试论信息时代高校学生信息素养培养

随着信息时代的到来，培养高校学生的信息素养已成为高等教育的一项重要任务。本文论述了高校学生信息素养培养的必要性，并探讨了如何培养高校学生的信息素养。     

论高校学生信息素养的培养

本文论述了信息素养的涵义，从学生个人发展方面说明了高校学生信息素养培养的必要性，并结合实践提出了信息素养培养的途径与方法。     

计算机基础教学与大学生信息素养培养

在具体分析信息素养的内涵和高校学生信息素养培养目标的基础上,研究了目前高校学生在信息素养方面存在的问题,结合实际,提出了在计算机基础教学中培养学生信息素养的具体建议和方法。     

MOOC环境下高校学生信息素养教育问题探究

大规模开放在线课程(MOOC),是近几年发展迅速的新型教育模式,而信息素养已经成为大数据时代下必不可少的基本能力,MOOC为高校学生信息素养的培养带来了机遇与挑战。简要阐述了MOOC的起源、定义及特点,介绍了当前高校学生信息素养的现状及存在的问题。针对MOOC环境的优势,提出了在学生、教师和图书馆层面提升高校学生信息素养教育的对策与建议,力求使每个大学生成为具有高水平的信息素养专业人士。     

高校学生信息素养能力实证研究

本文构建了高校学生信息素养能力评价模型。在深入调研宁波市六所高校学生信息素养能力的基础上,对其基本情况进行分析。应用偏最小二乘通径技术对评价模型中各项子能力与信息素养能力的关系进行定量研究。研究结果显示:一是评价模型可以较好地表示高校学生的信息素养能力;二是高校学生信息能力培养依赖很多条件,其中最应该引起重视的是信息应用方面,其次是信息创新、信息整理和评估方面,最后是信息获取、信息需求与信息伦理方面。根据研究结果提出相关建议。     

论高校学生信息素养培养

信息素养是信息化社会对每个社会成员提出的基本要求,是高校学生整体素养的一部分。本文从信息素养的涵义及内容、培养高校学生信息素养的意义和对策三方面进行探讨和分析,并简要介绍了信息教育的前沿动态．对我国开展信息教育具有重要参考意义。     

高校学生信息素养现状及培养对策研究

信息化时代,信息影响着社会的方方面面,高等教育也不例外,信息素养已成为各高等院校促进学生素质全面发展的重要内容。本文在分析高校学生信息素养现状的基础上,给出提高高校学生信息素养的对策,为高校培养学生信息素养提供借鉴。     

Webquest Learning与高校学生信息素养教育

信息素养是运用先进的信息技术、方法和手段进行信息的查询、检索、分析和使用的意识与能力的总和。信息素养是信息社会对高等院校人才培养的基本要求。Webquest Learning不仅是一种学习方式,更是一种实践过程,在高校学生信息素养培养中可以发挥重要作用。本文分析Webquest Learning的特点,论述高校学生所应该具有的信息素养,结合我院计算机科学与技术专业“离散数学”课程DSWL学习系统的设计,探讨高校Webquest Learning系统建立的基本思想策略。     

Webquest Learning与高校学生信息素养教育

信息素养是运用先进的信息技术、方法和手段进行信息的查询、检索、分析和使用的意识与能力的总和。信息素养是信息社会对高等院校人才培养的基本要求。Webquest Learning 不仅是一种学习方式,更是一种实践过程,在高校学生信息素养培养中可以发挥重要作用。本文分析 Webquest Learning的特点,论述高校学生所应该具有的信息素养,结合我院计算机科学与技术专业离散数学课程 DSWL学习系统的设计,探讨高校 Webquest Learning 系统建立的基本思想策略。     

医学院校学生信息素养现状调查与分析

为了更好地了解高校学生的信息素养情况以及信息获取应用能力,对河北北方学院的部分专业学生进行了问卷调查.结果表明高校学生普遍存在的问题是网络普及率不够;以娱乐为上网目的的学生较多,医学生信息意识淡薄,学生对于信息获取和分析的一般技术不熟悉,信息技术应用能力较差,信息道德意识和信息安全意识比较差.因此加强学生信息素养尤其是对医学生的信息素养的培养,加强学生对于信息资源的开发和利用势在必行.     

应用型本科高校学生职业核心素养研究与培养实践

针对应用型本科高校学生职业核心素养研究与实践问题展开探讨,从学生职业核心素养定位以及要素构成入手,深入探讨了应用型本科高校学生职业核心素养培养的必要性,并结合当前国家、学校、教师以及学生等的实际情况,分析了应用型本科高校学生职业核心素养现状问题,最后,总结提出了学生职业核心素养的培养路径,以期能够为高校办学,以及相关研究工作的开展提供参考。     

论高校学生工作者的信息素养

现代信息技术的发展为高校学生工作信息化建设提供了难得的发展机遇,但与此同时也向高校学生工作管理者提出了更高要求,因此研究高校学生工作者的信息素养问题具有积极意义。文章在对信息素养的概念进行总结的基础上,拟对高校学生工作者信息素养的构成及养成进行讨论,以期为高校信息化建设提供理论补充。     

“互联网+”时代下高校学生管理机制的变革与创新

"互联网+"时代下高校学生管理机制发展面临着新的机遇与挑战,"互联网+"为高校的转型升级带来新思路,进一步推动高校学生管理工作的应时创新。树立"互联网+校园"新理念,丰富拓展高校学生事务管理的内容与形式,加强培养高校学生信息素养与心理品质,全面提升学工管理队伍的信息化水平,完善优化智慧校园学工系统建设是应时创新高校学生管理机制的关键举措。     

高校学生人文素养培养策略研究

随着我国高等教育的改革和发展,加强高校学生人文素养教育显得尤为迫切和必要。本文阐述了加强高校学生人文素养教育的重要意义,并针对高校学生人文素养的现状提出了相应的培养策略。     

应用型本科院校学生干部综合素养问题分析与对策

通过调研分析“应用大学G12联盟”等50多所高校学生干部综合素养的薄弱环节，发现学生干部选拔、管理、培养已不能满足新形势下学生的诉求，不能体现以学生发展为中心的教育教学理念。基于此，提出提升学生干部综合素养的对策，以高校学生干部综合能力提升为切入点，创新完善培训培养形式，规范高校学生干部选拔管理，为高校培养品学兼优、创新能力突出的高素质学生干部队伍。     

高校信息素养教育探析

信息素养教育已经成为高校学生素质教育的重要组成部分,本文分析了信息素养教育的内涵,并对高校信息素养教育进行了探讨和研究.     

高校学生对可持续发展的认知研究——基于全球261所高校的调查数据

联合国教科文组织自2015年以来在全球范围内开展了一项针对高校学生的可持续发展认知测试，其测试结果开创性地勾勒出了高校学生可持续发展认知的全球图景。基于该测试第一批次全球261所高校的调查数据分析发现，高校学生已具备基本的可持续发展知识和素养，可持续教育已普遍纳入高校的培养计划，未来需要更多地在实践活动中培养学生的可持续责任意识，“可持续发展为导向的大学”理念广泛受到认同与传播。中国高校学生在测试中整体表现优于国际平均水平，这是近年来我国高校开展可持续教育的成果体现。可持续发展教育的进一步推进需要政策、理论和实践等多层面的支持和联动。我国高校围绕立德树人的重要目标，应把可持续发展理念融入学生核心素养和综合素质培养之中。     

摭谈大学生信息素养的培养

随着信息时代的到来，培养和提升大学生的信息素养既是个人终身发展的要求，也是信息时代对高等教育的必然要求。该文解释了信息素养的概念由来和基本含义，分析了培养和提升大学生信息素养的重要性和紧迫性，提出了培养大学生信息素养的途径与方法。     

高校图书馆开展信息素养教育的思考

信息素养是现代公民整体素质的一个重要组成部分。本文通过分析高校图书馆在大学生信息素养教育中的地位与作用，阐明了大学生具备信息素养的必要性，探讨了信息素养的结构和内容，提出了培养和提高大学生信息素养的途径。     

论信息化环境下高校辅导员信息素养的培养

随着我国教育信息化水平的不断提高,我国各高校信息化基础设施建设已经基本满足了高等教育发展的需要.同时,随着我国高校教学改革的不断深入,高校学生管理工作也面临着新的形势和要求.因此,培养和提升辅导员的信息素养已成为适应信息时代学生管理工作方式的必然要求,成为培养大学生信息素养的隐性课程之一,成为推进高等学校素质教育的重要渠道.