全球化背景下的英语教育思考

经济全球化使英语获得了世界语言霸权。我国的英语教育在标准、模式、文化意识、创新思维、自主学习等方面存在着问题。在全球化背景下,英语教育要培养学生的中国化意识和跨文化交际能力;培养全球视野和创新能力;制定统一的英语教育标准;推行以学生为中心的多媒体教学模式;提高学生的自主学习能力。     

全球化背景下中国英语教育本土化探究

全球化的背景下,中国英语教育本土化存在一些突出的问题,包括英语教学中母语文化的缺失、英语教学理论研究缺乏中国特色、过于强调标准英语而对中国英语存在偏见等。对此,应该正确对待母语文化,在英语教学中做到英美文化与汉文化并重,积极构建具有中国色的英语教学理论体系,以正确的态度对待中国英语。     

全球化背景下我国英语教育定位与策略研究

全球化背景下我国英语学习者既不能一味崇洋媚外,又不要坚决抵制,针对英语教育现状,应当采取积极措施,从英语教育的定位到教学手段,全方位地改变目前国内英语教学的状况。     

浅析全球化背景下日本英语教育政策改革

二十一世纪全球化步伐的加快,对人们的英语水平提出了新的要求。日本教育部门出台并实施了英语教育政策改革措施,重点放在提高国民的实际英语交际能力上。此次改革的主要特点是决策自上而下、注重应用能力、活用外部资源,以及强调母语作用。     

全球化语境下的英语教学

当今世界，英语被广泛使用，已成为一种国际语言。全球化语境下的英语教学应该是跨文化教育和中国传统文化教育的结合，是矛盾的统一体。跨文化能力的培养重在使学习者具备多维文化视野，从而可以与不同文化背景的人进行交流；而加强中国传统文化教育的目的则是在多元化的文化碰撞中，能够尊重并保持自己的文化特色，不被异文化同化，保持中华文化在世界文化中的独特地位和魅力。     

试论全球化语境下的英语教育与文化自觉

文化全球化能促进各民族文化的发展,同时也会对各民族语言文化造成冲击和威胁。全球化语境下的英语教育,肩负着培养民族文化认同感和维护国家文化安全的责任。文化自觉意识的培养应成为英语教育不可忽视的一项重要内容。英语课程作为文化传递的重要工具,一方面要引导学生学习西方优秀文化,另一方面要培养学生对民族文化的认知自觉性,从而实现英语教育与文化自觉的统一,使多元文化达到"和而不同"的境界。     

浅谈高校英语教育中跨文化教育现状及其对策

在当今社会中,凡是涉及到语言领域的,必然会涉及到其跨文化交际能力水平。在此形势下,高校在英语教育中针对跨文化教育应做出相对的改革。当前,社会对于语言专业人才提出了更严格的要求。高校作为培养人才的基地,实施英语跨文化教育是必然的。通过提高高校英语教学质量,增加学生英语文化素养,以培养出符合社会需要的英语专业人才是高校应该遵循的教育目标。本文首先分析了高校在英语教育中进行跨文化教育的必然性,其次分析了高校英语教育中跨文化教育现状,最后针对高校英语教育中跨文化教育现状所处的困境提出了应对之策。     

全球本土化语境下的英语教育探究

如今的世界纷繁复杂,致使我国的文化与国外的文化激烈碰撞,这引发了国人对于我国的本土文化与外来文化的思考。随着全球化的发展,语言世界范围的交流也逐渐全球化,我国的汉语走出去,英语走进来,势必我们要考虑英语的全球化和本土化的发展,并结合我国的实际情况进行分析。     

全球本土化语境下的英语教育研究

随着全球化的深入,各国之间的交流日益加强。在这一过程中,语言也在不断发生着变化。在全球化的背景之下,语言的变化逐渐呈现出本土化的趋势。而就英语教育而言,我国在全球本土化语境下英语教育也呈现出这种趋势。本文则主要探讨的是全球本土化语境下我国的英语教育面临的问题,并就其问题提出了解决措施。     

通识教育背景下大学英语教学的展望

目前,大学英语教学面临着课时被不断削减、教学效率被质疑等种种困境,而通识教育可以为此提供一个较好的解决方案。通识教育作为一种教育理念,已逐渐为我国教育界所接受和认同,并成为我国高等教育改革的一个重要发展方向。大学英语教学和通识教育的目标是相辅相成的,二者结合是大势所趋。大学英语应该成为通识教育的重要内容和有效平台,而通识教育也将有助于大学英语教学走出目前的困境。     

从全球化的角度重审英语文化教学

文化教学是英语教学重要的组成部分,学生的跨文化交际能力也是英语教学的重要目标之一。在全球化背景下,英语作为国际语,其地位已得到确立和承认。英语国际化和本土化势的趋势必要求我们重新审视英语及其文化教学的目标、内容和方式等。从全球化的角度重新审视了全球化背景下英语的性质,探讨目前英语文化教学中存在的亟待解决问题,同时提出一些建设性的建议,以期引起对英语文化教学的重新认识与重视。     

经济全球化背景下的英语中国化

经济全球化是经济发展到一定阶段的产物,是历史发展的必然。如何使我国融入经济全球化,这是我们既面临的发展机遇,又是巨大的挑战,特别是对中国的教育体制和英语学习也产生了巨大的影响。这就需要改革中国教育模式和人才培养模式以及英语学习模式,努力促进英语中国化。     

全球化背景下的新加坡双语教育探析

新加坡的双语教育是新加坡社会政治、经济、文化等方面的发展在教育领域的集中反映。新加坡政府在具体实施双语教育的过程中,特别是在全球化背景下,面对国内政治、经济、文化的发展变化,及时调整双语教育政策和制度,力图为新加坡的平稳发展提供一种最佳的教育模式。     

论经济全球化背景下大学生爱国主义教育

爱国主义是中华民族精神的核心,是高校思想政治教育的重要内容。在经济全球化背景下,大学生爱国主义教育虽然面临着冲击及存在着一定的问题,但爱国主义教育不能削弱只能加强,要站在人才培养的战略高度坚持与加强,与时俱进地探索经济全球化背景下行之有效的爱国主义教育新途径。     

全球化背景下的比较教育研究元范式初探

本文主要从全球化背景下比较教育研究面临的问题出发,尝试从比较教育学科研究史来考察比较教育研究元范式的历史基础,从关系哲学和尤尔根.哈贝马斯的三大知识旨趣理论来分析比较教育研究元范式的理论基础,试图初步回答比较教育研究元范式何以可能以及是什么的问题。     

全球化与知识经济背景下的高等教育

全球化时代,各国之间知识与人员、技术、资金的联系更加紧密,其跨越时间和空间的特性不断凸显,使得经济的发展愈发依赖于知识的生产、扩散和应用。高等教育作为知识生产、传播和使用的主要部门,在知识经济时代发挥着越来越重要的作用。但在全球化和知识经济背景下所产生的追求效益、管理、问责的企业文化,也对高等教育固有的理性传统产生了冲击,使高等教育面临一系列的冲突和困境。     

谈中外合作办学中跨文化交际与英语教学

结合理论背景和现实要求,分析河南大学国际教育学院中澳合作办学项目中学生跨文化交际能力的现状,探索如何在这一前提下在英语教学中实现对学生跨文化能力的培养,促进跨文化交际的顺利进行。     

全球化背景下大学生思想政治教育创新

全球化背景下思想政治教育面临极其复杂的环境,机遇与挑战并存。针对存在的问题,剖析产生的原因,有针对性地提出相应的创新性对策,为当前高校提升思想政治教育效果,促进和谐发展提供一个新的视角。