论提高政府官员的媒介素养

随着社会经济的发展和大众传播媒介的普及,中国已逐步进入媒介化社会,作为社会构成因素的大众传播,时时刻刻都在影响着社会公众的日常生活,传播与社会的互动和影响是空前的。20世纪70年代末,随着改革开放的实施,中国     

政府官员的媒介素养现状及提高途径

本文通过分析作者在重庆、天津、太原等城市所作的"政府官员媒介素养调查"获得的数据,对当前政府官员的媒介认知和使用进行初步描述,重点关注其在媒介与政府工作和突发事件媒体应对方面的态度和行为,并对提高政府官员的媒介素养的途径进行了初步分析和建议.     

媒体时代官员必需的媒介素养

当今社会,媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势,越来越多的普通大众主动参与传播,传播的内容涉及社会生活的方方面面,与政府和官员有关的议题更是成为最受关注的热点之一.面对全新的媒体环境,我们的一些官员缺乏应有的媒介素养.不能与时俱进地应对媒体.提高媒介素养,增强与媒体打交道的能力,对于当代官员越来越具有紧迫性和重要意义.     

政府官员提高新闻素养的四途径

1．在政治素质、理论水平和自身修养上下功夫。政府官员必须内强素质,外树形象,理性应对媒体,认识并借助媒体树立亲和政府形象。同媒体打交道,言行必须以政策纪律为原则．不能信口开河和随便发表个人议论．以维护党和政府的严肃性与权威性。     

突发事件考验政府的媒介素养

"非典"之后,党和政府开始加大对突发事件中的信息发布和媒体报道的关注:非典期间<突发事件应对法草案>开始起草;2004年2月,国务院通过了<关于改进和加强国内突发事件新闻发布工作的实施意见>;同年6月,<政府信息公开条例>完成起草工作;此年开始设立政府新闻发言人制度;2007年6月,<突发事件应对法草案>提交全国人大二审,删除了有关新闻媒体不得"违规擅白发布"突发事件信息的规定;2008年5月<政府信息公开条例>开始实施,并初步彰显了威力.     

媒介素养对新闻伦理规范的意义与提升路径

新媒体环境下,新闻伦理涌现出技术伦理、参与伦理、运营伦理等一些新问题.在这些新的新闻伦理问题面前,加强媒介素养教育的意义重大.它不仅有助于提高网民对技术生产新闻的认知程度,也可以提升公民参与新闻生产过程中的伦理意识和对新媒体内容的选择水平.面对新媒体产生的新伦理问题,本文提出,应该从媒介素养教育的媒体形态、对象范围、内容范畴三个方面入手,发挥媒介素养对新闻伦理的规范作用.     

新媒体时代官员媒介素养的提升及形象塑造策略

当前,我国正处于社会转型时期,各方面的矛盾日益凸显,突发危机事件容易多发。然而个别官员因缺乏媒介素养,导致政府形象受损。特别是新媒体时代的到来,传播主体和传播方式都发生了改变,因此,如何提升政府官员的媒介素养,怎样塑造良好的政府形象成为值得我们探讨的话题。     

网络舆情引导对政府官员媒介素养的要求

提高媒介素养已成为当前社会的一种普遍需要,但由于政府机关在我国社会生活中的特殊地位和重要作用,提高政府工作人员的媒介素养,发挥其正确引导舆情的重要作用,更显得尤为迫切和重要.     

融媒体背景下政府官员的媒介形象建构

融媒体时代,传统媒体与新媒体在内容生产、发布渠道、组织结构等方面展开融合,开放性与互动性成为今日媒介环境的重要特征,特别是以微博、微信为代表的社交媒体被广泛运用以来,传统媒体与政府的"权威发布"被重新定义,政府官员的媒介形象屡屡成为网民的话题和关注点。随着媒介使用的主动性增强、民主政治的不断发展,公众不仅局限于认识和评价官员形象,更存在对其进行消解和重构的可能,融媒体时代的政府官员形象建构值得关注。     

从“雷人语录”看政府官员的媒介素养教育

2009年虽已过去,但是该年诞生的大量雷人语录,还频频出现在人们的谈笑中,有关的热议至今尚未完全平息。相信在2010年,还会有大量的雷人语录诞生。1月份,2010年第一个＂最牛官腔＂就已经诞生：一段来自江苏镇江电视台名为《今晚9点半》的关于镇江市房管局一位谢处长的采访视频在网络上疯传,谢处长“请报道正面新闻．否则我可以不接待”的浓重官腔着实把网友雷得不轻。     

新闻发言人的媒介素养——从王勇平答记者问说起

新闻发言人制度是政府信息公开的重要组成部分。随着人们对社会的关注程度日益提高,知情权意识进一步加强,传播更加信息化,各地政府纷纷推出新闻发言人制度,完善新闻发布机制。新闻发言人如何面对媒体及民众,及时传达准确有效的信息,成为新闻发言人制度研究的一个课题。本文以甬温线“7·23”特大事故中王勇平答记者问为例分析新闻发言人应具备的媒介素养。     

媒介素养:“雷人雷语”的思想根源

根据袁军等学者在重庆、天津、太原等地的问卷调查,时下政府机关与公务人员成为舆论监督的主要对象。"对于新闻舆论监督的必要性问题,61.7%的受访者     

浅析如何提高领导干部的媒介素养

本文以领导干部的媒介素养为切入点,着重分析领导干部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提高领导干部媒介素养的路径做出初步设想。     

浅析如何提高领导干部的媒介素养

本文以领导干部的媒介素养为切入点,着重分析领导干部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提高领导干部媒介素养的路径做出初步设想。     

浅析如何提高领导干部的媒介素养

本文以领导干部的媒介素养为切入点,着重分析领导干部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提高领导干部媒介素养的路径做出初步设想。     

从突发公共事件看政府官员媒介素养教育路径——以河南省永城市为例

媒介技术的发展带领人们进入了全媒体时代,社会舆论环境由此也变得更加复杂多变。突发性公共事件发生以后,政府要塑造和保持负责、诚信、务实、亲民的外在形象不仅需要面对突发事件本身的处置,更要及时利用新媒体应对事件引发的相关舆论。本文从政府信息披露、事件处理、舆论应对等方面对河南永城发生的两起典型突发公共事件进行对比后发现,社会舆情的引导和控制很大程度上取决于政府官员应对媒体的思辨能力、反应能力及利用能力,凸显出提升政府官员媒介素养的必要,同时就如何提升官员媒介素养提出了一些合理化的建议。     

析政府官员与媒介关系的研究文献

随着社会发展,我国媒介生存环境的改变,政府与媒体的关系由过去单一线性变为双向互动。媒体巨大的社会影响力对于政府工作的意义不言而喻。而政府官员角色的特殊性也决定其处在政府与媒体关系的关键地位上。     

论领导干部的媒介素养

在信息社会里，大众媒介对社会生活的覆盖和它自身具有的权威性、影响力，已使得任何个人和组织机构都不得不高度重视和依赖它。在这样的环境下，加强媒介素养教育、提高公民的媒介素养已成为当前社会的一种普遍需要。由于领导干部在我国社会生活中的重要作用和特殊地位，提高其媒介素养更显得尤为迫切和重要。     

领导干部在突发性事件中的媒介素养透析

随着现代信息技术的发展与国民参政议政和民主意识的提高,政府与媒体及公众之间的关系更加敏感。目前,少数领导干部在重大的突发性社会事件发生后引导媒体舆论能力较弱,表现不佳,在媒介素养方面暴露出了一些不容忽视的问题。如何应对媒体,加强公众对政府领导形象认同和决策理解的舆论引导,提高政府在公众中的美誉度,促进事态的平息与社会的稳定和谐,已成为一些政府工作人员尤其是一些领导干部和新闻发言人亟待解决的重要问题。     

党政干部应注重提高媒介素养

媒介素养,指人们正确理解和认知媒介的社会角色、社会功能,有效运用媒介进行信息传递和舆论引导,积极参与媒介活动和媒介建设,并对不良媒介信息进行甄别思辨和实施调控的能力。它具有两层含义：广义上的媒介素养是针对传播者、受众以及传受系统之外的整个社会系统而言的,或者说,是指整个社会公众的媒介素养。