初中语文教学中学生表达能力培养研究

正表达能力是个体之间进行思想与情感交流的前提,学生表达能力培养是促进语文综合素质提升的重要方面。针对当前初中生表达能力发展现状,广大教师应当深入研究,将表达能力的培养融入到教学的各个环节之中,综合着力促进学生表达能力的提升。一、初中生表达能力训练的重要性首先,表达能力是融入集体的重要手段。个体在集体这样一个环境与氛围中学习生活,需要与他人进行沟通交流,而表达能力是有效开展沟通交流的重要基础,培养学生表     

通用能力与语文目标教学

通用能力是职业教育专业知识、能力、素质培养体系中的重要组成部分 ,它既包括综合职业能力的要求 ,也包括全面素质的部分要求。在语文教学中明确通用能力的培养 ,课程目标就有了可行性 ,为教师教书育人制定了标准。语文目标教学应突出语文基本能力训练 ,发挥学生的主体性 ,注重创新能力的培养 ,提高学生的全面素质     

浅论语文教师的职业素质及培养策略

教师在教育教学过程中直接对学生进行知识的传授和素质的培养,这要求教师必须具备过硬的综合素质和教学能力。从提高语文教师素质的重要性出发,具体阐述语文教师应具备的基本素质及能力素养,提出提升语文教师素质的对策。     

浅议中职学生语文三种能力的训练

中职学生的语文能力主要包括口语表达能力、应用文写作能力和阅读能力。这三项能力的训练和培养也是中职语文教学的三大任务。对此，语文教师要在以下三方面下苦功。一、采用多种途径训练口语表达能力中职语文教学长期忽视说话训练，学生的口头表达能力远远不能适应社会的要求，对这点一线教师感触颇深。众所周知，学生的说话能力是一个合格毕业生的重要素质之一。在中职学校开设的专业中，公关、文秘、营销、导游、幼教、法律等专业的性质，更决定了我们培养的学生必须具备较高水平的口语表达能力。因此，语文教师应当加强学生的说话训练，…     

发挥技校语文课优势，培养学生职业核心能力

要培养技校学生的职业核心能力的培养,必须充分发挥语文课的优势,在语文教学中培养学生的自信,加强学生口语表达能力及写作能力的训练,提高学生的综合素质,让技校语文教学走出一条注重基础、强化能力、学以致用、提高素质的新路子。     

对高中语文教学中强化口语表达能力培养的研究

在高中语文教学中,教师不仅要强化学生知识点的掌握．还要注重学生能力的训练,促进学生语文综合素养的提升。口语表达能力是学生语文综合能力中的重要组成部分．对于提高学生的交际能力、习作能力等具有重要影响,教师要结合学生的实际情况,立足高中语文教学实际进行有针对性的培养。     

挖掘语文教材文本，提高学生口语能力

口语表达能力是衡量学生语文素质的一个重要尺度。要培养学生的口语表达能力,就必须加强语文知识的教学和逻辑思维能力的培养。小学语文S版教材以全新的教学理念,以“自主——合作——探究”为核心,能较好地培养学生说的能力。如何发挥教材优势,让学生学会表达,即具有良好的口语表达能力呢？我在教学实践活动中,尝试了几种提高学生口语表达能力的方法,现总结出来,以期商榷。     

用现代多媒体技术指导学生写作

写作教学是语文教学的重要组成部分．作文写得好坏是衡量学生语文水平的重要尺度．同时也是培养学生综合素质,发展学生思维的重要渠道．为学生创造能力、创新思维的培养提供必要的条件。所以．在整个习作教学过程中．应开拓学生的视野．发展学生的能力、培养学生的社会主义道德情操和健康的审美观．提高学生的书面语言表达能力。     

如何提高农村小学生的阅读能力

语文是一门综合性极强的学科,不仅能提高学生的理解能力、分析能力以及表达能力,更是学生综合素质与能力的基本体现。小学语文教学将阅读能力的培养作为一项重要的教学内容,承担着提升语文应用能力和素质的重要责任,也是现代小学课堂教学的重要组成部分。针对如何提高农村小学生的阅读能力进行分析,并根据实际情况提出相关对策。     

对联教学浅谈

在语文教学中,语文教师应该认识到对联教学是一个将古典文学与现代文化沟通的很好的桥梁,也是训练学生驾驭语言文字能力的一个好的途径。对联能力的提高是一种语文能力的提高,它对于学生表达能力、作文能力的提高有重要的影响。学生语言锤炼能力的培养应该在语文教学中一以贯之,想要提高学生的属对能力,应该将其作为一种长期的语文活动坚持下去。     

高职语文教学应注重学生应用能力的培养

随着社会的发展以及课程改革的推进,社会对高级人才的需求日益增加,高职语文的开设可以培养大学生的表达能力、阅读能力、写作能力和创新能力等,可以综合提高大学生的综合素质。但是由于受传统教学的影响,现在高职院校语文课程的开设还基本上都是照本宣科,以书本知识的传授为主,忽视了应用能力的培养,这其实是高职语文教学的一个误区所在。高职院校的语文教师应该改变这种传统的教学理念和教学方法,要培养高素质、高能力的人才。本文主要对高职语文教学中学生应用能力的培养进行分析。     

谈中职语文口语交际教学

随着社会发展,口语交际能力日益得到人们的重视。口语作为社会交际重要途径,直接影响人们的日常生活和工作。中职学生的口头表达能力是综合素质与技能的一部分。通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探索的重要问题。如何进行口语交际教学呢？我谈谈自己的教学实践与探索。一、设计有效的口语训练步骤在中职语文口语教学中,要结合学生实际,从心理、思维、     

在游戏中培养学生说话能力

长期以来,语文教学都注重读写能力的培养与提高,却往往忽略了听说能力的训练。为了让学生适应现代社会的需要,在语文教学中教师要着力在游戏中培养学生的说话能力,通过“说”的实践,提高学生的综合素质。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探

语文学科是学生在小学阶段所学习的最重要的基础学科,而朗读教学作为小学语文教学中的重要组成部分,对于提升学生的表达能力与综合素质具有很重要的作用。本文将从小学语文教学中朗读能力的培养现状入手,主要阐述培养学生朗读能力的重要性,旨在探索培养学生朗读能力的具体策略。     

浅谈数学教学中学生素质与能力的培养

当今社会对大学培养能力强素质好的大学生提出了挑战，如何在教师具体的教学中体现这个目标是我们所关心的问题。数学分析(高等数学)是理工科的重要基础课，如果能够解决好在这门课程的教学中培养学生的素质与能力，将会起到事半功倍的作用。结合该课程的教学特点，从四个方面论述培养学生的综合素质，提高学生分析问题解决问题的能力、抽象能力、思维能力、逻辑推理能力、自学及空间想象能力，为培养高质量的人才奠定基础。     

简析小学高年级语文教学中对学生叙事能力的培养

随着新课程改革在现代教育教学中的不断深化,教师在开展教学时也应积极转变教学观念,既注重基础知识的教授,又注重培养学生各方面能力,以推动学生获得更加全面、综合的发展。而在小学高年级语文教学中,注重对学生叙事能力的培养,不仅可以强化学生理解和表达能力,还能够提升学生语文综合素养。基于此,本文对小学高年级语文教学中如何培养学生叙事能力展开分析。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

在小学教学中,语文教学教给学生的不仅是语文知识,还培养了学生的综合素质,比如阅读文章的理解能力,朗读能力等。其中培养学生的朗读能力有助于学生理解文章文意,拓展学生对词语的理解范围和程度,促进学生思维能力的发展。重视学生的朗读,还可以提高学生的语文表达能力,促进学生写作能力的提高。本文将对小学语文教学中如何培养学生的朗读能力进行探讨。     

重视培养中学生口头语言表达能力

在语文教学中，有的教师往往只重视阅读、写作，而忽视了学生“说”的能力的培养，致使学生口头表达能力差。培养学生“说”的能力，是语文教学的目标之一。如何在语文教学中使学生敢说、会说呢?     

初中语文教学中语文应用能力的培养初探

正随着课程改革的大力推广,学校和教师以全面提升学生素养为教学目标,学生语言素质的培育成为语文教学重任。在语文教学过程中,教师以指导学生如何掌握学习基础知识,并以学生的语文应用能力为基础,最终全面提高学生的综合素质。一、初中语文教学的现状分析传统的教学是陈旧的语文教学所采取的模式,教学方式往往不重视培养学生的学习能力,只是简单的应付考试,从而忽略了对学生语文应用能力的培养。这就导致了大部     

加强学生能力素质的培养

近几年,我们在建筑类专业中,为培养学生的职业能力素质进行了一些尝试,从认识和实践二方面都得到了提高。一、具体做法1.加强基础教学建设,培养学生的综合表达能力。综合表达能力是学生能力素质的基础,它除了应用本国语言(母语)正确完成听、说、读、写等表达能力外,还包括应用第二语言(外国语、民族语)、计算机语言、图文处理语言等表达的能力。它是中等职业学校学生在现代社会中能获得更加广泛的生存空间所必须具备的基本能力。因此,我们以基础教学为主,改变过去传统的教学传授模式,改革课程设置体系,增加相关语言课程。从九三级开始,我们…