浅析语文教学与专业能力培养的关系

职业中学办学宗旨是为社会培养应用型人才、培养实用型人才．为适应社会的需求而开设各种专业．如会计、计算机、物业管理等。但是对哪一类专业的学习．都离不开语文知识的运用。语文知识是基础。特别是在中职学校．学生要想在以后的工作竞争中立于不败之地．发挥自己的个性和特长．就必须具备一定的能力。除了过硬的专业知识以外．还要具备一定的语文能力,例如听、说、读、写能力。     

强化法律服务专业实践性教学的几点思考

强化实践性教学,应从转变教育理念、调整课程结构、更新教学手段、选择实训基地、健全考试制度等几个方面进行。     

注重实践教学培养特色人才

高职教育是为生产、建设、服务、管理部门培养第一线急需人才。本文结合我院林业、园林、旅游等专业的办学特点，探讨利用校内、校外实习实训基地，加强实践教学，培养合格的高职实用型人才。     

分层教学共同提高--艺术专业数学课分层次教学的尝试

我校是一所面向全省招生的中等专业文化艺术学校。由于招生面广,生源文化程度参差不齐,这给数学课的教学带来了相当大的困难。如果按教材进度和要求授课,水平低的学生就有可能跟不上;如果降低要求,又影响了其他成绩好的学生的学习要求,教学效果不甚理想。怎样才能使这些水平参差不齐的学生能够共同提高,并按进度完成教学计划和要求呢?我在教学中采取了分层次教学的方法,取得了较好的效果。     

培养数控专业实用型操作人才的思考

针对广西玉林农业学校数控专业毕业生在刚进入企业时存在的问题,分析其根源,从培养实用型操作人才的教学理念出发,提出了在教学上合理进行课程设置、合理分配教学与实训时间、改变实训方式、进行企业轮训实习等措施,对完善实践教学体系提出思考.     

服装设计专业教学中学生综合能力的培养

服装设计教学是一门极具艺术性的教学。教师应根据学科教学的特性,在审美思维、空间思维、逻辑思维和创新思维四个环节中努力提高学生的综合思维能力。从而培养出具有深厚文化底蕴,较高的科技素养,高尚的审美品位、较强工程技术能力的高素质服装设计人才。     

培养数控专业实用型操作人才的思考

针对广西玉林农业学校数控专业毕业生在刚进入企业时存在的问题,分析其根源,从培养实用型操作人才的教学理念出发,提出了在教学上合理进行课程设置、合理分配教学与实训时间、改变实训方式、进行企业轮训实习等措施,对完善实践教学体系提出思考。     

数学专业多模式分层次教学实证研究

四所不同层次院校共同研究的结果，成果具有代表性；改变靠拍脑袋定性思考的研究方法，采用定量实证分析，增加了成果的科学性。扩招使生源质量下降，学生差异增大，但对基本教学质量没有根本性的影响；建立优秀生培养机制，是“大众教育”阶段“分层次数学”成功的关键，是数学研究人才能够不断涌现的保证。     

专业理论课“分层次教学”初探

文章探讨在课堂教学活动中,针对中职学生学习基础参差不齐,在专业理论课采用“分层次教学”,培养与激发学生的学习兴趣和学习自信,切实使学生对专业理论有较好的理解掌握,为后续课程和实习操作奠定强固的基础,以达到提高学生综合素质的目的。     

高师音乐专业应重视培养学生的舞蹈教学能力

社会急需高师音乐专业的毕业生从事舞蹈教学工作。为满足社会需要，我们要提高认识，明确舞蹈教育在高师音乐专业中的重要作用，要分析目前高师音乐专业面临的现状，更要明确专业训练的内容，以此达到提高学生舞蹈教学能力的目的。     

高校教师教育专业青年教师教学能力培养研究

高校青年教师队伍的不断扩大为高校教师资源注入了新鲜的血液。青年教师科研精力旺盛,对教育工作充满热情,但由于大多数高校青年教师并未经过专业的教师技能训练,在教学上存在一定问题。本文通过对教师教学能力的培养进行梳理,提出可行的培养策略,目的在于提升青年教师的整体素质。     

计算机教学中职业核心能力的培养

中等职业学校计算杌教学中采取的一系列教学改革,主要目的是为了培养学生拥有适应于各种职业、伴随终生的可持续发展的关键能力,进一步激发学生的学习兴趣和创新意识,有效培养学生的信息处理能力、自学能力和解决实际问题的能力,使其在学习过程中充分发挥团队协作精神和与人沟通交往的能力.因此,计算机教学不仅仅是知识的传授,更是一种职业核心能力培养的过程.     

中职校服装专业进行分层次教学探析

一、市场需求随着改革开放不断深入,我国服装业和服装教育事业在以飞快的速度发展。然而,随着经济的发展,人们对服装也不仅仅停留在保暖,遮体的功能要求上,而转向注重服装的审美,比如,服装的流行性,品质,品位等,人们对服装的要求促进了服装业的发展,服装市场对于拥有一技之长的     

改革职专机电专业教学 为社会培养实用型人才

职业教育的主要任务是让学生掌握一技之长,目的是使学生顺利就业。因此．职业教育必须突出学生的职业性和实践性。职业性就是围绕社会对学生就业后的职业活动所需要的知识结构组织教学,设置课程;实践性就是围绕学生从业后要从事的职业活动所需要的基本技能、要求安排实践训练。     

药剂专业药理学教学改革点滴

为了培养实用型人才,为了适应市场需要,在药剂专业的药理学教学上我们紧跟时代发展,了解科技前沿的动态,把握研究方向,在原学习教材的内容基础上增加了老药新用的内容,使学生一旦融入社会,就会如鱼得水,应付裕如。我们的具体做法如下。     

体育教育专业田径术科教学中学生能力的培养

传统的田径教学往往是＂注入式＂的,只注重技术动作的传授,而忽视学生能力的培养。作者在查阅文献资料和专家访谈的基础上,结合教学实践,把田径术科教学中要培养的学生的能力划分为四类：讲解、示范能力;观察能力;自学、创新能力;组织、协调能力。并针对各种能力的培养提出相应的措施和要求。     

浅谈旅游专业教学中的＂差别教育＂

旅游专业作为一门边缘学科有其鲜明的特点，我们在教育教学时应该充分考虑它的特点进行“差别教育”，只有这样才能够真正做到有针对性地培养出适应市场需求的旅游服务专业实用型人才。     

知识经济时代要重视大学生的能力培养

知识经济时代需要高校培养有创新能力的大学生，本论述了知识与能力的密切相关，分析了培养创新的能力的意义所在，提高了培养创新能力的具体措施和办法。     

物流营销专业大学生就业能力研究

文章通过对物流营销专业毕业生进行广泛的问卷调查,运用层次分析法构建了物流营销专业学生的就业能力模型.该模型由实践经验、专业技能、个人特质、求职能力、就业指导等五个维度构成.通过对数值的分析,得出了物流营销专业毕业生的就业能力概况.     

高职音乐教学及学生基本素质的培养

高等职业教育中的音乐教学应担负起培养学生基本素质、提高学生思想道德素质、提高学生人文科学文化素养以及培养学生良好的身心素质等方面起到作用。