小组合作学习在高中数学课堂中的应用

小组合作的学习方式常常出现在如今的课堂上,在基础教学阶段,这个学习方式给了学生一个交流和学习的平台,能很好地调动学生学习的积极性和主动性,起到了重要的作用。数学课堂教学中的小组合作学习,是以学生为主体,教师为主导的一种新课程理念下的学习方式,在宽松、和谐的氛围中,学生以小组为单位自主探索知识的形成过程和内在原因。     

小组合作学习在高中数学教学中的应用分析

继新课改后,我国对高中的数学教学提出了新的要求,即小组合作学习,高中数学的实用性强、跨度大、内容深奥,教师的教学工作存在难度。因此,需要改善现有的教学方式,使学生能够自主学习、研究学习。本文将对高中数学教学中小组合作学习应用进行具体分析,希望能够为我国教育事业提供有益借鉴。     

小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于小组合作学习在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的思维品质等方面产生了很好的效果，因此是新课程倡导的三大学习方式之一，在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征。与探究性学习一样，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。     

浅析小组合作学习在高中数学教学中的应用

随着新课程改革步伐的加快,小组合作学习在高 中数学教学中逐渐成为不可或缺的组成部分,对于提高教学效 率发挥着重要的作用。本文简要阐述小组合作学习对于高中 数学教学的必要性与重要性,通过揭示当前高中数学教学中小 组合作学习存在的问题与不足,提出改善其现状的合理措施与有效策略,旨在为筒中数学教师提供可为之借鉴的方法,为筒 中数学教学的发展献出一剂良药。     

小组合作学习模式在高中数学教学中的运用

随着教育的不断改革,高中数学的课堂教学得到了不断提升并取得进一步的发展。数学课堂教学在全体师生的积极探索下,逐步改变了传统的由老师讲解数学知识点、学生不断的做习题来巩固知识点的这种教学思维。现阶段的高中数学教学更提倡学生进行小组合作来学习数学,这种合作教学的学习模式能够让学生自主学习,在不断沟通交流中互相帮助,促进高中数学教学成效,使得班级学生的数学成绩得到整体的提高。但是,很多中学在数学教学中无法恰到好处地将小组合作学习的先进模式运用到数学教学中,现阶段的教学仍然存在着许多问题。本文对小组合作学习模式在高中数学教学中的运用进行初步的探讨。     

小学数学小组合作学习略谈

1小组合作学习的实质 “小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”     

试论小组合作教学法在高中数学教学中的实践应用

随着新课改的深入发展,小组合作学习教学方法开始被使用于高中数学课堂中,为学生提供了更多的交流学习平台。高中数学课程比较抽象枯燥,部分学生在学习过程中逐渐失去学习兴趣,甚至产生厌学心理,为此利用科学有效的教学方法进一步提升学生的学习能力已经成为高中数学教师面临的重要课题。本文通过分析小组合作教学方法存在的问题,指出其在高中数学教学中的具体应用方法。     

小组合作学习在英语教学中的应用

从所周知,合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想（1）。其形式和目的大家也不陌生,但是如何利用好小组合作学习学习提高英语成绩,在现实的教学中确是一个难题。近几年,我校也进行课程改革,其中有一个策略就是将小组合作学习的教学方法在教学中展开。因此我也尝试了这种方法,受益匪浅,感觉到了利用这种教学方法的一些好处．下面略谈我的一些做法和感受。     

小组合作学习在高中数学教学中的实施

在高中的数学课堂教学中,单独依靠数学老师来进行课程信息讲解,是难以真正达到教学目的的。那么如何利用学生自身的优势来开发其学习的积极热情,就值得进行进一步研究。因此在学生间开展小组合作模式提高学生的学习效率,成为了现代高中教学中的一项重要措施。本文基于高中教学中的小组讨论合作模式进行阐述。     

对小组合作学习实效性问题的思考

小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式.所谓合作学习,就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习.它的基本做法是:依其任务类型或学生学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将学生组成若干个异质学习小组(每组36人),创设一种只有小组成功、小组成员才能达到个人目标的情境,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标.合作学习是对班级学习方式的补充和改进,它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一.     

高中数学教学中小组合作学习的应用研究

数学是一门难度较大的学科,对学生逻辑思维的培养以及数学应用能力有非常大的影响.现阶段高中数学教学存在着难度大、创新低、内容旧、思维差等问题,只有改变教学方法,提高教学的创新性,才能在后续的数学学习中为提升学生学习水平奠定坚实的基础.而小组合作学习是一种强调学生团结协作能力培养的学习方法,为进一步提高该教学模式的应用,本文选择高中数学小组合作学习作为研究主题,通过分析小组合作学习的优势、介绍小组合作学习流程、总结小组合作学习过程中存在的问题提出相应的优化措施,从而为下一阶段高中数学教学优化发展、提高学生数学成绩起到一定的推进作用.     

小组合作学习在高中数学教学中的应用探析

数学是高中阶段的重要课程,也是学生普遍反映学习难度较大的课程.在高中数学教学中采用小组合作学习模式,通过小组成员的合理配置、精心设计合作学习内容和有效的反馈评价等环节,可以有效激发学生的学习积极性,使学生充分融入课堂,取得较好的教学效果.     

小组合作学习在高中数学教学中的应用

社会不断发展,需要多元化人才,随着新课程标准的提出,小组合作学习被提上日程。因此,培养学生合作团结意识,成为当前教师们的任务。本文主要总结小组合作的重要意义,在高中数学教学中的应用现状,包括遇到的问题及改进方法。     

小组合作学习的几种有效方法

北京师范大学的肖川博士说：“合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务．有明确的责任分工的互助性学习。”在小组合作学习的教学模式被广泛运用．应试教育向素质教育转轨．倡导“动手实践．自主探究与合作交流”等作为中学各科教学的重要方式的今天．其学习模式已显示出了诸多的优越性．     

谈谈初中语文教学中的小组合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。“合作学习”是当今基础教育改革所倡导的新的三大学习方式之一。合作学习的课堂一改传统的单一的师生互动,它不仅仅是师生互动,更主要的也是更多的是增加了生生互动。     

运用小组合作学习模式,提升高中数学教学实效

高中数学作为基础学科,通常发挥着重要的作用,但因和初中数学跨度大和衔接小等原因,致使学生在学习过程中面临种种困难,直接影响了整体教学质量。所以,学生的学习方式以及教师的教学方法均属于当前重点研究内容,需要教师选择有效教学方法,引导学生科学地学习知识,以实现整体教学质量的提升。本文主要围绕高中数学教学中小组合作学习模式的应用进行研究。     

高中数学教学中小组合作学习模式的应用探究

随着教学模式的不断创新,高中数学教学也在随着新课标的改革创新了教学方式,转变了以往传统课堂教学中严肃的氛围,让高中生体会到了另一种教学环境,同时让高中生在数学课堂中,学习到一些综合的分析问题以及处理问题的能力,以便让其适应实际生活的需要。本文主要研究数学教学小组合作学习的特点,并阐述小组合作学习在高中数学教学中的应用方式,以便提升高中数学教学的丰富性。     

小组合作教学模式在高中数学教学中的应用

在素质教育不断开展和实施的今天,小组合作模式在高中数学教学中的应用越来越广泛。小组合作模式充分地发挥了学生的主导能力,对提高课堂的教学质量有着不可替代的作用。本文通过对小组合作模式的研究,对其在高中数学教学中的应用提出了一些想法和建议,希望能对教师的教学工作起到一些促进作用。     

高中数学教学中小组合作学习应用研究

新课改之后,素质教育受到了大多数学校和老师的关注,在这个背景下,高中数学的教学一定要顺应时代潮流,做好教学工作的改革,使高中数学课堂的教学效率得以提高。新时代背景下,传统的教学模式已经不适应当下了,新的教学模式亟须出现,以此来改善以往课堂模式的弊端,提高数学教学效率。在这样的背景下,小组合作学习的新模式逐渐受到关注,如何做好小组合作学习,已经成为学校内的重要话题。     

合作学习在高中数学教学中的理论与实践

合作学习能培养学生的合作精神,使学生掌握人与人沟通的技巧,形成良好的人际关系。高中数学教学应充分发挥学生的主体性,积极创设合作交流的学习环境,使教学过程变为学生实践、质疑、交流、互助、解惑和探索发现的过程,使学生学会学习,学会交流,学会合作,促进学生人格的健全发展。