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在教学中实施互动教学实践活动是新一轮课程改革的重要内容,也是实现教师教有所得学生学有所成这一双赢效果的有效教学方式.解读了互动教学的基本内涵,从化学教师转变角色、注重学生与学生之间的互动、给学生评价的权利等方面提出了高中化学课堂互动的具体策略. 相似文献
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本文以高中化学课程教学为主要研究对象,针对当前我国部分基层高中的化学教学存在着高中化学课程师资欠缺;高中化学课程被边缘化;高中化学课程教学方式落后等现实问题,解决这些问题的对策可以从加大高中化学课程师资的引进力度;重视高中化学课程对于学生综合能力的作用;转变高中化学课程教学方式等三个方面进行入手,以不断提升化学教学水平,为国家培养出更多化学素养精良的人才。 相似文献
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<正>随着新课程改革的不断深入,中小学课程的内容都需要进行调整,无论是教学内容还是教学方式,每个学校都需要制订一套切实可行的教学对策,不断提高学生的学习能力。针对高中教学来说,化学这门学科一直以来是高中教学领域比较重要且教学难度较高的一门学科,高中化学教师需要拥有专业的化学知识和熟练的化学技能,因为高中化学课程除了理论课程之外,还需要进行实验课程教学,因此对于高中化学教师来说,除了要提高教学能力之外,还要不断进行学习,提高自身的基础技能和化学素养。基于此,本文针对高中化学课程的教学措施改革进行深入分析和探讨。 相似文献
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对新南威尔士州高中化学课程大纲主要从课程结构、内容设置和基本目标、学生成绩的评价等方面进行了介绍,并就其内容设置及评价方面的特色进行了分析,以期对我国化学课程改革有所启示. 相似文献
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随着素质教育的提出,我国的基础教育正处于新一轮的课程改革之中,高中的化学教学也紧跟其脚步,对教学目的、教学方式、教学内容以及教学观念进行了一系列的改革。高中化学教师的教学方式适应新课改、具备新理念、探究创新点已成为当务之急。如何培养学生的课堂兴趣,提升学生的科学素养,转变传统的教学方式成为了困扰教师的主要难题。本文对新课标下高中化学教学方式的有效转变进行了探究,提出了自己的见解与应对策略。 相似文献
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正当前,高中化学教育活动中存在着较多的问题,受各种因素的影响与作用,导致高中化学教育质量偏低。在高中化学教育中,存在的现实问题主要表现为:教学课程较为枯燥,课程安排较紧,教学方式单一,课堂氛围沉闷,受课程进度限制,课堂中所安排的活动较少,教学化学实验无法与教学课程主题有效联系,课堂教学缺乏对学生不同观点的重视,不利于培养学生的创新思维,等等。在课程改革中,高中化学教学应遵循课程标准,课堂教学中 相似文献
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曲连刚 《中学化学教学参考》2020,(6):10-11
推进高中教学课程改革,创新教学理念,改良教学方式,是全面推进素质教育,提高学生综合素养,培养学生创新能力和应用能力的有效路径。在当前的高中化学教学中,教学方式主要以知识传授为主,较少关注学生在学习过程中的心理和认知机制,高中化学教学阶段也较少关注学生化学核心概念建构的有效教学设计。在高中化学教学创新进程中,围绕培养学生的化学核心概念,探讨不同教学处理方式的影响作用,对于提高教师教学质量,增强教学科研水平有着积极的现实意义。 相似文献
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刘晓霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
随着课程改革工作的不断推进,并出台了最新版课程教学标准,高中化学作为高中阶段一门非常重要的学科,该学科对培养学生的思维和探究能力有非常重要的意义。传统教学中对高中化学教学基本上都是停留在理论知识的教学中,教学方式基本上也都是以面对面的灌输式为主。因此,最新版高中化学课程教学标准将核心素养作为主要教学内容,在以化学基础知识和方法学习为基础的前提下,对学生的思维、探究和交流能力的培养提出界定。本研究以核心素养为指导,探索高中化学教学新路径。 相似文献
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易淑良 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):68
新课程标准实施以来,在高中化学的课堂教学中充斥着传统教学方法与现代教学方式的冲突,各种课堂教学模式不断呈现,无论是什么样的方式,都离不开一个中心,那就是高效课堂!打造高效课堂成为当今化学课程改革中的一项重要内容.那么,如何创建高效课堂、提高教学质量是每位化学教师理应思考、探索的主要课题. 相似文献
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课程教学方式的创新性改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
课程教学方式的改革对于培养创新性人才具有重要作用。为此我们在以学生为主体、以能力培养为目标的理念下,针对传统课程教学方式普遍存在的内容单调、过程呆板、缺乏师生交流等不利于调动学生积极性的弊端,基于地质学学科课程教学,进行了初步的课程教学方式改革与探索,目的是让学生变被动为主动,使课程教学方式多元化,实现大学专业课程教学的设计性及创新性。 相似文献
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<正>课程思政是指通过课程教学,加强思想政治教育,提高学生思想政治素质的一种教育模式和理念。它将思想政治教育与学科教育有机结合起来,通过多种教学方式和手段,使学生在学习知识的同时,接受思想政治的熏陶和影响,形成正确的世界观、人生观和价值观。高中化学是指高中阶段的一门研究物质结构、性质、变化及其规律的学科,课程主要内容包括化学元素、化合物、化学反应、化学平衡、酸碱理论、电化学等。高中化学对于培养学生的科学思维和创新能力有着重要意义。 相似文献
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祝莹 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):68-68
<正>当前,高中化学教育活动中存在着较多的问题,受各种因素的影响与作用,导致高中化学教育质量偏低.在高中化学教育中,存在的现实问题主要表现为:教学课程较为枯燥,课程安排较紧,教学方式单一,课堂氛围沉闷,受课程进度限制,课堂中所安排的活动较少,教学化学实验无法与教学课程主题有效联系,课堂教学缺乏对学生不同观点的重视,不利于培养学生的创新思维.在课程改革中,高中化学教学应遵循课程标准,课堂教学应重视学生的主体地位,培养学生的创新思维. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
新时期下高中化学的教学在创新性教学上的需求迫切.对于高中化学这一门课程来说,课堂理论性教学的方式已经不能适应改革后的新课程,所以,针对当前在高中化学教学上遇到的困境,我们在研究了新版人民教育出版社出版的高中化学教材下,针对教学需求,必须要做到化学课程教学的趣味性、实用性、创新性.这就要求教师在课堂的教学中,注意对化学课程的各个环节进行设置.并针对学校学生的具体情况,制定并实施新时期下高中化学课程教学方案.本文结合实践,并反思在课程实行过程中遇到的问题和解决方法进行思考,进一步对创新性教学方式进行研究. 相似文献