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高职教育校企合作之探索——闽西职业技术学院校企合作的实践与思考 总被引:2,自引:2,他引:0
钟加殿 《闽西职业技术学院学报》2009,11(2):73-77
校企合作是高职教育改革的重要方向,也是高职特色形成的重心.结合闽西职业技术学院在合作办学方面走过的历程,在推进校企合作的过程中,高职院校要着力把握好四个环节:准确定位是推进校企合作的前提条件;完善运行机制是促进校企合作健康发展的根本保障;实现校企互利双赢是推进校企合作的关键环节;促进文化融合是提升校企合作层次的有效举措. 相似文献
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张丽英 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)
高职院校的人才培养目标决定了校企合作是高职院校培养合格人才的最佳途径之一,也是高职院校生存、发展的内在需要。在研究高职院校校企合作模式现状的基础上,就深度推进校企合作提出几点建议,以期进一步促进高职院校的发展。 相似文献
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我国经济欠发达地区高职教育校企合作的驱动力研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济欠发达地区高职教育校企合作问题上,企业缺乏推进合作的内、外驱动力;高职院校迫切期望校企合作,但囿于自身条件,难以单方有效推进;政府力主校企深度合作,但缺乏有效的措施。对策建议:建立校企合作的相关法规,把企业参与高职教育作为企业的法定义务;正确引导,确保校企合作健康有序推进;加大校企合作的统筹力度;加强高职院校的服务能力建设;高职院校必须在校企合作中有所作为,使企业真正享受合作办学成果。 相似文献
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袁丰华 《济南职业学院学报》2015,(3):9-10
校企合作是高职院校服务社会、促进自身持续发展的客观需要。通过寻找合作渠道,拓宽合作思路,深化合作内容,推进校企合作、集团化办学是高职院校提高教育教学质量的必由之路。 相似文献
6.
推进校企深层次合作 提升校企合作动力 总被引:4,自引:1,他引:3
结合目前中国高职教育校企合作中存在的合作动力不足、合作处于浅层次等现实问题,在分析校企深层次合作的内涵的基础上,明确只有开展校企深层次合作,才能有效调动校企合作双方的动力。同时,还指出了推进校企深层次合作中所遇到的问题和困难以及解决的途径。 相似文献
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高职院校校企合作课程建设探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
课程是高职教育校企合作的基本单位.目前,高职教育校企合作深度不够、实效不强的重要原因在于没有从课程建设的角度实施校企合作.因此,高职教育校企合作的重心必须下移至课程建设层面.要通过校企合作课程建设的有效实施,扎实推进校企合作.在分析高职教育校企合作课程建设的现状和校企合作课程建设的理论基础上,提出了校企合作课程建设的原则、内容、模型和保障措施. 相似文献
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雷忠良 《番禺职业技术学院学报》2010,9(6):1-3
校企合作产学研结合是目前促进高职院校教育质量提升的最重要的一种人才培养模式。高职院校深入开展校企合作产学研结合,是市场经济条件下高职院校办学的内在逻辑要求,是推进高职教育改革与发展的重要手段,是新时期改革创新人才培养模式,进一步提升高职院校办学质量的重要举措。 相似文献
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产教融合校企合作是高职院校推进育人与技术技能积累的重要保障.通过运用交易经济学理论分析当前高职院校校企合作存在的问题及其成因,从利益相关者角度提出以混合所有制构建高职院校市场化校企合作机制,并指出建立市场化合作补偿机制和政府投入制度保障是落实与促进我国职业教育健康发展的根本. 相似文献
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高职院校应顺应国家和社会发展的要求,在校园文化建设中大力倡导和推进校企合作文化建设,用现代企业的优秀文化理念和社会主义核心价值体系为核心的高职校企合作文化引领和促进学生的可持续发展。 相似文献
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校企合作组织是实现校企合作目标的载体。为了确保高职教育校企合作有计划、有步骤地长期稳定开展下去,构建合理的校企合作组织模式是十分必要的。有效的校企合作组织模式能将校企合作各个环节的活动协调组织起来,从而促进高职教育校企合作的进一步深化。 相似文献
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案例分析发现,美国社区学院校企合作具有如下特点:校企合作依托项目,以服务地方为目的;企业在合作中处于主导地位;校企合作形式多样、范围广泛.借鉴美国经验,要想大力推进我国高职教育校企合作.首先需要各级政府机构的大力扶持;努力构建开放式的高职教育体系,扩大校企合作的范围;校企合作的共同目标应为:通过教育变革发展地方经济;充分发挥企业在校企合作中的主导作用. 相似文献
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高职校企合作的制度化是实现高职校企合作稳定发展的重要保障。但目前由于非正式制度的路径依赖、正式制度供给不足、制度的实施机制不完善等原因,使得高职校企合作制度化无法实现,进而文章最后提出了促进校企合作制度化的相关策略。 相似文献
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目前,校企合作成为高职院校进行人才培养的重要手段.在校企合作中不仅要着力解决存在的各种问题,而且要大力拓宽合作范围,创新合作方式,建立健全校企合作有效机制,全力促进校企合作的良性发展.本文首先对校企合作的内涵进行了介绍,并对我国高职院校校企合作模式中存在的问题进行分析,在此基础上深入探讨高职院校人才培养的校企合作有效途径. 相似文献
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陈文武 《武汉工程职业技术学院学报》2011,(4):53-55
校企合作对于高职教育来说意义重大,但现实情况是校企合作双方各有怨言,难以实现真正意义的合作,使得校企合作流于形式,对于高职教育的发展极为不利。作为高职校来说,应该主动转变思维方式,加强内涵发展,不断提升学校科研实力,形成学校的特色与品牌,从高校社会服务视角来推进校企合作,以社会服务的方式让企业有所得,使校企合作双方均能借助合作获得收益,促进校企合作良性互动。 相似文献
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伴随着社会进步和对职业技能型人才的需求,高职教育的培养目标和职业导向决定了高职院校必须和企业进行合作。从学校方面来说,校企合作可以及时反馈社会需求,增强专业的适用性,从企业方面来说,校企合作可以借用学校的教学力量,提高员工的教育层次,促进科技成果向现实生产力的转化。所以,不断拓展学校和企业的合作空间,加强校企合作的力度是达到校企双赢的关键。新疆交通职业技术学院按照这一思路不断在实践中找寻校企合作的新契机,推进校企合作的新步伐。 相似文献