针对高职学生特点,突出辅导员作用

近几年以来,随着我国经济建设与教育事业的发展,高职教育已经成了教育事业中一个庞大而又不可或缺的重要组成部分.在学生自身素质普遍不高的高职院校中,辅导员是教学与管理团队中的重要成员,在学生思想政治教育、教学管理、生活管理等工作中发挥着至关重要的作用.     

高职院校学生事务精细化管理现状分析及对策研究

学生管理是高职院校发展中的一项重要工作,受到了党和政府的高度关注。随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校在学生管理工作中的问题也逐渐增多。本文首先指出了当前高职院校学生精细化管理中面临的普遍问题,结合高职院校发展实际与高等职业教育的特点,讨论了构建精细化管理模式的原则,分析了加强学生精细化管理的对策,希望能对高职院校的学生管理提供帮助。     

高职院校学生社团的良性发展探索

学生社团既是学校思想政治工作的重要渠道,也是学校环境育人的良好途径。我国的高职教育起步较晚,在社团文化建设方面存在很多薄弱环节,本文通过对高职院校社团的作用、发展现状和发展对策等方面进行分析,探索高职院校学生社团发展的新思路。     

校研企“1＋1＋1”产学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育创新

校研企＂1＋1＋1＂产学结合人才培养模式是高职院校教学改革的方向。在这种培养模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战,探索＂三支导师育人＂及＂校研企＂三方共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,着力推动教育观念、内容、主体、手段等方面的创新,并将其贯穿于人才培养的全过程,努力提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

“校企合作”中高职院校学生管理工作的新思路

校企合作人才培养模式下,高职院校的学生管理工作既是高职教育的本质属性,也是学生成才发展的需求,具有特殊性和重要性。当前校企合作学生管理面临着管理主体的多元化、制度建设滞后、学生身份双重化和育人环境的复杂化等困难。因此,树立先进的管理理念,管理制度和方法的创新,进而形成校企合作学生管理的有效模式,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。     

对高职院校辅导员工作的思考和探索

辅导员是高职院校教师队伍的重要组成部分,是学生日常事务的直接管理者,对学生的健康成长和发展起着非常重要的影响,其工作成效直接关系到育人质量的问题。本文探讨了辅导员工作中的思想政治教育、班级管理,心理健康教育、职业规划指导以及安全教育等方面的问题。     

高职学生创业教育的研究与实践

创业教育作为一种新的教育理念，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，也是高等职业教育培养目标的要求。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育的方向转变，既是经济社会发展的需要，也是时代的呼唤。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。     

加强高职学生的理想信念教育

理想和信念是人生目的的体现,是人生发展的内在动力,高职学生作为大学生中的重要组成部分,是国家宝贵的人才资源.重视和加强大学生理想信念教育是当前学校思想政治教育工作的核心,是事关中华民族伟大复兴.当前高职学生的个人理想信念存在不少问题,我们必须加强对他们的理想信念教育,使他们树立正确的人生观和价值观,为以后成人和成才作奠定基础.     

高职院校孤儿学生管理的困境及对策

作为一所民政部主管的高职院校,从2009年开始学院迎来了一批来自全国的孤儿,通过成人高考接受高职教育,学校称这个班级为"励志班"。本文从学生管理工作这一角度,认识励志班在管理过程中融入、个别化管理、发展需要方面存在困境,并提出应对策略,为今后高职院校孤儿教育工作提供参考意见。     

劳动教育在高职院校学生职业价值观教育中的作用探索

劳动教育在高职院校人才培养中具有重要作用,是进一步落实高校育人使命的新时代的重要内容。本文从加强高职院校大学生劳动教育的意义为起点,结合当前高职院校学生就业过程中反映出的职业价值观教育问题,探讨了新时代高职院校劳动教育在学生职业价值观教育中的作用。回归劳动教育的本质,重视劳动教育的价值引领;加强协同联动共育,实现劳动教育在高职学生职业价值观教育中的协同促进作用。     

高职院校孤儿学生管理的困境及对策

作为一所民政部主管的高职院校,从2009年开始学院迎来了一批来自全国的孤儿,通过成人高考接受高职教育,学校称这个班级为“励志班”。本文从学生管理工作这一角度．认识励志班在管理过程中融入、个别化管理、发展需要方面存在困境,并提出应对策略,为今后高职院校孤儿教育工作提供参考意见。     

浅议高职学生就业中的思想政治教育工作

当前,随着我国高等教育事业的不断发展,高职教育已占整个高等教育的半壁江山,高职院校毕业生的数量在逐年上升,高职学生面临的就业形势越来越严峻,就业压力越来越大,导致了高职院校毕业学生产生不同程度的就业思想问题和就业心理障碍。为了缓解和减轻高职院校毕业生就业压力,开展高职院校学生就业中的思想政治教育工作势在必行,只有提高了高职院校学生的思想政治素质,才能使他们在激烈的就业竞争中保持一个良好的心态,才能有效地提升高职院校学生的就业竞争力。本文分析了当前我国高职学生就业思想政治教育工作中存在的问题,讨论了在高职院校就业中对学生进行思想政治教育工作的重要意义,并探究了加强高职学生就业中的思想政治教育工作的对策,以期对提高高职院校毕业学生的就业思想政治素质有所贡献。     

当前高职院校学生管理工作的问题与对策

进入21世纪,我国高等职业技术教育迅速发展,高职院校学生管理和教育工作也面临着许多新问题、新矛盾,这就要求高职院校的学生管理工作,要从健全层级管理、建立科学管理队伍、思想品德教育突出职业教育的特点等方面解决新问题.     

高职院校学生管理工作存在的问题及方法探析——基于学生心理契约与满意度视角

衡量一所学校的好坏其首要的标准便是学生的满意度。基于学生心理契约与满意度视角来改善教学和学生管理模式,对于高职院校的发展来说十分重要。目前许多高职院校在学生管理方面存在管理方法老套、忽视学生主体需要、不重视满意度建设等问题,需要我们高职院校的教育工作者在从事学生管理时,转变管理观念、构建良好的师生心理契约、与学生进行有效的沟通、为学生缔造良好的育人环境,从而提高学生管理工作的绩效和实效。     

“大思政”背景下高职学生管理工作策略探究

“大思政”是新时代高职院校开展思政工作的理念支撑,推动着传统思想政治教育工作的创新变革,进一步深化拓展了思政教育工作的内涵与外延,赋予了高职学生管理工作以全新的意义与要求。文章基于“大思政”育人格局,结合高职学生管理工作实际,探究提升学生管理工作质量和效率的策略。     

高职学生创业教育的研究与实践

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育的方向转变,既是经济社会发展的需要,也是时代的呼唤。构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

关于生命教育带入高职教育的思考

时代的发展使大学生经受的压力越来越大,生命困顿事件越来越频繁,大学生中的弱势群体——高职学生群体生命困顿事件的发生率更高。在国内生命教育早已被各高校提及,但是其开展面临的困境不可忽视。解决高职生命教育中的困境,是当前我国高职院校心理健康教育的重大研究课题。文章针对高职学生的现实问题,探讨了高职学生生命教育的内涵,分析了国内生命教育的现状,提出了高职学生生命教育的内容,包括生命幸福教育、生命意义教育及生命责任教育,为高等院校探索学生生命教育的有效路径提供了参考和借鉴。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,“以就业为导向”的高职教育办学理念和“工学结合”的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

浅议后勤管理工作在高职院校中的育人作用

后勤管理工作与高等教育中的管理育人、服务育人和环境育人功能息息相关,而高职教育与传统高等教育相比,存在着显著差别,因此,高职院校后勤管理部门必须结合自身院校特点制定出有助于高职生发展的一系列后勤管理模式。