岳阳职业技术学院全面提高教育教学质量研讨班（二）

岳阳职业技术学院“全面提高教育教学质量研讨班”推出了3场专家讲座,分别为：深圳信息职业技术学院高职所所长童山东教授的《浅谈校园文化建设》、长沙民政职业技术学院副院长刘洪宇教授的《全面提高教学质量的构想与实践》、湖南铁道职业技术学院副院长首珩教授的《基于工学结合开放式高职教学质量监控和评价体系的构建与实践》。     

功能视角下的学院教学质量保证体系的探究

随着知识经济和经济全球化的发展,高等教育已经步入大众化时代,我国高校的发展正从外延的数量发展向内涵的质量发展提升。高校普遍意识到构建高校内部教学质量保证体系是保证高校教学质量和促进高校发展的一个有效途径和有力举措。学院制作为普通高校的基本组织管理形式,是高校内部管理体制的微观基础。本文从学院在高校管理中的地位入手,以大学的三大功能为基点,论述学院教学质量保证体系的特点及应遵循的基本原则。通过加强高校教学质量保证链条中基础环节——学院的作用,实现与全局性的教学质量管理的有效结合,优化教学质量保证体系,推动学院和学校之间的良性互动,不断探索和完善高校教学质量保证体系的有效方法。     

高等职业院校教学质量控制的实践与思考

高职教育的教学质量是社会关注的热点,高等职业院校要切实把工作重点放在提高质量上.本文结合深圳职业技术学院的实践,阐述了如何建立科学的教学质量控制系统,多环节加强教学质量控制,以保证高职教育的人才培养质量.     

高职机电类专业教学质量精细化评价体系研究

高职院校要可持续性健康发展,就必须加强教学质量管理,全面提高教育教学质量.构建一套科学化、规范化、制度化的教学质量精细化评价体系,是全面提高教育教学质量的保障.文章在湖南机电职业技术学院构建教学质量评价体系的基础上,提出了高职机电类专业教学质量精细化评价体系构建的基本原则及思路.     

高职网络课程评价锁定“工学结合”

本文基于深圳信息职业技术学院的首批百门网络课程建设实践及学院“工学结合”的教改要求,探讨如何构建高职“工学结合”模式下的网络课程建设评价指标体系。     

论新形势下高校教学质量保证体系的构建与实施

随着我国高等教育的改革和发展 ,特别是近几年高校的“扩招” ,大大加快了高等教育大众化的进程 ,高等教育也随之进入新的发展时期。在这种新的形势下 ,如何使高等教育“量”的扩张与“质”的保证有效地达到统一 ,已成为人们关注的焦点。一、高校教学质量保证体系的理论思考提高教育质量始终是高校工作永恒的主题 ,构建高校教学质量保证体系既是提高教育质量的需要 ,同时也是高等教育的价值取向和行为规范所要求的内容。1 .教学质量保证体系应符合发展的质量观高校的教学工作应该主动服务于高等教育的发展 ,并通过发展来解决高校教学质量的…     

项目化课程改革背景下高职教学督导工作研究——以盘锦职业技术学院为例

教学督导工作是从督教、督学、督管三方面监控课堂教学质量,是保障与提升课堂教学质量的重要环节。对盘锦职业技术学院开展的教学督导工作进行了详细的阐述,并对督导工作中出现的问题进行了深入的思考,提出积极构建教学质量保证体系、加强常规教学督导的策略,以提升学院整体教学质量。     

新建本科院校教学质量保证体系的构建研究——以贺州学院为例

新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众化教育转型期的产物,在办学理念和人才培养上不同于传统的高等院校,因而在教学管理模式上有着显著的差别。教学质量作为高校办学的生命线,同样也是新建本科院校研究的重点。通过对当前高等教育教学改革所面临的的形式及教学质量保证体系构建的重要性进行分析,以新建本科院校贺州学院为例,构建符合应用型人才培养模式的教学质量保证体系,为贺州学院完善教学管理,提升教学质量提供一定的指导作用。     

艺术设计类专业教学质量管理体系及质量标准的探索

中国美术学院艺术设计职业技术学院自2000年升格为高职学院以来,为完成从中职教育向高职教育的转变,从建立和完善教学管理制度人手,理顺分级管理关系,构建教学质量管理体系,在许多方面进行了有益的探索。确保学院顺利完成平稳过渡,且顺利并归中国美术学院,成为中国美术学院“大底盘,多层次”办学体制下的一“分子”。在构建教学质量管理体系的过程中,学院教务处加强教育管理研究,并不断进行总结,完善了教学质量管理体系,取得了一定的成绩。     

论高等学校教学质量保证体系的科学构建

保证和提高高等学校的教育质量,促进学生的全面发展,必须有教学质量保证体系作为基础,高等学校教学质量保证体系有其特定科学内涵和的构建原则。高等学校教学质量保证体系的科学构建要建立健全组织体系,加强科学管理人员的队伍建设和教学质量的制度建设,加大教育改革的力度,全面提高学生的综合素质 。     

推进校院两级督导联动 确保线上教学质量——以辽宁装备制造职业技术学院为例

为了保证线上教学与线下教学实质等效,辽宁装备制造职业技术学院大力推进校院两级督导联动,构建以课堂教学为切入点、校院两级教学督导的教学质量保证体系,以专业化、精细化方式对学校线上教学各个环节进行实时监督和检查,以确保线上教学质量。     

独立学院教学质量保证体系的构建与实践

独立学院的教育教学质量是国家、社会及举办方十分关注的热点问题。近年来,江苏大学京江学院在深入研究影响独立学院人才培养质量的关键因素的基础上,通过“确立质量标准,加强组织系统建设,建立质量监控机制”,构建并实践了包括目标、组织、监控、方法、评价、反馈6个子系统的教学质量保证体系,确保了教学质量的稳步提升。     

“三育人”视域下的高职创新创业教育改革--以深圳职业技术学院为例

通过研究深圳职业技术学院首创的“文化育人、复合育人、协同育人”的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建“三化”创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出“政校行企四方联动,产学研用立体推进”从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。     

“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”高职学段课题组年会在新疆召开

8月12—15日,全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”高职学段课题组2004年年会暨学术研讨会在新疆农业职业技术学院召开。中央教育科学研究所学校教育研究部主任、总课题组组长詹万生,高职学段课题组负责人、北京联合大学教授王滨有,新疆维吾尔自治区教育工委有关领导以及来自北京联合大学、深圳职业技术学院、沈阳工程学院等20多所高职院校的专家、学者就适应形势发展需要,高职德育工作如何创新进行了深入探讨,并对各校德育工作的开展及该课题的进展情况进行了充分的交流。“整体构建学校德育体…     

深圳信息职业技术学院学报征稿启事

《深圳信息职业技术学院学报》（季刊）是深圳信息职业技术学院主办的学术理论刊物,面向国内外公开发行。以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,坚持与时俱进,开拓进取,为信息技术教育、高等职业教育、深圳区域研究服务是本学报的办刊宗旨;从行业特色、学科特色、地域特色三方面体现本学报的办刊特色。     

校企合作,加快实用型人才培养

近日 ,由陕西工业职业技术学院和北京北航海尔软件有限公司联合创立的“陕西工业职业技术学院 CAXA教育培训中心”在陕西工业职业技术学院举行揭牌仪式 ,同时举行 CAXA 教师培训班开班仪式和进行 CAXA-CAD/ CAM教育培训经验交流。全省 2 0多所大专院校、科研机构和企事业单位 4 0多位领导、专家和学者出席了仪式。北京北航海尔软件有限公司营销总经理陈言秋博士和陕西工业职业技术学院翟轰院长为 CAXA教育培训中心揭牌。“陕西工业职业技术学院 CAXA教育培训中心”是北京北航海尔软件有限公司在西部地区建立的第一个CAXA 教育培…     

基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革的构建与研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例

实施“教学做一体化”教学模式是高等职业教育教学改革的必由之路,是提高高等职业教育教学质量的重要举措.本文结合江阴职业技术学院电子信息工程系电气自动化技术专业在实施“教学做一体化”教学改革的进程中,探索和创新基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式的实践,从学院开放式教学实践平台的实践意义、“教学做一体化”教学模式的内涵建设和“教学做一体化”教学模式的构建三方面,阐述了基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革构建的相关问题.     

社会实践是高职教师队伍建设的重要途径

职业技术学院要在教育市场中谋生存、求发展，提高教学质量是永恒的主题，“双师型”教师队伍建设是提高教学质量的关键。     

深圳职业技术学院强化思想政治教育特色实效

深圳职业技术学院强化思想政治教育特色实效，取得显著成效。学生党建工作制度化、规范化，各种主题教育活动富有时代特色，促进了追求进步、积极向上风气形成；构建科学的社会实践体系，建立了“立足深圳、辐射全省，面向全国”的社会实践基地网络，     

军队现代远程教育教学质量保证体系构建的模式选择

构建教学质量保证体系,是推进军队现代远程教育持续发展和加速提高新型军事人才培养质量的现实需要和必然选择。要着眼军队特点,借鉴现代主流教育理念和质量管理思想,科学把握体系建设的依据和原则;要抓住影响远程教育教学质量的主要因素和关键环节,探索军队现代远程教育教学质量保证体系的模式和路径。