 2003新增的一些动画效果的使用)。出场人物:挑刺儿二人组——菲儿、秀秀菲儿:长发飘飘,皮肤白白,脾气好好,绝对一个标准的小淑女样儿。秀秀:带笑的眼睛,可爱的酒窝,让人一见就觉得可爱、快乐。夜猫子菲儿,写完作业,便悄悄登上了网络,秀秀已经在网上恭候她多时了。 相似文献
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张萍 《新语文学习(小学作文)》2005,(11)
(时间100分钟)班级____________姓名____________成绩____________一、看拼音,写词语。(10分)二、画去括号中不正确的读音。(6分)漂(piQopiSo)流押解(jiDjiF)禁(jUnjKn)军秘(bKmK)鲁狂奔(bEnbFn)悌(tKdK)于长三、按要求写成语。(4分)"写出下列成语的反义词。不卑不亢——()蛮不 相似文献
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姚秋霞 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1998,(5)
潘金莲、李瓶儿一个乖张,一个柔弱,却有着绝然相似的终局。传统的婚姻制度、家庭制度及社会环境造成了她们“气”的失衡。面对紊乱与迷惑,作者又写出了她们在满足精神需求,重构心态平衡时的悲哀,写出了畸形反叛的严重后果。 相似文献
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在高考中写出“一类卷”作文,得63—70分,是令考生神往的一件事。但阅卷中被判为一类卷的作文总是不多,一般只占总数的1%-3%。如何写出一类作文,或者努力追求“一类”不得而确保其次——“二类”(52—62分)呢?笔者以2002年高考作文《面对大海》为例,谈谈写出“一类卷”的一 相似文献
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刘宇 《初中生世界(初三物理版)》2008,(9):26-28
一、语言基础知识(一)阅读下面这段文字,按要求给加点字注音,根据拼音写出汉字。北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科(jìng)技场。奖牌背面镶嵌·()着中 相似文献
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杨国武 《数理化学习(高中版)》2011,(2):62-64
求解有关晶体结构的题目关键在于对晶体的基本重复单元——晶胞的正确与科学的认识.具体说来,有以下几类问题.一、求晶胞所含原子个数(或写出化学式,原子个数最简整数比) 相似文献
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(时间:90分钟;满分:120分)如果你解不出某道题,那肯定是有一个更容易的问题你尚未解决——找到它!——波利亚(匈牙利数学家,1887-1985)练习目标:1.能正确分析实际问题中的数量关系,写出函数解析式; 2.解决实际问题. 相似文献