地理教学中的探究性学习

地理教学中的探究性学习是在地理教学过程中引导学生围绕地理知识领域,自主探索,自主研究,自主创新,自主发展.探究性学习注重学生主体的参与性,培养学生可持续发展的能力,使学生学会学习.探究性学习不仅对学生进行书本知识的传授,更注重学生实践能力的提高,通过实践探索培养学生终身学习的能力.     

谈实施探究性学习的策略

培养学生探究性学习是新课程教学改革的重要目标之一，他有利于培养学生的创新能力和实践能力。探究性学习就是指在学习的体验的过程中，培养学生敏锐地捕捉问题，深入探究问题的发展及结果。在教学中，教师要调动学生的学习积极性，把学习主动权交给学生，使探究性学习真正落到实处。     

小学数学探究性学习的实施

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在小学数学课堂教学中,引导学生勤于探究、乐于探究,是培养学生创新意识和实践能力的重要前提."创造始于问题",有了问题才会思考,继而去探求解决问题的方法.开展探究性学习,就是让学生学会发现问题、提出问题,带着问题去思考,去探究,去寻求解决问题的思路和方法,培养创造性思维和观察、研究问题的方法,培养实践能力和创新精神.开展探究性学习对于培养学生的创新能力和实践能力具有奠基性价值,创设情景是"探究性学习"的前提,探索研究是"探究性学习"的核心,交流沟通是"探究性学习"的重要环节,小结成果是"探究性学习"的升华,课外延伸是"探究性学习"的迁移和拓展.     

浅谈语文教学中探究性学习的运用

探究性学习,是学生在教师指导下,自主地发现问题选择问题进行探究,在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。初中语文课程标准在"教学中的几个问题"中指出:教学过程中"要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性学习方式"。在深化课堂教学改革的今天,让探究性学习走入初中语文课堂,具有重要的意义。一、可以改变学生传统的学习方式。探究性学习注重培     

地理教学中的探究性学习

<正>地理教学中的探究性学习是在地理教学过程中引导学生围绕地理知识领域,自主探索,自主研究,自主创新,自主发展。探究性学习注重学生主体的参与性,培养学生可持续发展的能力,使学生学会学习。探究性学习不仅对学生进行书本知识的传授,更注重学生实践能力的提高,通过实践探索培养学生终身学习的能力。一、探究性学习的基本特征探究性学习是在教师的指导下学生自主地发现问题、探究问题、解决问题的学习过程,在这个过程中教师只是起到引导、     

中学化学探究性教学探析

化学教学应以探究性理论为指导,在化学教学过程中渗透探究性理念,建构化学知识,激发学生学习兴趣,培养探究意识、创新精神和实践能力,培养学生的科学素养和人文素养.     

探究性教学试析

探究性教学是指在所学课程基础上,运用研究性学习方式,通过学生的自主探究,达到培养学生实践能力和创新意识目的的一种教学组织形式。在初中数学教学中开展探究性教学,有利于培养学生的数学情感,增强学生学好数学的自信心和克服     

探究性阅读教学初探

探究性阅读在语文教学中有着重要的作用 ,可以培养学生的批判意识、实践能力 ,能开拓学生的视野 ,它是我们今后语文教学中要着重培养的一种学习方式。进行探究性阅读教学可以采取以下措施 :1 培养学生的质疑习惯 ,2 师生共同解疑 ,3 组织实践活动     

课堂教学中探究性程序的探讨

在新课程改革中,随着改进教学方法,培养学生的创新意识和实践能力的推进,探究性学习应运而生.掌握探究性学习理论,构建并运用"感知质疑,启发探讨,引导归纳,扩展创新"探究性课堂教学程序,建立课堂教学中师生的平等关系,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习、合作交流及分析解决问题的能力,是新课程教学区别于传统教学模式的标志.     

小学数学教学中的探究性学习初探

通过探究教学培养学生的科学思想、科学方法、科学观念、科学创新、科学思维和科学技能等方面的科学素养.本文从"培养学生善于提出问题;在探究性学习中学会内化;在探究性学习学会探究";在探究性学习中学会"评估与交流"四个方面,阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行探究性学习,从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展.     

浅谈初中思想品德探究性学习教学法

探究性学习指的是培养学生探究的能力,探究性学习是《课程标准》倡导的重要学习方式,是一种体现着新的教育理念的教学实践活动。探究性课程是教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作、体验感悟、合作交流,要自己发现问题、创造性地解决问题。     

体育教学中运用探究性学习的几点思考

体育教学中运用探究性学习是为了适应素质教育和创新学习的需要,旨在全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,使学生在体育教学活动中得到全面发展,实现"健康第一"。探究性学习与传统的接受性学习和训练性学习相比较,探究性学习具有更强的问题性、参与性、实践性和开放性。本文就本人在体育教学中运用探究性学习时所得到的收获和所产生的困惑提出几点思考,与同仁们一起探讨。     

探究性学习在生物教学中的运用

"探究性学习"作为一种重要的教学方式20世纪90年代初在我国的基础教育中出现,并由此开始了我国探究性学习的理论与实践研究,常见于实验教学、研究性学习和多种课堂教学中.作为一种改变学生学习方式的教学活动,探究性学习不仅能培养学生探究性思维和探究性活动的能力,而且还能帮助学生进行批判性和逻辑性思考.如何将探究性教学方式运用于生物教学实践中,笔者进行了一些探索与总结.     

初中数学探究性教学的尝试

探究性学习是着眼于发挥学生的潜能和个性,注重知识的形成过程和实践体验,注重学习方法的掌握和主体精神的培养。它不仅能促进学生的主体发展,而且能提高教师的教学水平。我在此结合教学实践谈谈在数学教学中开展探究性教学的几点尝试。     

浅谈语文阅读教学中的探究性学习

《语文课程标准》中指出,阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。可见,探究性阅读是新课标倡导的一种教育理念。探究性阅读能力的培养,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。下面是本人在阅读教学中运用探究性学习方法教学的一点尝试。     

在小学数学教学中开展探究性学习

<正>开展探究性学习对于培养学生的创新意识和实践能力具有奠基性价值。那么,在小学数学教学过程中,如何开展探究性学习呢?一、增强问题意识,引发探究欲望"创设情境"是数学教学中常用的一种策略,它有利于解     

探究性学习在初中历史活动课中的应用探究

在新课标中,倡导探究性学习.在初中历史教学中,实施探究性学习主要包括如下形式:课堂教学中的历史探究性学习,课后历史探究性学习以及活动课中的历史探究性学习.而活动课中的历史探究性学习,坚持"以活动促发展"的创新教学理念,在历史教师指导下,以课堂为阵地,引导学生在活动中主动探究与学习,广泛接触课本之外的史料知识,以更好地了解清历史事件与历史现象的形成与发展过程,加深知识印象,同时培养学生创新意识,提高学生实践能力.     

数学教学中的探究性学习

培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践中得到发展的。因此，探究性学习已成为课程改革的一个重要组成部分。在小学数学教学中，探究性学习促使学生自主探索，合作学习，获得知识，体验成功的喜悦，知识技能、情感态度得到特别的发展。结合新课程的教学实践，我对小学数学探究性学习方法谈点体会。     

如何培养高中生的数学探究性学习的能力

近年来,全社会都十分关注学生的数学学习,而数学探究性学习是根据青少年身心特点提出的学习方法,是培养现代公民和创新人才的需要,是数学教学改革和研究的重要课题,是探究性学习和研究性学习的糅合,是充分发挥学生的主体作用,引导学生主动积极地参与数学知识的发现过程.因此培养学生数学探究性学习的能力成为重中之重.本文结合新课标和高中数学教学的实际,探讨探究性学习方式在高中数学教学中的应用和实践,力图为培养学生数学探究性学习的能力探索一条实践之路.     

探究性教学法的运用

实施素质教育的直接要义就是培养学生自主探究精神,自主学习和独立思考的习惯,培养学生的实践能力和创新精神。为此,我在语文教学中运用了“探究性教学法”,下面谈谈自己的一些做法和体会。 一、探究性教学法的结构