论构图在画面中的重要性

构图在画面中的作用是不容忽视的。有时候一副艺术作品的好坏就取决于其构图的方式和技巧,不管是在绘画作品中,还是在影视画面或摄影作品中都是如此。好的构图可以让画面熠熠生辉,让人产生美的感受,同时也可以更好地渲染主题,掩盖画面中的某些不足。再平常的事物如果经过艺术家独特地处理,即对物象进行分解、重组后,画面会产生出奇制胜的效果。     

浅谈白平衡的调整及其在电视摄像中的作用

白平衡的调整是电视摄像中使色彩得到正确还原的最重要一环,它分为粗调和细调两个步骤;白平衡除了具有使电视画面色彩还原真实这项基本作用外,还具有营造气氛、统一影调、突出主体、克服拍摄条件限制等作用。 白平衡是指摄录和重放的图像能显示标准白的情况。白平衡调整正确可以使电视画面色彩还原正确,给人以真实、自然的感觉,但是也可以利用白平衡调整中的技巧使电视画面产生一定的艺术效果。     

论绘画中“线”的审美与空间构成艺术

无论是传统绘画还是现代绘画,东方绘画还是西方绘画,线都是绘画中极为重要的语言。线作为绘画的一部分,不仅可以塑造物象的形体和空间平衡画面结构,营造画面的气氛,而且可以赋予绘画时代精神。本文通过线条本身在绘画当中独特的审美价值,重点论述通过油画绘画中线的构成形式的不同运用将画面空间进行有机的切割对画面的空间布局起着很大的作用。通过多种途径了解和加深线在绘画中对画面产生的一系列影响。     

谈影片中的后期制作

影片制作流程包括前期创意、各种设定(场景、角色、道具、剧本)、分镜、原画、模型、贴图(材质的绘制)、灯光制作、绑定,到最后的渲染合成。其中后期合成对动画整体效果的作用不言而喻,可以起到调节、融合的作用,使动画达到预期的效果,使画面协调、氛围突出。后期合成,为画面镜头语言以及声音语言提供了可行性的思路。     

谈影片中的后期制作

影片制作流程包括前期创意、各种设定(场景、角色、道具、剧本)、分镜、原画、模型、贴图(材质的绘制)、灯光制作、绑定,到最后的渲染合成。其中后期合成对动画整体效果的作用不言而喻,可以起到调节、融合的作用,使动画达到预期的效果,使画面协调、氛围突出。后期合成,为画面镜头语言以及声音语言提供了可行性的思路。     

影像品读

<正>《爆竹一响金龙现》画面喜闻乐见、气氛热烈,属于传统的民俗题材;诠释了决定性瞬间在纪实摄影中的概念——摄影者在某一特定的时刻,将形式、设想、构图、光线、事件等所有因素完美地结合在一起。类似该系列创作,拍摄时应选择恰当的角度,这对于表现主体的即时形象和空间感,有着重要作用。取景时充分利用景深,注意主次和画面的组合效果。照片除了主体突出外,还要把控画面上反映情节、气氛的宾体,二者相互依存,这可以起到引荐、说明、抒情和均衡画面的作用。     

作文中的画面造型语言建构

所谓画面造型语言是指一项综合性的艺术表现,涉及视点、色调、景别,以及最后呈现出的视觉隐喻。随着媒体的发展,视觉文化在人们日常生活中所占的比重越来越大,可以说,现代人从有意识以来就受到视觉文化的影响,具体表现为对视觉文化的理解似乎总是先于语言符号,最后的储存方式有时也是以画面的方式。因此,作为视觉文化的基本要素画面造型,在人类的认知过程中起着重要的作用,这样我们就应看到在人类的表达过程中,画面造型起着重要的作用。     

多媒体课件在音乐教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体课件在教学中的作用越来越大。多媒体课件能容纳大量的信息,并迅速地反映给学生;通过画面、图片的一系列处理后,使抽象的音乐变得通俗易懂,更加形象化;可以将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体,使学生直观感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象具有催化作用。因此,在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的必趣,     

谈电视教材画面的布局

<正> 画面,是电视教材的最基本因素。人们把能表达一定意义的画面习惯称为“镜头”。一个画面可以成为一个镜头,连续的多画面也可以构成一个镜头。一部电视教材,除实况录像外,都是由不同内容、不同长度处理的几个或更多的画面组成。怎样才能设计出准确、生动的画面(即确定画面中各个组成部分的位置和相互关系)这是我们应该认真研究的。同时,在设计电视画面的布局时,我们也应该了     

画面审美:实现田园诗教学价值的基本路径

"画面审美"在田园诗教学中具有重要意义。根据儿童"画面审美感知"的具象性和多维性、"画面审美想象"的经验性和断裂性、"画面审美情感"的移情性和独特性,教师可以延展儿童"画面审美感知"的广度,拓展儿童"画面审美想象"的宽度,积淀儿童"画面审美情感"的深度,从而让儿童在"画面审美"中,不仅感受到田园诗的画面美,更获得了审美的浸润与熏陶。     

浅析摄像的艺术

摄像是电视作品制作过程中的关键,画面构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节,本文主要从动静的关系,画面层次感,运用均衡、对比,发挥线条的作用,采用造型艺术等方面探讨了画面构图应注意的几个技巧性问题。     

从修辞运用谈解说词语言的形象性——以《航拍中国·新疆》为例

电视画面转瞬即逝的特点,决定了解说词的语言必须具有形象性。在解说词中,恰当地运用比喻、拟人等修辞,可以使解说词的语言具体、形象、生动,真正发挥出解说词"画龙点睛"的作用。     

解读线条之美

正线条,能够帮助我们构建起画面的逻辑、秩序,引导观众的视线在画面中的不同部分穿梭,甚至可以为主体和背景创造出更多乐趣。图一这张照片,展示了如何利用线条在城市和建筑摄影中创造视觉引导。在这些直线元素的帮助下,我们将更容易去发现画面中的亮点,并且进一步缩短与场景间的距离。为了更好地理解线条在看似复杂的画面中起到的重要作用,我们将照片转化成为高反差的黑白色调,再用红蓝两色标出照片中的引导线。如图二。     

电视教材的表达形式与画面造型浅析

电视教材的表达形式多种多样,电视教材的画面在教学片中的功能和作用毋庸置疑。不同电视教材表达形式应遵循怎么样的画面造型设计原则?这个问题长期以来并未引起有关人员的足够重视。处理好电视教材画面造型与表达形式的关系,利用科学、合理的画面传达教学信息,最终充分发挥画面元素的作用是非常必要的。     

写景散文:景、情、意的交融——《海滨仲夏夜》导读

景、情、意的交融是写景散文之魂。因此。阅读《海滨仲夏夜》,可以抓住下列三个方面展开。一、分析画面,明确结构。可先思考三个问题:1.文章用了哪些表示时间变化的词语?这些词语有什么作用?2.全文描写了哪些画面?前三段描写的景物和画面表现什么特征?经研读后可知:文章以时间的推移为线索结构全文,从“夕阳落山不久”到“夜色加浓”(1—3段)描绘第一组画面,第一段为“霞光图”。第二段为“金星图”.第三段为“灯光图”。第二组画面(4—7段)展现“夜色中”的“休憩图”;第三组画     

《长城砖》教学过程

根据本课特点,考虑到四年级学生学讨论,也可以问老师)。已经具备了一定的阅读基础和查找资料三、读读议议、合作探究的能力,因此,教师在本课的教学中应适1!多媒体播放长城砖画面,直奔重时发挥指导、点拨作用,让学生在充分阅点。(播放课件2,画面特写:长城砖重量读和思考的基础上     

在画面与文字之间徜徉——影视欣赏与文学作品教学结合初探

<正>影视作品通过画面展现了独特的文化内涵,它与文学作品一样,具有独特的魅力。将影视欣赏与文学作品教学交叉融合,可以充分发挥两者在不同方式、不同角度对于社会与人生的观照与思考,能够起到很好的互补与共生作用。在教学实践中,如果在影视艺术与文学作品的教学中架设一座联系的桥梁,让学生在画面与文字之间自由徜徉,可以帮助学生获得更深刻的体验,促进学生语文素养的综合提升。一、情趣共赏——基于纯粹的观看     

论字幕、图表在电视节目中的应用

电视被人们认为是一门视听相结合的艺术。电视节目具有活动着的图像、五彩纷呈的颜色和自然效果图像,既有同期声,又有解说声,还可以配加上音乐等。除了这些信息以外,还有一种信息表现手段,就是电视画面上出现的字幕和图表。如何认识字幕在电视画面上的作用?     

镜头中的奥秘

看电影或看电视,首先是要看画面。画面即镜头,镜头即是在银幕或荧屏上显现出的一段未剪断的画面,一旦被重新剪辑,就不再是一个镜头,而是两个或多个镜头。我曾给听过我的“影视艺术课”的同学题字:“动即是美”。我以为,它可以概括摄影机和摄像机的全部创造作用;因为影视艺术创作关键在于运动。在电影艺术史上,摄影机摆脱定点摄影的方式是非常重要的一次飞跃,它随之带来的便是景别、视角、视点等一系列的变化。镜头的景别可以分为:远景、     

线条——构建影视画面的重要因素

线条是摄影艺术中主要的造型因素,在影视画面中有着很重要的作用,线条在影视艺术中具有营造情绪气氛、抒发情感、确定画面中心的功能。只要我们认真总结好线条在影视画面中的重要作用,就会拍出更多、更好的影视作品来