用读抄法训练语文差生

近几年,我集中精力探讨了用读抄法训练语差生这样一个实用性很强的课题。所谓读抄法,就是把诵读与抄录有机结合起来,根据语差生的具体情况,分几个步骤进行训练。     

多途径口语训练

小学生口语表达过程的识记、分析、理解、想象、交际等思维活动大都是表层的,要想提高他们的口语表达能力,语文教师必须通过多种途径,多种层次对学生进行口语训练,才能收到教学成效。一、口语训练要立足教材,注意循序渐进。教师要从学生实际出发,教学才能有的放矢。教学分为三个阶段。第一阶段为基本功训练。具体要求是:准确使用普通话,掌握郎读技巧,养成注意语气、语速、语调等说话习惯;掌握说话的礼仪,准确使用态势语言;培养口头表达的勇     

中长跑训练六法

<正>中长跑训练是一项比较艰苦的运动,比较单调、枯燥,没有趣味,必须首先做好思想工作,注意培养运动员敢于吃苦耐劳精神。在多年中长跑训练实践中,我摸索出比较行之有效的训练方法。1.全面的身体素质训练中长跑训练的重要组成部分之一是全面的身体素质训练,它的主要任务是提高运动员的身体各器官、系统的功能,全面发展运动素质,培养运动员具有掌握运动技术的基本能力。根据少年儿童的生理特点,进行全面素质训练,首先要求     

思维训练六法

教与学是一个问题的两个方面。从某种意义上讲,只有教给学生正确的学习方法,进行多种思维训练,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,才能真正达到减轻学生负担,提高教学质量的目的。现就如何对学生进行思维训练,谈一些做法,供同行参考。     

说话训练六法

说话训练六法丰镇市马桥街小学罗兰梅低年级是孩子们进行说话训练的黄企时期。如何提高看图说话训练效率？一要循序，二要定法。所谓循序，一是遵循教材的“序”；二是遵循学生认识事物和表达思想的“序”。在此基础上，再确定相应的教学方法。两年来，我在说话课上的具体...     

探索语感训练的途径

语感培养的重要性是由语文学习的特殊规律所决定的。语言文字是人们在生活中须臾不可离开的交际工具,在瞬息的时间和空间里交流信息,决定了人们对语言文字的感知并作出反应,必须及时完成,达到十分熟练的程度。这就必须凭借直觉,迅速作出反应,达到自动化的程度。而不...     

六法解一题

分析 本题考查的是平面向量的运算及其范围问题．题目的设置中涉及向量的垂直、向量的加法、向量的模及模的范围．题目的语句尽管表述很精练．但是内涵丰富,需要考生依据平面向量知识准确构建几何图形,深度挖掘已知条件,巧妙转化,利用平面向量问题求解的两种思维（即代数方法与几何方法）合理地构建等式或不等式关系,通过等式或不等式关系来解决范围问题．问题的转化角度不同．就会产生不同的解题方法．     

训练差生的智力

差生差的原因是多方面的：信心不足、性格懦弱、气质抑郁、学习欲望不强、智力和自学能力差等等。其中智力差是主要原因。在教学中，应如何训练差生的智力呢？一、增强信心。差生大都认为自己脑子笨，不是学习的料子，对学习丧失信心。因此，教师的第一要着，就是用自己的热情和信心，激发差生的学习热情和信心。应告诉学生，除极少数超常儿童（约占2％）和智力缺陷儿童（约占0．3％）外，大部人的先天条件差异不大，只要通过定向、规则、紧张的智力训练，都能发展智力。其次，给差生讲达尔文、爱迪生等小时候智力并不好后成为杰出人物的故…     

口语教学训练六法

口语表达训练一直是传统语文教育的弱项。随着社会的日新月异，现代化的教育越来越要求学生在走出校门。走进社会以前具备相当水平的口语表达能力，从而更好地服务于社会。     

英语复述训练六法

英语复述是在理解和记忆课文的基础上,把所学的课文内容进行整理,然后自己用英语有重点、有条理并有表情地叙述出来。采取有效的办法进行英语复述训练,是提高英语表述能力的一条重要途经。同学们可用以下六种方法进行英语复述训练。 一、根据课文插图复述 现行中学英语教材中的课文一般都是图文并茂的,这大大有助于我们采用直观手段进行复述训练。如,15课(SBI)Napoleon's Three Questions,我们可以先看250页上的插图,再结合课文内容复述拿破仑检阅部队问的哪三个问题及这次问三个问题所引出的“啼笑皆非”的有趣故事。 二、按照提纲复述     

文言文语感训练六法

“语言文字的训练,我以为最重要的是训练语感” ——叶圣陶     

日常行为规范训练六法

贯彻落实《小学生日常行为规范》应根据小学生的年龄、心理特点,训练他们从小养成良好的行为习惯。我们在实践中,采取了以下六种方法,效果较好。一、“玩”中训练。根据小学生好动好玩的心理,教师在和孩子们同玩耍共游戏时,有意识地按《小学生日常行为规范》训练学生。例如,在做“找朋友”的游戏时,引导学生在敬礼、握手时,动作要规范,做到礼貌待人;说“再见”时要和蔼可亲。二、“演”中训练。根据小学生好表现的心理,通过表演一个小品,唱一首歌曲,跳一个舞蹈,结合学生实际进行训练。比如,三个小学生表演了一个童话故事:小灰兔不爱劳动,靠老山羊送给的白菜过活,常常饿肚子。小白兔爱劳动,向老山羊要了菜籽自己种菜,通过辛勤劳动收获了很多大白菜。表演结束后,老师提出“不学灰兔懒惰手,要学白     

小学英语口语训练六法

“口语表达”是学习者用所学语言输出信息的形式，是语言知识和技能的综合运用，也是最基本的语言交际行为。“口语表达”有助于语感的培养和成型。因此，在英语教学的各个阶段都应该将口语能力的培养作为重要的教学目标。训练口语有以下几个途径：     

小学英语口语训练六法

“口语表达”是学习者用所学语言输出信息的形式,是语言知识和技能的综合运用,也是最基本的语言交际行为。“口语表达”有助于语感的培养和成型。因此,在英语教学的各个阶段都应该将口语能力的培养作为重要的教学目标。训练口语有以下几个途径:一、模仿跟读法(im itation)只有通过大量的听音模仿,使学生接触大量的语言材料,才能增强对英语的听觉体验,还可达到纠正语音、语调的目的,从而说出流利地道的英语。模仿前,先理解整个语篇,然后逐句跟读。当学生对文章的语音、语调完全掌握之后,就要在放录音的同时同步跟读,让自己的声音与录音完全重…     

英语智力训练六法

1 .通过听解说图片 ,训练学生的注意力首先给学生一套图片 ,要求学生听解说后 ,选出相应的图片。图片内容有些差别很大 ,有些差别甚微。如人物图片 ,一组可设计为男女老幼很易区分 ,只要听两组词叙述 ,即可选出相应图片。另一组的性别 ,年龄都相同 ,活动相同 ,只是某些细节 (服饰外貌、表情不同 ) ,学生必须听清教师讲述的每一个细节才能准确地选出相应的图片。这种练习如果构图巧妙 ,解说词的内容及顺序安排得当 ,学生必然听得聚精会神 ,显得兴趣盎然。如果教师适当控制语速和句子间隔时间 ,不仅有利于集中学生注意力 ,还能检查学生反应的…     

差生辅导探索

该文从差生的特点出发 ,讨论了差生的辅导方法。     

差生心理活动探索

上学年,我校有21名差生,经过一个学期的教育和考核,他们都有不同程度的转化和提高。期末经同学们评议、班主任审定,这21人中有7人确已表现良好(占33.3％);有11人表现较好(占52.4％);仍有3人变化较慢(占14.3％)。这21人当中,干部子女9人,工人子女6人,个体户子女2人,农民子女4人。他们的平均年龄为17岁,最大的18岁,最小的14岁。他们的主要错误是,不遵守校规校纪,学习不用心,任意旷缺课,不听劝导,与老师顶撞,有的结伙斗殴,有的偷窃,有的早恋等。通过调查,对他们犯错误的原因,以及各种心理活动过程作了如下探索:     

看图说话训练的六条途径

说话训练是低语教学一项重要内容。提高小学生说话写话能力,是中、高年级作文教学的“前奏”,这个“头”开得好,作文教学就顺当。那么如何提高低年级看图说话训练效率呢?在多年教学中,我抓住以下几方面的训练,取得了较好的效果。 一、提示性看图说话训练。这类训练是看图说话的起始性训练。必须抓住提示的问题,让学生有目的、有条理地观察、想象、联想。在训练过程中,一要给儿童看、想、说的自由,就是要让儿童根据自己的观察水平和意向,对画面景物自由地看、