如何实现初中体育教学方法的多样化

目前,教育的改革下要求学校注重对学生综合素 质的培养。体育也是初中教学中不容忽视的一门学科。要求 教师针对初中体育教学方法进行深入研究和分析,将体育教学 方法多样化发展。体育教学方法的多样化有助于调动学生学 习体育的积极性,对于初中体育的教学质量和教学水平的提高 有一定的积极作用。据此,本文将主要围绕如何实现初中体育 教学方法的多样化展开分析讨论。     

“任务导学”在初中物理教学中的实践

随着教育改革的不断深入,对物理教学的要求也越来越高了。物理是初中重要的学科之一,它的教学目标是培养学生学会分析问题和运用科学知识解决简单问题的能力。而学生是学习的主体,教师处在教学的主导地位,学生的学习是需要教师的引导的。因此,教师在初中物理课堂的教学过程中应该采用"任务导学"的教学方法,积极地引导学生进入物理教学情境,从而激发学生学习物理的兴趣和动力,提高初中物理课堂的教学效率。主要论述"任务导学"在初中物理教学中的实践。     

数学自主探究、合作学习的指导策略与方法的研究

初中数学教学作为初中教育的重要组成部分,是培养学生学习能力的重要学科。传统的"教师只教,学生只学"的初中数学教学已经不再满足学生学习的需求,也影响到学生数学学习的质量。因此,必须加快转变初中数学教学理念,创新多种数学教学方法,逐渐提高初中数学教学效果。而自主探究和合作学习法在初中数学教学中发挥着重要作用,进而教师将其应用到教学中,充分调动学生的积极性,提高教学质量。     

优化初中体育教学的措施和手段

初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。由于初中体育学科没有特别刚性的考核任务,加之初中学生还处于"兴趣大于责任意识"的成长阶段,因此在初中体育教学过程中,教师要根据实际情况和学生需要,在基本遵循新课标理念的前提下,注重教学实践的改革和创新,为促进学生的专业化素质发展和全面发展,创设良好的学习成长环境。     

试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

在初中体育教学活动中体育游戏是教师常用的课程教学方法,通过体育教育游戏学生能够以更加具体的方式学习体育技术动作,因此能够极大的提高体育课程教学的质量和效率。但从体育游戏在体育教学中的实施来看,初中体育教学中体育游戏的实施还存在诸多问题。因此,本文针对体育游戏在初中体育教学中的应用现状进行了探讨,并分析了其发展前景。     

“教为不教”教学理念下高中体育学生自主学习能力的培养研究

"教为不教"的教学理念是指教师在教育教学中通过教师各种教学方法引导的方式让学生自主学习和探究知识,发挥学生的主体作用。而在当前高中体育的教学中,培养学生自主学习能力十分重要,这有利于学生自身提升身体素质,教师提升高中体育教学效率,促进体育教学的发展。因此,本文主要从教为不教教学理念出发,在高中体育教学中探寻培养学生自主学习能力的教学方法。     

试谈如何提高初中体育教学效果

新课改下,教学的有效性是所有学科的教学目标之一。有效的教学是指教师运用恰当科学的教学方法使学生能够获得知识,掌握学习方法,进而取得全面的发展。具体在初中体育教学中,有效的教学是指教师在教学中有针对性地科学地运用多种教学方法,激发学生对体育学习的兴趣,提高学生的运动能力,使他们树立终身体育锻炼的意识,达到强身健体的目的。那么应当采用什么方法提高初中体育教学效果呢？下面笔者根据自己的教学经验谈几点粗浅的看法,希望能为广大体育教学工作者提供一些借鉴和帮助。     

浅谈初中物理教学

物理是学生在初中阶段需要学习的一门重要的学科,对于老师来说初中物理的教学也具有一定的难度。物理教学之所以具有难度主要是因为它本身是一门需要探索发现的学科,要求教师们培养学生的创新思维。其次物理教学不能仅仅依靠理论教学,还需要一定的实验来进行辅助,因此在物理教学中教师需要领导学生们进行实践,从而提高学生们的物理成绩。下面本文将结合个人教学经验,就初中物理教学方法进行分析和讨论,主要目的是指导教师在教学中进行教学实践,从而提高教学质量。     

初中体育教学评价策略思考

正初中教学大纲中明确提出,教师要"建立促进学生全面发展的评价体系"。可见,新时期的教育越来越重视"评价",无论是哪门学科,良好的评价策略是教学不可或缺的一个重要部分,初中体育教学也不例外。评价体系有助于教师更全面地了解学生学习体育的过程及成果,帮助改进教师的教学质量,提高学生学习体育课程的兴趣。     

选项教学法在初中体育教学中的应用探究

随着人们对物质需求逐步得到满足的同时,开始追求健康的身体。尤其在阳光体育的背景下,全国上下各级学校都在轰轰烈烈地开展校园体育。体育课在初中来说,也算是一门重要的学科。现在许多家长和学生都认识到了学习体育的重要性。在教育改革的背景下,对初中体育教学提出了全新的要求。因此,在教学中要运用好选项教学方法,提高学生的学习效果。     

新课改下初中数学教学实践初探与思考

传统的数学教学方法是以教师为中心,学生处于被动的学习地位,然而此种教学方法不利于增强学生的学习兴趣,也不利于提高学生的学习效率.如果长期发展下去这就会导致学生丧失了创造力.近几年来,随着新课程的不断改革,初中数学教师要改变自身的教学方法,在教学过程中坚持以学生为中心,调动学生学习的积极性.一、树立新课改下新的教学理念数学是一门逻辑性较强、抽象性较强的学科.在以前的教学过程中,教师往往采用"填鸭式"的教学理念与教学方法来     

引入趣味田径,提升初中体育教学质量

初中体育是初中阶段一门基础的学科,它在增强学生身体素质以及培养自主锻炼意识方面发挥着重要的作用,随着新课改的不断深入和发展,初中体育教学也面临着一系列的改革,而田径教学又是初中体育教学的重要组成部分,那么怎样才能激发学生对田径教学的兴趣,进而提高学生的体育水平呢?很显然,传统的教学理念和教学方式已远远不能满足新的要求,而趣味田径则侧重于教师采用学生易于接受的学习方式,使学生主动参与到课堂中来。就"引入趣味田径,提升初中体育教学质量"这个话题和大家共同探讨一下。     

提高初中数学课堂教学效率的案例分析

初中数学是一门非常抽象、枯燥、逻辑性强的学科,学生上课的时候很难对数学产生学习兴趣,这也是造成学生"厌学""畏难"的现象的重要原因。并且在传统的初中数学教学模式下,教师为了节省时间在课堂上一味地讲课,学生的任务就是听课、做笔记,课堂下教师布置作业,学生完成之余,做一些相关的习题。现如今,这样的教学方式已经不能适应新的教学改革了,因此,在数学教学过程中,我们要不断地探索新的教学方法和教学策略,提高初中数学教学效率。     

对初中数学课堂教学有效性的研究

数学课程作为初中最基础的一门学科,在学生升学考试中占据较大的比重,学生的数学成绩不好,不仅关系到学生自己的发展,而且对一个学校的整理教学质量的提升也是一个较大的阻碍。随着国家对数学教育的不断改革与深化,传统的数学教学方法难以适应社会整体趋势下的数学发展,教师必须对教学方法进行不断地摸索创新,寻求一种高效率和高质量的教学方式。初中数学的学习与高中数学是紧密联系的,基础打不牢,在高中数学的学习中就会感到吃力,学习效率低下,因此必须对初中数学的教学方法进行变革,提高学生的学习效率以及教师的教学质量,达到新课改下的教学目标。本文主要论述如何提高初中数学课堂的有效性以及它对教育改革的重要性。     

顺应时代潮流,做实体育教学工作

<正>初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的必修课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学质量直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育,如何有目的、有计划、有组织地以学生为主体的学习教育活动成为初中体育教育的重要研究内容,因此,研究初中体育课程的教学方法,努力提高教学环节中教师的素质,将有效强化初中体育教学效果。一、培养学生的体育兴趣在体育教学中,要寓趣于教,采取一些娱乐性的体育教学     

小学体育教学中巧妙运用游戏方式的探究

体育学科是学校教育的重要组成部分,在教育改革的推动下,体育对于学生成长的促进作用越来越被社会认可,在以往的体育课堂中,由于这门学科的受重视程度不高,教师和学生都没有在体育学习上投入过多的精力,体育课被其他学科教师占用的情况非常多见,学生对于体育锻炼也逐渐失去了兴趣。在小学体育教学中,良好的体育课堂能够帮助学生有效提升身体素质,让学生从小养成积极运动的观念,促进学生的健康成长,因此教师要积极转变教学手段,用学生乐于接受的方式进行教学,而游戏是学生们非常喜爱的,在教学中运用游戏能够大大提升教学效果,本文围绕"小学体育教学中巧妙运用游戏方式的探究"这一主题展开探讨。     

浅析初中体育教学中的快乐教学

在新课程标准改革的背景下,加强体育教育越来越得到了人们的重视。教师在学校进行体育教学的过程中,可以通过体育课的学习去放松学生的身心,缓解学生在日常学习中的压力。通过这个过程,既能够帮助学生平衡心态,使学生的身心能够得到健康的发展,同时也能够通过体育健康的教学,加强学生的身体素质。基于此,本文从在初中体育教学中创新体育教学方法,提高体育课堂的教学效率;在体育课堂中创建交流合作,让学生参与集体学习;在初中体育课堂上,教师应该以学生发展为中心,注重提高学生的体育综合素质三方面进行探究,帮助教师思考如何在初中体育教学中进行快乐体育教学。     

新时期体育游戏在初中体育教学中的应用

体育学习是校园生活的一部分,随着我国素质教育的普遍推行,校园体育教学开始受到重视,体育游戏的教学方法也开始在初中体育教学中出现。普通的体育教学方法往往与训练连接在一起,训练内容单调重复,缺乏趣味性,容易使学生对训练产生疲劳和反抗心理,不能很好地提高学生学习兴趣。但如果在日常教学中引进体育游戏教学法,通过游戏的方式增强学生积极性和参与度,将会对体育教学有很强的促进作用。本文将从体育游戏的相关方面入手,结合实际教学经验,解析新时期下体育游戏在初中体育教学中的应用。     

初中体育教学方法多样化分析

因传统教育因素,使初中体育教育形式较为古板,教学方法较为单一,在课堂中,大多教师主要以学生练习、讲解等教学方式教育学生。传统教学模式中,教师为教学中的主要引导者,而学生处于被动的围绕教师学习状态中,从而使学生于课堂中的学习兴趣受到局限,导致教学质量下降。为提高学生的学习乐趣及积极性,教师应改变教学方式,应用多样化的教学方案,进而提升初中体育教学效果。同时,可促进学生与教师尽早适应新型的的体育教学方案内容,提高初中体育课堂中教学质量。     

也谈培养学生学习地理的兴趣

<正>在教学过程中,培养学生的学习兴趣,让学生乐于学习,是教师提高教学效率、改进教学质量一个重要方式。地理学科是初中阶段的一个重要学科,掌握一定的地理知识,不仅是学习本身的需要,在我们日常生活中,也有很大的实用性。然而现在各学校普遍存在学生对地理学科不重视、不感兴趣的现象。因此,教师在教学中一定要培养学生学习地理的兴趣,把教学质量搞上去。一、利用地理学科内容的"奇特性"来激发学生学习地理的兴趣