智慧教学视阈下新型混合式教学模式的探索实践——以中级会计实务课程为例

雨课堂作为智慧教学平台,在教学过程中能够进一步发挥突出学生主体地位、改善课堂教学效果、增强教学灵活性、提高教学评价质量等作用,并在中级会计实务课程教学中得以较好检验,但仍需要管理部门、学校、师生、平台企业等多方合力加以不断完善。     

改进分析化学教学方法,体现课程的“实用性”

针对检验专业分析化学教学中存在的问题,通过优化教学内容、建立良好的师生关系、运用多媒体技术、加强与临床生化检验等课程的联系、提高教师的医学素养、规范学生的基本实验操作六方面的整改措施,分析化学教学的实用性得以体现。     

教学设计要着重研究学生的思维过程

教学设计要求在教师主导作用的前提下,从整体出发对教学目标、教学内容、教学手段、教学形式、教学测评、教学环境及教学时空等进行整体设计,对教学进行精心地规划和安排。要使教学活动系统化、程序化,使学生能主动参与教学的各个环节,并能促进学生的有效交往。使教师的教授活动与学生的学习活动有机地融合在一起,让学生的主体性能得以充分地发挥出来。要使这样的教学设计真正地得以实现首先要了解学生的主观世界对客观世界的认知形态,     

解读交际教学中的任务

交际教学思想的一种重要发展形态就是交际任务教学,交际任务的引入是英语课堂交际化的有效途径,交际任务得以实施的关键是教师的转变,交际任务的设计原则和表现形式是交际任务得以实施的重要策略,正确面对交际任务实施过程的问题,克服困难和障碍使交际教学这一先进的教学思想得以顺利发展.     

独具匠心,建构生活化数学课堂

生活中处处有数学,数学知识应当在生活中得以检验。结合笔者多年的教学经验,本文从妙设情境、发现问题以及学以致用三个方面入手,讲解了如何在小学数学教学过程中采取有效措施建构生活化数学课堂。     

多媒体技术在寄生虫检验教学中的应用

寄生虫检验是一门以形态教学为基础的学科,本文认为,教师应重视多媒体技术在教学中的优势,制作优质的多媒体课件并灵活运用于课堂教学中,从而提高寄生虫检验课程的教学效果.     

高校线上教学质量监控与保障体系探析

随着现代教育技术的发展,线上教学逐渐成为高校育人中重要的教学形态。为了能够促使线上教学得以优化发展,高校有必要针对线上教学构建教学质量监控体系,以问题为导向推进线上教学质量得以持续提升。本文在对高校线上教学质量监控优化策略做出分析的基础上,对构建高校线上教学质量监控保障体系进行了探讨,以期能够提升高校线上教学质量监控水平,最大限度发挥线上教学的效益。     

生物探究性教学的几种模式例谈

<正>教学模式是联系教学理论与教学实践的中心环节,是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的教学活动的基本框架结构,具有教学理论与思想简化的表达形式,它既能使教学理论得以具体化,又能使教学实践得以概括化。20世纪中叶,美国著名生物学家、教育家施布瓦在《生物学教师手册》中提出"诱发探究"的概念,将探究作为一种学习和教学模式。按照《牛津英语词典》中的定义,"探究"是指:求索知识或信息及求真的活动;是搜寻、研究、调查和检验的活动;是提问和质疑的活动。     

对临床生物化学检验实习带教的几点体会

医学检验学属于实验室医学,是在实验室内对人体材料进行检测分析的科学。医学检验是一个动手能力极强的专业,医院检验实习阶段在整个教学环节中起着举足轻重的作用。而临床生物化学又是医学检验专业的主干学科。实习是学校教学的延伸,是学生将学校所学的理论知识与实践相结合的过程。通过实习学校里所学到的理论知识会得以巩固,学生的操作技能会进一步提高。实习也是学生今后从事临床科研工作的一个过渡阶段。     

从教学状态谈如何有效落实三维教学目标——创新课堂教学模式的探究

“状态”对于一个人来说,是一种情绪、一种氛围,是人在活动中作为主体时才有的精神形态。 课堂教学效益的高低,直接受到课堂状态的影响。而课堂状态．则由如何确定精准三维教学目标并在教学中能否得以落实而决定。     

教学美:教师学习的义务性责任

教学美是在真和善的基础上形成的、具有鉴赏性的反思性教学判断。教学理想即教学精神,是教学美存在和显现的最终依据。在教学过程中,教学美具有不同的存在形态,是教学审美和创造的统一。在美主导状态下的教学,课堂焕发出生命活力,教学风格得以生动展现,学生完满人格当下得到发展。教学美是有力量的,不容忽视,它是教师学习的义务性责任。     

公安院校《印刷文件检验实验》电子教学法的探讨

电子互动显微检验系统的建立为将电子教学法应用于公安院校的印刷文件检验实验课提供了物质基础。本文结合课程特点,从明确电子教学法基本思想、补充完善教学素材等几个方面对电子教学法的具体运用及其实际意义进行了探讨,以使电子教学法的优势得以发挥。     

抓住教学关键点 提升课堂教学实效——浅议新课标下高中数学有效性教学策略的应用

高中数学教师在教学中,要深刻领会教学要义、教学理念,紧扣课堂教学关键节点,设置形式多样,富有成效的教学方式,使教学理念得以彰显教学目标得以实施,主体特性得以展示,教学效能得以提升。     

Blog在小学网络教学中应用效果的研究——以华南师范大学附属小学"日新集"为例

Blog以其独特的形态和网络沟通方式在教育教学领域得以迅速发展和广泛应用。本文以华南师范大学附属小学Blog网络教学平台——"日新集"为例,在探讨Blog教学环境构建的基础上,深入分析了Blog在小学网络教学中的应用方式与效果,并提出了改进意见,以期对Blog支持下的小学网络教学实践提供有意义的指导。     

交往教学——让课堂更精彩

交往教学是20世纪七十年代,德国的沙勒与舍费尔提出的关于师生关系的教学理论和策略,近年来已日益受到人们关注,并在教学实践中被不断的运用,成为我国教学理论研究的新热点。叶澜教授指出,教育从形态的角度来看起源于人的交往,教学过程中师生的内在关系是创造主体之间的交往（对话、合作、沟通）,这种师生关系在教学过程的动态生成中得以展开和实现。     

初中语文教学与综合实践活动的思考

基础教育的课程改革,从学科课程、活动课程内核出一种新课程形态——综合实践活动课程。这样的课程形态,能够比较理想地实施起来,可以让学生的学力得以充分的提升。本文从初中语文教学与学生综合实践活动所做出的相关思考,值得人们借鉴。     

浅谈多媒体应用于地理教学的价值

多媒体应用于地理教学,经实践检验的确有着传统板书教学无法比拟的优越性,可以有效调动学生的视听感官,激发学生思维和参与教学的积极性,丰富教学内容,扩展学生视野,引导学生情感态度价值观积极发展,最终使教学效果得以良性提升。     

视唱练耳教学中的经验总结研究

视唱练耳教育教学经验对视唱练耳教学实践有着重要影响,是形成学科理性认识和学科理论的基础。一切学科概念的形成,都离不开人们的教学实践经验;各种学科理论,也都需要通过教学实践的检验,才能为人们接受并得以推广。     

“读写一体”与“读写结合”

“读写结合”是我国语文教学的重要方法。人类文明发展数千年。从读写的起源与历史的渊源、发展来看,“读”与“写”是同时产生、同步发展,并以一体化的形态从历史走向现代的。可以说,正是凭借着“读写结合”的传统,众多作品中蕴涵的民族心理和人文精神才得以传承,许多优秀的文章：体裁才得以延续,写作的诸多艺：术手法才得以发展。     

课程政策实现教学转化的机制与路径

课程政策要经过教学才能得以最终实施。课程政策向教学转化需要经历感知和操作两个阶段,分别对应两种不同的形态,并表现出一定的转化程式。课程政策向教学转化,主要有三条途径,分别是转化为教师的教学信念、转化为教师的教学思维、转化为教师的教学方式,由此完成对课程政策的再建构。