研究生创新能力培养的探索

研究生教育是培养高层次专门人才、创新人才的主要途径。本文结合浙江大学生物图像和机器视觉实验室研究生教育的实践 ,介绍了在培养高层次专门人才的过程中对研究生创新能力培养的有益探索。     

研究生思想政治教育重在创新

研究生是国家培养的高层次人才,与大学本科生思想政治教育相比,研究生思想政治教育层次更高、难度更大,更需要在实践中探索创新。创新的思想政治教育才能培养创新的高层次人才。因此,研究生思想政治教育应当把创新作为重中之重,注重创新,突出创新,推进创新。     

基于研究生创新团队的导师协同人才培养模式实践与探索

目前我国研究生规模较大,单一的导师制培养模式无法满足高水平人才培养需求。本研究结合研究生人才建设与教学改革现状,借鉴国内外关于研究生创新团队建设育人培养高层次人才的成功经验,在当前研究生培养新形势下,通过系统性调研和组织结构设计,汇集研究生创新发展的有利因素,打造适合研究生个性化发展特点的可持续创新团队建设新模式,培养符合时代发展和需求的创新型高层次优秀人才。     

基于区域经济发展需求的研究生培养对策

以京津冀协同发展过程中对高层次人才的需求为导向,通过对区域经济发展的前景与研究生培养现状的分析,提出了按不同需求分类定位研究生培养目标和发展方向、完善研究生培养质量监控体系建设、规范研究生培养的过程管理、加强研究生课程体系建设与研究等对策,以期推动研究生培养工作的改革与创新,满足区域经济发展对高层次人才的需求。     

关于校企联合培养研究生创新体系的研究

近年来,研究生教育规模不断扩大,而高校的教学资源跟不上研究生培养的需要,成为影响研究生教育质量的瓶颈;而随着企业对高素质高层次人才的需求日益迫切,需要研究生为企业提供技术及人力支持。校企联合培养研究生能使高校充分利用社会资源,增加对高层次创新人才培养的投入,改善人才培养不适应社会需求和脱离社会经济发展实际的状况,是有效提升研究生的创新水平和实践能力,提升高层次人才综合素质和培养质量的重要途径。     

医学专业学位研究生导师团队培养模式的构建——卓越医生培养机制前提下

正在创新型国家建设过程中,我们需要大量具有创新意识、创新思维和创新能力的应用型专门人才。随着人民生活水平和健康意识的不断提高,对高层次应用型医学人才的需求也越来越迫切,这就需要我们不断转变教育观念,不断创新医学专业学位研究生培养模式。一新形势下医学专业学位研究生培养工作的要求医学专业学位研究生培养应依据人才成长及医学教育工作规律,将提高人才综合素质作为中心,积极迎合医学领域交叉整合的趋势,创新研究生教育模式,培养高层次、高素质的     

爱国、奋进、创新应当是高层次人才的特征

爱国、奋进、创新应当是高层次人才的特征伍小平研究生是面向２１世纪的高层次人才，更好地培养这类高层次人才，是我国科教兴国战略的重要问题。２１世纪高层次人才，应当具有怎样的素质，已有许多论文讨论它。我仅就这些年来在与研究生的接触中的感受和高层次人才应当具...     

研究生教学方法改革与东北区域创新人才培养

振兴东北老工业基地,迫切需要培养东北区域创新人才。研究生教育是培养东北区域创新人才的高层次教育。为了有效地培养区域创新人才,必须从研究生教育中的教学方法改革着手,因为研究生教学方法改革与东北区域创新人才培养之关系极为密切。     

构建科研实践平台培养高层次创新人才

本文是作者在全军研究生教育改革工作会议上所作的经验交流报告。文中就海军工程大学在研究生教育改革实践中 ,如何把握高层次创新人才成长的规律和特点 ,成功走出一条以科研实践为主渠道培养高层次创新人才之路的经验和体会进行了简要介绍。     

关于加强和改进研究生培养工作的几点意见

为贯彻全国教育工作会议精神,落实党中央、国务院确定的科教兴国战略,实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求,建立有一定先导性的、结构合理的,有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系,必须采取切实有效的措施,加强和改进研究生培养工作。1995年全国研究生工作座谈会以来,国家和各培养单位相继出台了许多措施,有力地推动了研究生教育工作的改革与发展,较好地适应了国家“九五”期间对高层次人才的需求。与此同时,我们也必须看到,研究生培养…     

关于如何保证和提高研究生教育质量的探讨

研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节,如何保证和提高研究生教育质量已成为社会各方面普遍关注的问题。本文从质量是研究生教育的永恒主题、提高研究生教育质量的有效途径、造就创新人才需要教育创新和创新教育三个方面对其进行了探讨。     

创建产学研基地 校企联合培养研究生

上海交通大学与宝钢集团创建产学研基地,联合培养硕士、博士研究生,贯彻上海市政府科教兴市、人才强市战略,实施高校与企业联合培养创新型高层次人才计划,进一步探索新形势下培养研究生的新模式,促进了学校研究生教育制度改革和创新人才培养的可持续发展。     

深度推进产教融合 协同育人创新工程 ——西安交通大学“百千万卓越工程人才培养项目”的探索与实践

培养高层次创新人才是新时代一流大学研究生教育负有的历史使命和责任担当。当前研究生教育在产教融合方面存在多种不适应问题,实行多主体协同的产教融合是培养国家战略需要高层次创新人才的有效路径。西安交通大学坚持“四个面向”,创新研究生教育模式,通过创办创新联合体、组建联合团队、融合双方优势、订单式培养人才、联合攻关中培养创新能力的“百千万卓越工程人才培养项目”协同育人创新工程,深度推进产教融合,培养适应多领域需要的创新人才,为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新做出贡献。     

在研究生教育中培养创新精神的基本途径

研究生教育作为科学研究创新的基地、高层次人才的培育中心、推动社会变革的动力站,在培养过程中,要注重研究生创新精神的培养。文章主要从教育创新、环境创新、培养创新和管理创新四个方面来阐述在研究生教育中培养创新精神的基本途径。     

研究生创新潜力开发探索

研究生教育是培养高层次创新人才的基础,开发研究生创新潜力是建设创新型国家的关键。本文在分析研究生教育创新内涵的基础上,从研究生教育观念、机制、模式的创新,加强研究生导师素质和能力的创新,强化研究生创新思维的培养,以及营造良好的研究生创新氛围等方面对其进行了探讨。     

适时调整研究生招生计划编制

正研究生教育是培养高层次创新人才的主要平台。目前我国正处于经济快速发展的时期,需要培养更好更多的高层次创新人才,获得基础研究和高技术领域创新成果,以支撑实现建设人才强国和创新型国家的重大战略目标。但研究生教育中存在一些新问题,应予重视和解决。为此,建议适时调整研究生招生计划编制,更好地发挥地方高校作用。具体建议如下:     

我国高层次气象人才培养的问题与对策

文章从发展现代气象事业的视角分析了大力培养高层次气象人才的必要性,探讨了当前研究生教育与气象人才培养中存在的关键问题,提出了应与时俱进地优化研究生教育结构,增加高层次气象人才类型和规模,创新培养模式分化人才培养方向,建立科学的人才评价体系,整合社会资源,开放办学,提高高层次气象人才培养质量等对策建议。     

河南省地方高校研究生教育存在的问题及对策

研究生教育作为高等教育的最高层次,承担着国家培养高层次创新人才的重任,研究生教育的质量直接影响着国家的科技发展水平和自主创新能力。文章立足于河南省地方高校研究生教育现状,分析了现阶段研究生教育过程中存在的问题,如规模小、招生渠道单一、课程体系趋同等。在此基础上,提出了促进研究生教育内涵发展的对策和建议:一是结合地方行业特色,扩大专业学位研究生教育规模;二是吸引优质社会生源,培养高层次应用型人才;三是贯彻"双导师制",产学研联合培养研究生;四是优化研究生课程体系,创新研究生培养模式。     

研究生教育是培养科学研究素质的教育——再论研究生教育是高层次的素质教育

作者继《研究生教育是高层次的素质教育》一文之后 ,又提出《研究生教育是培养科学研究素质的教育》这一命题。科学研究素质 ,包括科学视野、科学精神、科学研究能力等方面 ,核心是创新精神和创造能力。作者同时提出了把研究生教育转到高层次素质教育的轨道上来 ,培养高层次创造性人才的若干意见     

植物学专业博士研究生创新人才培养规格及其实现途径

高校作为培养人才和知识创新的基地,更要把培养具有创新精神和能力的高层次人才置于最突出的地位。本文从创新型博士研究生需具备的素质、现阶段我国植物学博士研究生培养质量存在的主要问题以及如何实现创新型研究生的培养等方面进行了探讨,期望为我国创新型人才的培养模式提供参考。