初中化学教学中互动型课堂教学模式的构建

我们要坚持新课程改革理念,摆脱传统教学思想和无效教学模式的束缚,通过构建互动型课堂教学模式,充分激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与学习的积极性。我们只有不断探索新的教学方式,才能不断适应新时代背景下的教育要求,培养适应新时代要求的合格人才。     

初中语文教学中合作学习的运用

随着我国经济的快速进步,社会对人才的需求发生了潜移默化的改变。在适应新时代对人才要求的过程中,我国大胆实行了新课程改革,以转变原有传统的教学内容和教学模式。初中语文教学变得更加开放,内容的涉及面也变得更加广泛。教师在教学过程中要转变传统的固定的教学模式,鼓励学生通过合作学习调动学习的积极性和创造性。     

中学语文教育之我见

随着素质教育的不断深化和进步,传统的教育教学模式已经难以适应新课程改革理念倡导的对培养优质人才而提出来的要求。新课程改革倡导新的教学理念,主要致力于改善学生的学习方式,提高学生的学习效率。同样的,新课程改革理念也给我们的教学提出了新的要求,如何跟上素质教育发展的步伐,培养学生的综合素质以及提高语文的教学质量,都已经成为每一位语文教师需要重视的课题。如何才能适应新课程改革倡导下的语文课堂教学的要求呢?本文中笔者结合自身的实践教学谈几点教学看法。     

高中政治教学改革思考

为了适应社会的发展,培养更多的新型人才,我国教育改革拉开了帷幕。新课程改革注重学生的发展,强调以人为本的教育理念,注重培养学生的创新思维能力,倡导课堂教学要充分发挥学生的主体作用,以学生为中心,让学生主动学习、乐于学习、学会学习,促进学生全面发展。在新课程改革的背景下,教师成为了课堂教学的参与者和引导者。那么,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学实践中遇到的新问题,以更好地实现教学目标,成为我们每个政治教师需要探究的问题。     

物理教学中如何激发学生学习的自觉性和积极性

文章主要阐述了新课程理念下在物理教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生对物理学科的学习兴趣和学习积极性,让学生掌握物理学习的方法和手段,从而适应新课程理念下的物理学习,养成终身学习的习惯。     

新高考背景下的高中数学教学原则与策略分析

随着新课程改革的发展及新高考背景的变化,现 阶段的高中数学教学过程中教师应转变传统课堂教学理念及 教学策略。在新高考背景下教师应重视其中提到的消除传统 教学中不合理的成分,将素质教育贯彻到底,为国家培养更多 优秀的高素质人才等要求,通过转变传统教学理念及教学模式 激发学生们的自主学习意识及积极性,最大程度上培养学生的 核心素养,适应新高考的理念及发展趋势,提高高中数学课堂 的整体教学质量,促进学生全面素质的综合发展。本文主要针 对新高考背景下的高中数学教学原则及教学策略进行了分析。     

引入多媒体,优化初中思想品德教学

新课程理念下的初中思想品德教学强调坚持学生的主体地位,充分激发和调动学生的学习积极性,培养学生思想品德学科素养。多媒体在初中思想品德教学中的应用,可以有效转变传统的以教师为中心的教学模式,实现思想品德课堂的高效教学。     

新课程理念下中学数学的合作学习问题解析

随着新课程实施的不断深入,合作学习已经被广大数学教师广泛地运用于以学生发展为本的数学教学中,促进了学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,增强了学生的团队意识,培养了合作精神和人际交往能力,强化了教学效果。目前新课程理念对中学教师提出了新的要求,中学教师一定要培养学生的合作意识,营造合作氛围,培养具有团队意识的创新型人才。初中数学教师应该重新认识课堂,树立新的课堂观。新课程理念下的课堂气氛是活跃的、自由的,又是高效率的,教师要有意识地调动学生的能动性和积极性,强化学生的合作意识。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

随着新课程理念的不断深入,传统的"灌输式"教学模式已经不能适应现代课程改革的需求,这就对教师的教学方法提出了更高要求。在高中化学教学中,情境教学作为新课程理念下的一种新型教学模式,逐渐被广大教师认可,教师通过创设问题情境,对学生的学习情况进行及时反馈与了解,并有针对性地解决学习中的问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文主要对如何在高中化学新课程教学中创设问题情境进行研究和探讨,以供参考。     

转变传统意识,直面课改冲击,推进课程改革

推进语文学科新课程改革,教师务需转变传统教学意识,关注学生发展进程中的种种期待,全面培养学生的语文素养。所谓转变传统教学意识,就是要求教师转变传统的常规教学为我们创设的教学行为和教学意识,并在新课程理念的指导下,对传统的常规教学进行认真地审读,从中把握新课程理念对常规教学的冲击点,以此为突破口,重新确立以适应新课程改革和学生发展的教学行为和意识。新课程改革对传统的常规教学带来哪些冲击呢?一、新课程改革对以知识传授为重点的教学内容的冲击按现代社会对人才规格的要求和学生发展需要出发,学生所需的知识应包括教材教…     

小学语文如何培养学生的自主学习精神

教学改革的关键在于教师,在新课程教学改革环境下,如果教师不能与时俱进,仍然墨守传统教学理念和教学方式方法开展小学语文教学,就是极不负责任的行为。传统教学理念和教学方式方法的坚持,将扼杀课程改革鲜活的生命力,导致培养目标不能实现,国家的人才战略成为空谈。所以语文教师面对新课程改革要求,必须以高度责任感和自觉性主动学习,更新教育教学理念和教育教学方式方法,在小学语文教学中积极运用新课程理念开展教学,培养学生主动学习、主动探究的精神。     

新课标下的物理教学体验

目前,我国正在推行基础教育教学改革。在教育教学改革中,课程改革是核心,教师对新课程教学理念的理解和参与程度是实施新课程的关键。因此,在新课程改革中,教师要从传统教育的角色中走出来,结合新教材教学理念,构思新课程观念下现代教师的角色,引导并改变学生传统的学习方式,实施新时期的创新教育,培养具有创新精神的新型人才。     

对初中数学教学改革的有效探索

随着新课程改革理念的不断深入,人们逐渐认识到,传统的教育方式不能适应现代社会需求,教育应该以学生自主为主,要注重学生的学习过程和方式,让学生学习知识最重要。教师要关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手,培养学生获取新的知识、分析和独立解决问题的能力,在学习中学会合作交流。因此,在教学中,教师必须对原有的教学进行改革,在实践中学习、创造、发展,才能适应新课程指导下的初中数学教学。     

语文课堂教学中的小组合作学习

为了适应新时代的教学理念,培养出新世纪全面发展的创新人才。在新课程新教学理念的指引下,教师们都努力地尝试着教育教学的改革与实践。极力地把新的教学理念渗透到实际的课堂教育教学过程中去。积极地引导学生进行自主、合作、探究地学习。但由于大多数教师都处于教育教学改革的初期或尝试阶段,没有观摩课可以借鉴学习,因而也出现过不少的问题。根据我和同事们在语文课堂教学改革实际中出现过的一些问题,及作出的反思与总结,来谈谈以下几点看法。     

小组学习对提高初中语文教学质量的作用

随着新课程的改革和教育体制的发展,初中语文教学也取得了非常好的效果,为了适应新课程的改革和发展,新课程要求教师改变传统的教学理念,对教学模式进行创新,激发学生对语文学习的积极性和主动性,提高学生学习语文的效率,尽快达到语文教学的目标,小组学习的方式符合新课程改革的需要,主要对新课程改革下小组学习在初中语文中的运用现状进行探讨。     

浅谈新课程理念下教师教育观念的转变

新课程理念下的教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与能力培养之间的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。教师还应尊重学生人格,关注个别差异,满足不同学生的学习需求,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程理念下,进行思想品德课教学呢。     

探讨如何提高高中物理新课改下的教学质量

物理教育从传统的应试教育向素质教育转变,倡导教学应符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣。注重学生综合素质的培养,更大的发挥学生学习的主动性和积极性是新课程的主要学习目的。在新的课程标准下,高质量地开展物理教育教学活动、提高学生的综合素质是新时代物理教师所面临的机遇和挑战。     

转变传统意识，直面课改冲击，推进课程改革

推进语学科新课程改革，教师务需转变传统教学意识，关注学生发展进程中的种种期待，全面培养学生的语素养。所谓转变传统教学意识，就是要求教师转变传统的常规教学为我们创设的教学行为和教学意识，并在新课程理念的指导下，对传统的常规教学进行认真地审读。从中把握新课程理念对常规教学的冲击点，以此为突破口，重新确立以适应新课程改革和学生发展的教学行为和意识。     

高三生物试卷讲评课中应体现学生的主体性

在新课程理念支撑下,传统的教师面面俱到的灌输式复习和学生大容量训练已不适应新课程理念的需要,改变高三生物复习课的模式成为必然.在试卷讲评课中,通过教师指导下学生"说题"的教学方式,培养了学生的合作精神,充分体现了学生的主体性和积极性,提高了学生的能力.     

探析高中政治教育新模式

新时代背景下对高中政治教育和高中政治教师提出了更高的要求,传统的说教模式已不再适用新课程理念的内容,只为迎合高考而进行的政治教学已落后于时代的需要。因而,更新教育理念、改换教学方法、引导学生进行自主学习成为高中政治教师培养新时代年轻人的应有之义。