在教学中培养学生学习历史的创新思维

在实施素质教育的今天，中学历史教师在培养学生的创新意识，全面提高学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面任重道远。在教学中激发学生的创新意识．启迪学生的创新思维．培养学生的创新能力，以养成学生超越自我、勇于创新的品格．使学生生动、活动、主动地学习。如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力、实施创造教育，这是我们每位教育工作者面临的崭新课题。[第一段]     

如何培养中学生的历史创新思维精神

创新思维精神的培养是教育界目前关注的热点。本文从中学历史教师应该具备的素质、培养学生创造性人格和思维的独创性等三个方面,具体阐述了如何培养中学生的历史创新思维精神。     

历史教学中学生创新思维的培养

创新思维是创新实践活动的基础，创新思维的显著标志是ｏ主性和独特性。历史教学依据学 科特点培养学生的创 新思维，可以从 以下途径来培养。１让 学生重新 发现和认 识历史发展 的客观规律和科学结论。历史学科是以科学的唯物史观为指导的，是对人类历史进程的佩象和概括，总体上是科学的知识体系，具有稳定性等特征。 ２．鼓励引导学生发现疑点和谬误，探求正知正见，锻炼和提高求异思维能力。 ３．鼓励引导学生进行历史假设和想象，锻炼和提高发散思维能力。历史的发展过程是必然性和偶然性的统一。历史的必然性决定了人类社会发展的客…     

历史教学学生创新思维品质的培养

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，因此，深化教育改革、培养创新型人才就成了国运兴衰的关键。     

初中历史教学中学生创新思维精神的培养

“历史”科目作为基础教育的一门基础科目,同其他科目一样,其目的旨在为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础。本文试图就初中历史教学如何培养学生的创新思维精神谈一些粗浅的看法。一、不断提高教师自身水平在实施素质教育的今天,初中历史教师在培养学生的创新意识,全面提高学生的综合素质等方面,任重道远,这要求历史教师必须不断提高自身水平。1.具备较强的创新思维能力。长期以来,一些教师中流行着这样一种错误的观念,即历史研究是学者们的工作,教育研究则是教育科研单位的专职,而初中历史教师只是文化的消极传播者和普及者。然而…     

中学历史教学中学生创新思维的培养

在中学历史教学中，学生思维的创新是中学教师在传授知识过程中更为注意的问题，本文就学生创新思维的培养在教学手段、联系实际能力、作业的改革等方面做了一些尝试。     

历史教学如何培养学生的创新精神

历史教学的探究创新,是指在教学活动中,教师为培养学生的创新精神,运用创新思维,采用多种教学手段,营造有利于激发质疑问难,产生探究动机,调动内在潜质,发展学生创造性思维的条件和环境,并达成对历史的认识和思维能力升华的教     

在历史教学中如何培养学生创新思维

教师应改变传统所固有的以教师为中心的教学观念,培养学生创新思维能力,提高教师自身素质,全面培养学生的创新思维精神和学生创新思维精神的方式。     

在语文教学中培养学生的创新思维

近年来，我们正在大力提倡素质教育，但不可否认的是，应试教育还是现阶段我们教育的主唱。但不管是素质教育还是应试教育都应加强学生的创新精神的培养，使学生更能适应社会的发展。而学生创新精神的培养是一个全方位的系统工程，需要各学科、各教育渠道的有机结合。语文学科有着丰富的想象空间和思想性，对学生创新精神的培养十分有利。我们每一位语文教师一方面应注意语文学科的特点，另一方面应注意学生的特点，并以此为基础在语文教学中培养学生的创新精神。     

浅谈历史教学中培养学生创造思维精神

在实施素质教育的今天,中学历史教学的目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,还要发展学生的智力、培养学生能力,培养学生的创新意识,创新思维和创新精神,全面提高中学生的综合素质。21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:"创新是一个民族进     

在历史教学中培养学生的创新精神

创新精神是一个民族存在和发展的灵魂，在历史教学中培养学生的创新精神符合新课程标准的理念，是实施素质教育的客观要求。在历史教学中，通过讲述人类创新的历史，激发学生的创新意识；讲述历史人物的创新事迹，培养学生的创新精神：创新需要符合时代的需要，符合国家和人民的利益。     

寓学生创新思维培养于历史教学中

创新思维是思维能力的最高层次,以人的认识的深刻性、灵活性、评判性为基础,是一种高层次运用知识的能力。因此,培养学生的创新思维是初中历史新课改的主要内容之一,也是素质教育的核心内容。     

关于中学历史教学中学生创新思维的培养

在当前的中学历史课教学中,培养学生的创新思维是历史课实施素质教育的关键环节。那么,在中学历史课教学中,如何培养学生的创新思维？     

历史教学培养学生创新精神之我见

引导学生从历史现象的发展过程中去观察问题和分析问题，可拓展学生的思维空间；可让学生对史料进行拓宽解释，提出新假说，表明见解；引导学生对历史人物事件进行观察分析，学习解决社会问题的方法，让学生突破传统的思维定势，加深对历史事件本质的认识，培养创新精神。     

中学历史教学中创新思维的培养

一、营造氛围,启动思维 民主和谐的师生关系、宽松的学习环境是培养创新精神不可缺少的氛围.良好的情感可以激发人的想像力,使学生思维的创造性得到更好的发挥.反之,则抑制学生的积极性.因此,教师要改变一下自己的身份和地位,深入到学生当中去,倾听每一个学生的见解,观察全体学生的表现,把创新的机会留给每一个学生.     

历史教学中如何培养学生的创新精神

本主要论述了在历史教学中，把引导学生主动参与，作为培养学生创新精神的前提，激发学生学习历史的兴趣，在期望和鼓励中培养学生的创新精神。     

浅谈培养学生历史创新思维

任何历史时代都有一定的、统帅一切的时代精神。21世纪的时代精神就是创新。“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界先进民族之林。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地：也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。”当今，面对新课改、素质教育，如何培养学生的创新精神和创新能力。是广大教育工作者面临的新课题，也是每位历史教师应有的“时代感和责任感”。本文就历史课堂教学中创新思维能力的渐进培养谈几点体会。     

谈在历史教学中培养学生的创新精神

当前，培养学生的创新能力和实践能力是素质教育的重点。在历史教学中，我们要实施素质教育，培养学生的创新精神。