从普适技能到嵌入实践——国外信息素养理论与实践回顾

20世纪70年代,在信息技术迅速发展和信息资源日益重要的背景下,信息素养概念产生。随后,美国图书馆界率先将书目指导业务转型为信息素养教育,信息素养也成为图书馆情报学的重要研究领域。本文主要依据国外信息素养领域文献及其他相关文献,对信息素养概念、理论、实践的演进进行了比较全面的分析和总结,旨在为国内同仁从全局角度理解国外信息素养领域的各种变化,提供线索和洞见。研究发现:国外信息素养领域对早期信息素养概念进行了四种不同性质的修正及两次颠覆性改变,引进和发展了多种相关理论,包括各种流派的建构主义学习理论、各种批判理论和实践理论,实施了不同路径的信息素养教育实践;这些相互影响的发展变化导致了三种信息素养范式的出现:普适技能范式、情境化能力范式和嵌入实践范式。通过对已有范式的反思,本文提出未来信息素养研究和实践应将培养持久的信息获取利用习惯纳入考量范围。     

一种新型知识组织系统——思维导图可视化词典

本文简要介绍了思维导图可视化词典及其特点、原理和功用，并作出进一步分析和评价，指出它对知识的组织表现方式及构建思想值得借鉴和参考。     

The Diffusion of Information Literacy in Academic Business Literature

Abstract

This study analyzes academic business journals in order to assess the diffusion of information literacy (IL) concept within the business discipline. Evidence suggests that while progress has been made in making business faculty aware of information literacy and its potential pedagogical value to them, IL is still in the earliest phases of adoption and has not yet reached that desirable tipping point.     

基于多重共现的可视化分析工具设计及其知识发现方法研究

本文在界定多重共现概念的基础上,阐述了它与一般共现的区别,同时对Morris交叉图技术进行改进,开发了多重共现的可视化分析工具,并对多重共现的知识发现方法进行了研究。最后还综合运用多重共现可视化分析工具及多重共现的知识发现分析方法,对机构-期刊-关键词的样本数据进行了实证分析。通过分析发现,该套工具以及知识发现方法能较为有效地发现论文中三个特征项之间的多重共现关系,并能揭示出比一重共现现象更为广泛和深入的信息内容。     

数字图书馆可视化接口方法探讨

数字图书馆系统中,利用可视化人机接口,可以向普通用户显现与提示图符、动画、图 像等可视化图元,使用户获取信息与知识。可视化人机接口包括三个方面内容:信息和知识资 源对象描述的可视化,人机接口操作的可视化,操作结果提供的可视化。图6。参考文献4。     

论视觉意象在知识组织中的意义之维

视觉形象,是缘于对视觉对象的直接感知。人们对视觉对象的直接地、形象地感知,形成视觉意象。（参百度百科）视觉意象（visual imagery）,能够表达多种多样启发式的信息,以便我们形成视觉信息化习惯、掌握科学视觉化技术、阐释网络世界等,从而影响我们知识组织形成过程。     

Imposed-inquiry Information-seeking Self-efficacy and Performance of College Students: A Review of the Literature

Information literacy is a constellation of skills related to information use, one of which is information seeking. Proficiency in information seeking alone is not sufficient, though, because having the procedural knowledge necessary to complete a task is irrelevant without the confidence to act on that knowledge. Despite its importance, researchers have only begun investigating information-seeking self-efficacy in the last few decades, and multiple studies have demonstrated the importance of information literacy instruction in developing self-efficacy. How and why self-efficacy changes are key questions in this line of research, and both require a reliable and valid method of measuring self-efficacy, as well as an objective, quantitative measure of performance. Multiple researchers have addressed this issue in their research, often in relationship with another topic, including the efficacy of different pedagogical approaches, the relationship between self-efficacy and performance, human-computer interaction with search systems, and the interrelationships between self-efficacy and multiple other variables. Although progress has been made, a great deal of research is required to properly understand the relationship between self-efficacy and performance, and the complex interrelationships with other factors, which would allow for the development of better information literacy instruction.     

医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述

对信息素养在医学领域的发展及信息素养标准化评估工具的研究现状进行综述,阐述医学信息素养标准化评估工具研究的必要性,并通过对比得出国内信息素养能力标准及评估研究中必须要解决的关键问题,指出应将中国特色的医学信息素养能力标准和标准化评估工具的研究设计以及公众的健康信息素养干预作为未来研究的若干方向。     

知识单元研究述评

知识单元是知识控制与处理的基本单位,是一切知识管理活动的前提和基础。文献单元、信息单元和知识单元是三种主要的知识单元形态。从知识单元的概念、特征、类型、比较和应用五个方面对当前知识单元研究现状进行了梳理和总结。知识单元在知识表达、知识组织、知识检索、知识计量、知识挖掘和知识发现等方面具有广泛的应用。参考文献114。     

KOS互操作中的术语映射研究综述*

总结基于词形、基于结构和基于语料的术语映射方法,阐述术语映射关系的主要类型,对术语映射中的映射方向性、映射不一致性、映射关系传递性、人工映射与自动映射相结合等相关问题进行简单讨论。     

基于知识视角的专业信息素质培养模式研究

信息素质对于知识转化与创新具有重要作用,在知识创造模式中体现着不同形式的信息交流活动。本文从知识视角探讨了与专业教师合作,将信息素质教育镶嵌在相关专业课程中,培养大学生专业信息素质的尝试。     

新时期图情学人的学术自觉、自省与自立——《知识学研究》读后感

[目的/意义]对《知识学研究》一书内容及思想的再次理解,对图情学人在科学研究过程中所形成并展现出来的学术意识展开思考。[方法/过程]对文献展开思辨性、比较性思考与归纳。[结果/结论]《知识学研究》是一部以"大学术观"为指导的,以知识及知识资源为核心的社会实践活动的系统科学阐释;同时也认为图书情报学最终也将以"知识"为最终的指向。该书体现出图情学人的学术自觉、自省与自立,其倡导践行的"大学术观"可以为学科发展提供借鉴。     

Discovery Tools in the Classroom: A Usability Study and Implications for Information Literacy Instruction

In 2016, the University of Colorado Colorado Springs (UCCS) library acquired ProQuest’s discovery tool Summon. To determine when information literacy instruction using Summon would be effective and what aspects should be taught, librarians conducted a usability study. Students completed tasks focused on determining whether Summon is intuitive and whether the interface needs to be taught. Results indicate that students are comfortable with the interface and have few problems with the tool. Instead, participants struggled with critical thinking processes associated with research. Results were used to integrate the ACRL Framework for Information Literacy for Higher Education into instruction.     

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��[Purpose/significance] This paper makes a consideration on the text and the thoughts of Research on Knowledge Science.[Method/process] A speculation and a comparative study are used.[Result/conclusion] A systematic explanation on social practices of human's knowledge and knowledge resources is the main purpose of this book of which main methodology is macro-research; at the same time, knowledge should be the endpoint of LIS. Academic consciousness, academic examination and academic innovation of librarian are conveyed and should be promoted. The methodology of macro-research may provide a choice for LIS development.     

我国公共借阅权学术研究的可视化分析

论文以科学知识图谱为信息研究呈现方式,通过对CSSCI数据库检索的有关公共借阅权的全部学术论文从时间序列分布、关键词数量、研究力集群、引文信息、重要学术文献分布和热点前沿等方面进行可视化分析,探究支撑当前公共借阅权发展的重点学术分布,揭示国内业界公共借阅权研究的动态演进历程、研究现状及热点。     

信息可视化应用研究进展

本文讨论了信息可视化的定义、基本过程与特征以及信息可视化的分类和数字图书馆可视化等可视化主要应用领域,并着重介绍了近年可视化技术在数据挖掘、空间信息挖掘及知识管理等领域的最新应用.     

概念地图在知识表示与知识评价中的应用(Ⅱ)——概念地图作为知识评价的工具及其研究框架

概念地图构建方法关心概念选取、概念分类、中心概念定位、连接概念和交叉概念等几个主要问题。概念地图分析法集中在:分析概念地图组成成分,比较概念地图和基准概念地图的相似度,以及两者的综合。概念地图构建方法、分析方法、分析指标的信度和效度,三者密不可分,共同构成概念地图作为知识评价工具的研究框架。图2。表1。参考文献28。     

基于Citespace的档案学研究可视化分析

以CSSCI数据库中有关档案学研究的3637条文献为研究对象,运用Citespace绘制知识图谱,对论文的作者分布、机构分布以及档案学知识基础、研究前沿进行了分析。本研究得出以下结论:我国档案学研究力量集中在高校而导致实践性不强;学术研究与国际交流不够;档案学研究处于基础阶段;电子文件、公共档案馆建设、政务信息公开与档案开放、档案利用、档案后保管范式与知识管理的结合等众多主题组成了当前的研究前沿。     

国内企业知识管理研究综述

随着信息化和知识经济的到来，知识管理应运而生并成为组织竞争及生存的主要措施。为了将现有的知识管理水平推向更高的层次，总结企业知识管理的研究现状并对其进行展望很有必要。本文运用统计、比较方法对相关著作和论文进行了统计研究，并对研究中的重点问题及相关成果作了分析总结。     

基于知识模型的文本信息检索可视化研究

信息检索可视化是指把文献信息、用户提问、各种情报检索模型以及利用检索模型进行信息检索过程中不可见的内部语义关系转换成图形,在一个二维或三维的可视化空间中显示出来,并向用户提供信息检索的技术。基于知识模型的文本信息检索可视化,是利用信息资源的元数据信息来进行可视化检索。图1。参考文献29。