淮安市中等职业学校教育信息化建设现状与对策

根据淮安市"十二五"教育事业发展规划,中等职业学校教育信息化建设五年间投入将达亿元以上,以促进职业教育信息化带动职业教育现代化发展。针对淮安市中等职业学校教育信息化观念落后、经费不足、基础设施薄弱、人才缺乏、资源匮乏等问题,该文提出区域统一规划、加大资金投入、优化信息化资源配置、推动校企合作等措施,满足淮安市中等职业学校教育信息化建设的现实需要和发展需求。     

在改革中发展在发展中改革

近年来宁波市职业教育以《职业教育法》和《宁波市中等职业教育条例》为法律保障,数量发展与质量提高并重,积极探索从外延扩展向内涵发展的路子,使全市职业教育不断健康发展。全市中等职业教育招生人数达３万人,在校生数达到６．５万人,中等职业学校与普通高中的招生...     

青岛:民办中的政府作为

青岛是东部沿海开放城市和计划单列市.全市职业教育一直保持快速健康发展,2004年,全市中等职业教育在校学生达到17.2万人,高中段教育的普及率达到90%以上,职普比例达52:48;独立设置的高职院校9所,在校学生达到5万人.在推进职业教育发展的进程中,全市积极进行办学体制改革,大力发展民办职业教育,按照"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针,促进了民办职业教育快速、健康发展.目前,全市独立设置的民办中等职业学校20所,占学校总数的20%,在校学生达到5万多人,占全部中职在校学生的近30%,校均在校生规模达到2500多人;民办高职学校5所,在校学生达到3万人,占独立设置的高职院校在校学生总数的60%.初步形成了职业教育办学体制多元化的格局.     

对芬兰中等职业教师教育特点的探析

芬兰职业教育发展日趋成熟与完善与职业教育师资培养培训体系是密不可分的.中等职业教育师资队伍建设关系到中等职业教育的发展和教育质量的好坏,芬兰为此不仅设置了专门的职业教师教育机构,还有严格规范的录用机制、规范职业教师任职资格和准入制度等.     

广州中职发展的“岭南特色”——访广州市教育局副局长孟源北

十一五期间,广州市委、市政府全面贯彻落实科学发展观,高度重视发展中等职业教育,坚持职业教育为产业转移和升级服务,为推动城镇化建设、劳动力转移就业服务的宗旨,制定了一系列发展壮大职业教育的政策和措施。在此基础上,全市中等职业学校基础能力建设得到进一步加强,发展环境和办学条件得到有效改善,广大中等职业学校积极创新办学思路,加强教育教学改革     

注重特色发展的江苏省淮阴商业学校

正国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省首批职业教育课程改革实验学校——江苏省淮阴商业学校坐落于淮安市高教园区,占地425亩,校舍面积12万平方米,发展规模1.2万人。二十多     

浅谈中职教育双师型教师队伍建设工作中存在的问题

为了深入了解我市中等职业教育“双师型”教师队伍现状,推动我市职业教育教师队伍建设,我们于上半年对全市中等职业学校“双师型”教师队伍建设工作进行了专题调研,并形成了调研情况报告。从调研情况看,近年来,在市、县教育行政部门和职业学校的共同努力下,中等职业教育“双师型”教师队伍建设取得了一定的成绩,教师培养培训机制逐步建立,     

广州市以就业为导向的中职教育课程建设初探

近几年来,我国中等职业教育发展迅速,从国家对职业教育经费投入的快速递增、初中毕业生分流比例的宏观调控、国家为发展中等职业教育所制定的一系列相关政策和制度等方面,充分体现了国家“大力发展职业教育”的决心。但是,从职业教育的内源性条件看．一些影响职业教育健康发展的深层次问题仍未得到解决。其中最根本的问题是人才培养的效果与市场需求之间存在较大差距,而导致这一偏差的直接原因是课程设置。为解决这一问题,使中职学校教学改革真正实现“以就业为导向．以能力为本位”,我市作出了一个具有挑战性的、对职业教育影响深远的选择——决定以课程建设研究作为中等职业教育发展一个时期的中心任务,并将“以就业为导向的中职教育课程建设研究”作为引领全市中等职业教育教学改革的中心课题。     

黑龙江省中等职业学校专业教师队伍建设调研报告

面对中等职业教育教师队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革与发展的需求之间的差距,为更好地适应职业教育事业的健康快速发展,必须加强中等职业学校专业教师队伍建设,全面提高专业教师的综合素质.     

近年来我国中等职业教育现状与对策探析

中等职业教育是我国职业教育体系重要组成部分之一,在推动国家经济建设和促进生产力发展方面发挥着重要作用。通过对近几年我国中等职业教育现状及其所存在的主要问题予以描述,进而提出提高中等职业教育质量的几点建议。     

发挥成人高校优势 推动高职教育发展

发挥成人高校优势推动高职教育发展北京市教育委员会成教处□张有声职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分。改革开放以来,北京市中等职业教育发展迅速,至１９９５年,全市已有中等职业学校４５４所,在校学生２０．６万人,分别是１９８０年的１．１３倍和４．４...     

造就高素质的“双师型”中等职业教育师资队伍

中等职业教育改革与发展的新形势，对中等职业教育的师资队伍建设提出了新的课题。建立一支素质优良、业务精良、数量适当、学历达标、结构合理、相对稳定的职业教育“双师型”师资队伍，是实现职业教育跨越式发展的关键。     

青岛市教育局

几年来，青岛市通过实施政府统筹和“双名牌”工程，使职业教育走上了健康发展的轨道。2001年底全市中等职业教育在校生达到12.2万人，比“八五”末增加了5.7万人，增长了89％。中等职业教育的发展提高了高……     

努力造就一支高素质的职教师资队伍

一、“九五”期间全国中等职业教育 师资队伍建设工作取得可喜成绩 　　师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。江泽民同志在去年召开的全教会上指出：“高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。”与其他各类教育相比,加强职业教育师资队伍建设,解决职教师资问题尤为迫切。“九五”期间,各地各部门认真贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,积极发展职业教育,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质。随着我国中等职业教育事业的不断发展,职教师资队伍建设工作也取得了可喜成绩。主要表现在以下几方面：…     

中职语文课程改革的探索与实践

二十多年来,我国的中等职业教育走过了一段曲折的历程,有辉煌也有低谷。近几年,随着教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》的实施和2005年第六次全国职业教育工作会议的召开,国务院作出了《关于人力发展职业教育的决定》,中等职业教育迎来了又一个发展的春天。作为中职基础课程的语文,如何进行课程改革、教学创新,适应中等职业教育发展的需要,已经引起我们文化基础课教师的广泛重视。     

动态

职业教育成为中国教育事业新增长点中共十六大以来,中国职业教育特别是中等职业教育事业快速发展,成为中国教育事业发展新的增长点。     

加强统筹优化资源

改革开放以来，特别是 1994年广东省教育工作会议召开以来，江门市委、市政府坚持落实教育优先发展的战略地位，在大力推进各类教育持续、协调、健康发展的同时，始终坚持把职业教育纳入地方社会经济改革与发展的总体部署之中，始终坚持对全市职业教育加强统筹、政策扶持、整体推进，取得显著成效。目前全市职业教育已初步构建起了以高等职业教育为龙头、中等职业教育和成人教育为主体、职前教育与职后培训并举的地方职业教育体系。截止 2000年底全市有高等职业技术学院 1所，高级职业技术培训学院 1所，各类中等职业学校 86所，其中，国家…     

中等职业学校教师职业特点初探

基于职业教育特点、与普通教育的比较、教师工作的现实情况,把中等职业学校教师职业特点归纳为十个方面。通过对中等职业教育教师职业特点的认识,旨在为有效培养培训教师、管理教师和促进教师专业发展提供重要基础和手段。     

职业教育的改革和发展必须面向市场经济

最近召开的全国教育工作会议强调指出,要“把提高劳动者素质,大力发展职业教育,摆在突出的位置”。我们必须进一步认识发展职业教育的重要性、紧迫性,使职业教育迈上一个新的台阶。 目前,威海市职业教育的形势,总的看是好的。全市共有各类中等职业教育学校60所;开设专业40多个,各类中等职业技术学校在校生达到2.36万人,是普通高中的1.3倍,教育结构不合理现象得到根本改变。各类职业学校通过校外基地、校办产业的建设,大大增强了自我发展能力,成为教育与经济最直接、最有效的结     

各地快讯

各地快讯秦皇岛市确定２０００年职教发展规划河北秦皇岛市教育工作会议日前结束，会上对全市职业教育的发展提出初步规划：坚持“扩大规模，深化改革，强化特色，健全体系，服务经济，依法治教”发展职业教育。到２０００年，全市各类中等职业学校在校生占高中阶段在校生...