大学英语四六级考试将有新变化

全国大学英语四、六级考试今年将有新变化：注重开发“高端英语能力”，口语考试门槛将降低、客观题权重将降低。此外，今后可能会出现英语八级考试。大学英语四、六级考试是由教育部主办的全国大学统一考试，已成功举办了１５年。从１９９９年起，每年都有超过６００万考生参加考试。大学英语四、六级证书已成为检验大学毕业生英语水平的重要依据，受到学校和社会用人单位的普遍认同。随着入世新形势的到来，四、六级考试的不适应性也在显现，一方面是考生的英语水平在不断提高，通过六级的人越来越多，而最高级别６级，限定了这部分学生的…     

英语四六级考试作出重大改革

记者从教育部召开的新闻发布会上获悉，从6月份开始的英语四、六级考试将有重大改革，满分710分，不设及格线，听力比例提高到总分的35%。     

大学英语四、六级考试数据信息应用

每次大学英语四、六级考试后，全国大学英语四、六级考试委员会都向社会公布大量考试统计数据，同时提供大量动态信息。本力求全面、准确地分析这些数据信息，以便充分利用这些数据信息，提高教师的教学水平和教学质量，更好地提高学生的英语素质。     

谈我省高校公共外语水平考试的改革

通过目前我省高校CET－2级统考对我溴在学英语教学的影响分析,借鉴全国大学英语四、六级考试的测试模式,结合我省高校学生的英语基本情况,探讨利用水平考试改进我省的英语教学,提高学生的英语实际运用能力。     

青子

青子是唐山市内一所民办英语培训学校的校长．初遇青子．应该是三、四年以前的事了。当时。我在原来的单位负责一个英语项目的考试工作．而青子的学校则恰恰开展了这个英语项目的培训，于是我们很自然地相识了。     

等级考试中的虚拟语气

虚拟语气是英语动词的一种特殊形式，是一种很重要的语法现象。在大学英语四、六级考试语法选择、完形填空和阅读理解题中占有很大比重。而今天的各种语法书和参考书又没有很好的结合大学英语四、六级考试题来系统的讲解虚拟语气这种语法现象。因此，本文结合今天大学英语四、六级考试题的实际来探讨虚拟语气这种重要的语法现象的特殊用法，从而提请广大英语学习者来重视虚拟语气这种语法的学习和使用。     

英语四六级考试改革方案

教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》。大学英语四、六级考试是教育部设立的一项教学水平考试，17年来为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大贡献，但随着情况变化以及大学英语教学改革的需要，须对四、六级考试进行改革。教育部提出改革的总体思路主要包括三个方面：一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试。     

考试动态

全国考办表彰我省5名先进工作者，我省又有13728名自考生获毕业证书，大学英语四、六级考试将实行新的报名办法，我省各类社会证书考试继续升温，2007年起非在校生无缘大学英语四、六级考试     

大学英语四、六级考试口语考试介绍

为进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,使大学生更加重视英语口语学习,获得更强的英语口语交际能力,经教育部高等教育司批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-Spoken Eng-lish Test)。四、六级考试口语考试的对象和报考条件     

大学英语四、六级统考的正负效应研究

大学英语四、六级统考自1987年、1989年相继推行以来，已有十多年历史，每年参加考试的学生达两百多万，其影响之大、规模之广，十分突出。那么四、六级统考的效果怎样?它对我国大学英语教学产生了怎样的效应，本文从正、反两个方面对大学英语统考进行了研究，并对怎样降低其负面效应提出了一些防治意见。     

浅析大学英语四、六级考试改革

随着我国经济的持续高速发展,特别是入世以后,面对我国对外开放的新环境和新局面,社会对人才需求向实用型转变,原有模式培养出来的人才已满足不了社会在英语方面的要求。因此,我国于2004年制定了新的《大学英语课程教学要求(试行)》,并在全国部分高校开始试点;为配合《教学要求》的实施,教育部于2005年开始了全国大学英语四、六级考试的改革。下面,我就对全国大学英语四、六级考试的改革谈一点自己的看法。     

阴囊湿疹，我的烦恼谁知道

近来功课越来越紧张，系里的各项活动也都让我应接不暇，最要命的是英语马上又要进入八级考试，更是逼得我要投入更多精力。然而一向乖巧可人的女友小桃却不知道出了什么问题，有事没事就找理由和我大发脾气，让我一天到晚手忙脚乱。经常晚上十一二点的时候，仍然是一只手拿着手机，一只手拿着课本，     

大学英语四、六级考试改革及其启示

大学英语四、六级考试在考试内容、记分系统和考务管理上发生了重大改革。如何预测和认识英语四、六级考试改革的潜在影响对把握改革良机、提高大学英语教学质量和减少应试教育负面影响有重要意义。在此基础上要重视听说和写等技能的培养;要加强不断线教学,提高教学资源利用率;要正确对待分数,实现科学评估。     

等级证书,你究竟有多重?

持续升温的考证热若给考证论资排辈,大学英语四、六级当坐头把交椅。自国家实行四、六级考试以来,报考人数直线上升,很多高校把它同毕业证、学位证挂起了钩。其中,英语四级证是必拿的。小文是重庆师范学院大四学生,已参加了四次英语四级考试,每次都五十多分,既让人失望又给人那么一点希望,毕竟离合格就差那么几分。现在,小文的同学大都忙着联系工作,而他还泡在图书馆备战6月份的四级考试。他自嘲快要赶上女排的“五连冠”了。当记者问他这次过不了怎么办时,他说：“工作后继续考”。大有不达目的誓不罢休的劲头。他解释说,过不…     

大学英语四、六级听力过关攻略

英语四、六级考级证书在大学生谋职过程中起着重要的作用。测试中听力是大部分考生的弱项，针对这一情况，本文从几个方面阐述了听力过关的诀窍。     

最后一次英语四级考试里，我用汉字答题

这是一件发生在我身上的事，仅此而已。2005年6月18日上上8点，全国所有高校的校园照例响起了《yesterday once more》鬼魂般嚎叫的英语歌曲——又到了全国大学英语四六级考试时间，我又一次做了夹尾黄鼠狼，携带着考试工具灰溜溜钻回到学校里。     

从CET-4考试作文阅卷看英语写作教学

通过参与大学英语四级考试作文题的阅卷，发现考生英语写作水平低下与大学英语课堂教学有着直接的关联。从考生应试中反映出的写作问题，容易看出大学英语课堂教学中未能充分注重英语写作的科学性和系统性，也未能给予学生充分的写作训练机会。因此，要从根本上提高学生英语写作水平，应结合四、六级作文考试题的评分标准来有效地改进大学英语写作课堂教学质量。     

探究高校英语四、六级考试的改革出路

本文在分析高校英语四、六级考试现状之后,列出当前四、六级考试的问题及影响,针对存在的问题提出相关的考试改革建议：在最大限度调动学生对于英语学习的积极性之后,将过程性的英语学习成绩和四、六级考试成绩结合起来,注重过程教学的重要性,将教学及四、六级考试向相关专业方向靠拢。     

谈CET—4，CET—6大学英语四、六级考试题中英语写作题的应试技巧

英语书面表达在国际交往中起着十分重要的作用，长期以来，这一直是中国学生学习的一个薄弱环节。大学英语四、六级考试的写作成绩始终较低，在6分左右(总分为15分)。缺乏必要的写作实践是关键。鉴于这种情况，本文从实用的角度出发，介绍几种常用的英语写作方法及应试技巧。     

大学生英语写作常见错误归类分析

新世纪之初，我国改革开放和经济建设又进入了一个崭新的阶段。随着我国与世界各国交往的日益频繁，彼此间交流合作领域的日益广阔，英语写作越来越受到人们的重视。相应地，大学英语教学大纲及英语四、六级考试大纲都对学生的英语写作提出了一定的要求。可以说，大学英语作文是衡量大学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。纵观历年的四、六级考试成绩，写作部分相对来说是弱项。