建立产学研紧密结合的高等理工实验与实践教学模式

在新的历史条件下,产学研紧密结合是搞好高等理工实践教学的必由之路和有效模式,它可以增强高校自身造血功能,优化实验与实践教学条件,促进学科建设,开发多种资源,实现良性发展,是值得从理论上深入研究和在实践上不断完善的。     

新时期高等理工实践教学的有效模式

在科学技术突飞猛进,知识经济日渐突出,国力竞争越来越激烈的形势下,对高等教育的实践教学尤其是对高等理工教育的实践教学提出了更高的要求。产学研合作办学模式,正是为适应这一新要求应运而生的,并且越来越受到高等学校、企业乃至整个社会的广泛重视。实践证明,它是新时期搞好高等理工实践教学的有效模式。     

开放型电子商务实践教学体系探讨

本文针对当前电子商务专业教育现状,结合国内中小型企业电子商务人才需求,提出实践教学体系结构由服务于教学到服务于企业的转变;实践环境由实验室向开放的网络电子商务平台的转变;实践主题以企业真实项目替代模拟任务的转变,以使整个实践教学从现实中来,到现实中去,最终确立一个开放型的实践教学体系。     

地方高校理工专业实践教学体系构建探索

通过对西部新建本科高校理工专业实践教学现状分析,对实践教学认识不清、实践教学师资不足以及地方经济发展不平衡是制约实践教学质量的主要因素.基于工程能力要求,分层次全程化系统化构建三五四实践教学体系,加强实践过程质量控制,不断推进实践教学资源共享平台网络集成化,逐步提升西部地方本科院校理工科实践教学质量.坚持实践教学改...     

高职院校思想政治理论课全方位实践教学模式探析

实践教学是提高高校思想政治理论课实效性的路径,实践教学要采用多样的形式和方法,构建立体化的全方位实践教学模式,不断增强思政课的生动性和有效性。     

建立开放型中学语文教学模式

二十年来，由于一大批中学语文教育工作者的辛勤探索，中学语文教学形成了许多教学模式，这些教学模式，大都能够体现以学生为主体、以能力培养为重点的教改精神，为培养创造型人才闯出了新路子，但却未能真正在“面”上推开，原因何在?我想，原因不外乎两点：一是这些模式操作性可能不是很强，二是这些模式一旦形成，可能便构成了一种相对自足的系统，开放性不够。为了适应21世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新素质，我们的中学语文教学必须构建开放型的教学模式。     

开放型大学英语听力教学实践模式的探讨

听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,也是一个教学难点。目前,学生惧怕听力,使用英语面对面交流的能力较差,已经成为整个英语教学中十分突出的问题。为此,根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,我院开展了"开放型大学英语听力"教学实践的探讨研究。     

论开放型写作教学模式的建构与实践

以真正提高学生素质和能力为旨归,从对目前写作教学存在问题的深刻分析入手·对写作教学的课程内容、教学方式、考核方式、训练体系等提出了整体性改革思路.即建构一种立体化、开放型、全方位的写作教学模式,把网络、现实和教学联为一体,让学生拥有自由全面发展的教育环境,真正实现教学的解放,写作的自由,最终达到使学生能够不断进行自我建构的目的,培养出真正适合社会需要的高素质人才.     

全开放的创新性实践教学体系构建

大学创新基地是培养大学生实践创新能力的重要场所,是实践教学改革的"试验田"。大学生创新基地培养体系的构建不但可成为创新基地可持续发展的基石,也可为课内实践教学体系的完善提供有益的参考。课题组将全开放作为创新基地培养体系建设的指导思想,秉持以人为本的育人理念,以华中科技大学电工电子科技创新中心(即大学生创新基地)为研究平台,以工程实训为基础,以学科竞赛、创新项目等为载体,构建起了以基础培训→项目培训→自主创新为结构的全开放的创新性实践教学体系。多年的培养实践表明,创新中心的实践教学体系具有一定的科学性,并日益展现出其开放性、服务性、示范性等优点。     

高职教育实践教学体系构建的探索与思考

实践教学是高职教育的重要内容,高职实践教学体系构建是保证人才培养质量的重要保障。湖南网络工程职业学院从实践教学的目标、内容、条件保障、监控到评价进行了全面探索,初步构建了实践教学体系。     

医学院校高等数学教学改革的探讨

随着社会的发展,数学已经成为高新技术的重要组成部分,社会中需要大量能够运用数学知识和数学方法来解决实际问题,以数学为工具创造经济效益和社会价值的新型人才.高校作为向社会输送人才的重要基地,培养出能更好地服务社会的素质人才成为工作的重中之重.对高等数学教学模式进行探讨.     

全景式教学:一种新型职业教育教学模式

从经济发展、人才需求格局、教育导向等方面分析，根据社会的需求以及职业人才培养的目标，创建了一种新型的职业教育教学法——全景式教学模式，这种教学法从课程内容、授课方式、学生学习等方面进行了改革，同时根据教学的要求特别是社会需求的发展进行动态的调整。     

高等院校开放式实验教学模式的构建与探索

开放式实验教学是高校深化实验教学改革、提高实验教学质量的一项创新性工作。阐述开放式实验教学的内涵及意义,结合集美大学食品与生物工程学院的实际情况,从实验内容和培养目标出发,论述了开放式实验教学模式的构建思路与方法并提出高等院校实施开放式实验教学的保障措施。     

高等职业教育中现代制造技术实践教学模型的构建

根据地方经济发展对制造技术应用型人才的需求,按照系统化整体集成实践教学资源的思想,提出五阶段实训教学模型.这一模型运用于柳州职业技术学院数控专业实践教学,取得了良好的成效.     

高职院校传媒类专业实践教学效果与实习就业的促进关系——以武汉职业技术学院为蓝本

传媒及其相关行业有其自身的特点,需要的是拥有专业技能和职业素质的从业者,行业企业对于职业教育的认可和高职学生的认可程度主要依赖于毕业生职业素养培养的优劣程度。如何通过扎实可行的实践教学内容,在教学中取得良好的效果就是一个值得探讨的问题,同时实践教学效果、实习成果、就业含金量三者互助互惠的关系我们也需要深入的探讨。     

对高职艺术设计“三室一场”教学模式的探索

根据艺术设计岗位技能的要求,我们探索并归纳出了"三室一场"的教学模式,即:教室、实训室、工作室和生产现场.此模式是以工作岗位技能培养为主线,根据学生对职业方向的选择,使学生在教室和实训室掌握本行业技能后,进入不同艺术设计方面教师的工作室进行模拟仿真训练和实际岗位技能操作,并参与生产现场实际工学交替的人才培养模式.     

电子商务三元制实践教学体系探索

电子商务涉及学科广泛,且包含了大量复杂的实践内容。根据电子商务学科这些特点,从东莞地方经济发展需求与东莞理工学院人才培养定位的角度,提出了一种面向应用型人才培养的"三元制"电子商务实践教学模式。首先全方位地与企业联合建设实践教学第一课堂,让学生在第一课堂打好实践基础;接着在企业的第二课堂强化真实项目的实训,让学生在第二课堂锻炼动手技能;最后在第三课堂——校内电商平台实现课堂教学与企业实训的对接,让学生在第三课堂全面演练,成为真正的主导。     

关于高职教育中计算机教学的几点思考

随着高职教育中计算机教育的迅速开展和深度加大，从而出现了一些对计算机教学指导思想的认识问题。另外，提出了在具体的教学过程中几点做法。