大学利益相关者利益要求及实现方式

以z大学为例,利用专家评分法对其利益相关者进行界定并筛选出利益相关者的利益要求及实现方式.设计了利益相关者的利益要求及实现方式调查问卷表并实施调查,把问卷结果进行数值转换后录入SPSS16.0软件进行处理,计算出各类利益相关者不同利益要求得分均值,然后进行均值比较和配对样本T检验,判断这些排序是否具有统计意义.结果证实了不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求,并且对各种利益要求的重视程度存在差异;同时,不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求实现方式,并且对各种利益要求实现方式的重视程度存在差异.大学应采取适当的利益相关者管理策略,实现大学与利益相关者的利益最大化目标.     

高职院校利益相关者的双向价值诉求实证研究

通过实证调研,从利益相关者视角分析高职院校及其利益相关者之间的价值诉求,结果发现:由于社会角色和价值实现追求不同,主要利益相关者对高职院校存在不同的价值诉求,并且对各种价值诉求的重视程度也存在差异;高职院校对主要利益相关者有不同的价值诉求,并且对不同利益诉求的重视程度存在差异;高职院校及主要利益相关者的价值诉求是双向互动的,但对彼此的价值诉求存在明显差异。构建信息对称机制、利益协调机制及利益相关者共同治理模式是确保高职院校及其利益相关者利益诉求得以满足的基本策略。     

高校与利益相关者的双向价值需求分析

通过问卷调查与分析,重点考察了13类高校利益相关者,得到高校与利益相关者之间的双向价值需求体系及其优先顺序。研究结果证实：不同利益相关者对高校有不同的利益要求,并且对各种利益要求的重视程度存在差异;而高校对利益相关者也有不同的利益要求,这些要求的优先顺序存在差异;同时,研究还在一定程度上证实了高校是一个典型的利益相关者组织,高校与利益相关者之间存在双向互动的价值循环。     

大学利益相关者管理措施与执行力度的实证研究

利用专家调查法,对大学10类利益相关者各个管理措施的重要性进行评分并排序;再采用问卷调查法,对收集到的中国大学利益相关者各个管理措施的执行力度进行数据处理与分析。结果证实了大学对各类利益相关者采取不同的管理措施,不仅各种管理措施重要性和执行力度存在差异,而且利益相关者管理措施重要性与执行力度之间也存在差异,大学利益相关者管理措施有全面执行、基本执行和选择执行三种策略。     

研究生教育利益相关者需求测量与启示

自编研究生教育利益相关者需求测量量表,以广东省内4所代表性高校为例,利用该量表对研究生教育利益相关者开展大样本的问卷调查。结果表明利益相关者对研究生教育的基本条件、互动关系和发展成就均有较高的需求;不同性别、不同年龄、不同学历的利益相关者需求差异不显著;但不同类型的利益相关者对研究生教育互动关系需求方面存在显著差异。分析和解释这些结论,对了解和梳理利益相关者需求,促进研究生教育质量达到满意水平并实现研究生教育的持续发展有重要启示。     

利益相关者利益要求正当性探析

不同的利益相关者有不同的利益要求,对于不同的利益相关者,企业必须采用恰当的方式满足这些利益要求。企业为什么要考虑利益相关者的利益,这是利益相关者理论必须回答的问题。文章从企业契约论、产权论、资产风险论等角度对企业考虑利益相关者利益要求的正当性进行了探析。文章的观点：企业对各个利益相关者的利益要求,应该分层次地对待,在一定时期、一定条件下、以一个或几个利益相关者的利益为主．同时兼顾其他利益相关者的利益。     

职业教育利益相关者:利益诉求及其管理策略

职业教育作为我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。基于利益相关者的利益诉求分析,重点提出对职业教师利益相关者进行有效的信息管理、人力资源管理、供应链管理和风险管理,以期推动我国职业教育的稳定与健康发展。     

大学战略:利益相关者的影响与管理

大学战略管理首先要解决的问题是进行利益相关者分析。根据利益相关者对大学战略的影响程度,可以将其分为外部利益相关者和内部利益相关者。外部利益相关者通过是否与大学合作、是否为其提供社会或政策支持从而改变大学的竞争环境、竞争优势和竞争标的来影响大学战略,内部利益相关者从大学战略的实施为各自价值最大化提供基础出发对大学战略进行影响。利益相关者通过政策法规、供求关系、参与学校决策三种形式影响大学战略管理过程。对利益相关者定位通常采用权力-动力矩阵和权力-利益矩阵法。根据利益相关者对大学战略的威胁和支持程度的高低,可以分别采取维持型、摇摆型、进攻型和防御性四种不同的管理策略来进行应对。     

职业教育利益相关者研究述评及其管理策略

职业教育主体多种多样,均有各自利益,并且对职业教育存在不同的需求和期望,甚至不同程度影响职业教育的发展。关于职业教育利益相关者的研究,学术界已有一些成果,逐渐成为职业教育研究的一种独特视角。对已有研究进行综述,总结各学者对职业教育利益相关者的内涵和界定,并以此为基础明确界定职业教育利益相关者内涵,从而提出发展职业教育的管理策略。     

大学社会责任研究——以利益相关者理论为视角

利益相关者理论是探讨大学社会责任问题的一个适切的研究视角。作为一个利益相关者组织,大学应对其利益相关者承担社会责任,大学社会责任的内容即在于积极回应不同利益相关者的利益需求。构建利益相关者参与的多中心的大学治理模式,充分发挥各相关利益主体在大学治理中的独特作用,有助于大学社会责任的实现。     

高校图书馆有效推进校园文化建设的途径

高校图书馆是校园文化建设的主阵地,高校校园文化建设离不开图书馆的有效推进。文章着重阐述了高校图书馆有效推进校园文化建设的三个途径,提出要注重高校图书馆硬件的完善,有效推进校园物质文化的建设;注重高校图书馆软件的完善,有效推进校园精神文化的建设;注重高校图书馆制度规范的完善,有效推进校园制度文化的建设。     

利益相关者视角下大学管理制度的价值转换及其实现

制度的目的是促进利益相关者的利益与权力的相互制衡,因此,利益相关者的分析视角既可以为大学制度的形成和发展提供有效的分析框架,又可以为大学制度的自我修正提供价值引领。利益相关者的利益的充分表达和最大化满足、利益相关者之间的相互制衡体现了大学管理制度民主、公正、效率、和谐的价值理念。利益相关者视角下大学管理制度价值的实现需要大学从内部治理到共同治理,构建多元治理结构;从单向控制到相互制衡,构建复合控制模式;从自我发展到开放合作,协调内外权利关系。     

是谁跑得慢： 教学为主型教师晋升制度实践的质性研究

分层分类评价是近年来高校教师职称制度改革的重点。教学为主型教师晋升制度起源于20世纪90年代，但时至今日依然发展缓慢。文章以Z大学的制度实践为个案，以深度访谈为方法，对制度实践中不同利益主体进行深描，并对其利益冲突展开分析。研究发现，利益主体拥有复杂的利益结构，但利益结构本身并非导致他们在“课时量”和“教学论文”上发生利益冲突的单一因素，权力结构的共同作用才最终造成制度实践中的阻碍。通过进一步讨论发现，在利益结构、权力结构的背后，还存在更深层的观念结构。观念培育落后于制度设计，乃是教学为主型教师职称晋升制度“跑得慢”的根本原因之一。     

对地方本科院校人才培养目标达成度的一次调查研究

以某地方本科院校2018届2 000多名本科毕业生为调查对象,开展各专业人才培养目标达成度问卷调查。调查结果显示,该校人才培养目标达成度为中等水平,存在的主要问题表现为学生的学科基础、前沿动态和国家法规等方面知识掌握不够,学生的外语阅读能力和科研能力普遍不强,专业实践和应用能力有待提高,学生的艺术和身体素质需要增强。地方本科院校应以推进"四个回归"为契机,夯实基础,拓宽学生学科基础性知识,前沿引导,提升学生的科学研究能力,强化管理,突出学生的外语能力提升,注重实践,着力提高学生的专业技能,遵章守规,加强学生美育和体育工作,切实提高本科大学生的综合素质。     

仿真蔡氏电路混沌效应的讨论

物理实验中混沌实验是启迪大学生探索自然界非线性动力学的重要途径。传统的混沌实验仪器往往受到场地、设备和操作等条件的局限,不能很好地培养学生分析问题和解决问题能力。结合蔡氏电路原理,阐述如何实现非线性现象中倍周期分岔相图的数值模拟;并指出以上过程中培养学生兴趣、动手能力和创新意识的注意事项,为大学物理实验教学改革提供新思路。     

大学核心竞争力的要素及其培育

大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。资源独有性、相对稳定的动态发展性、办学卓越性等是大学核心竞争力所应有的特性。大学核心竞争力通过硬实力和软实力表现出来。硬实力主要体现为师资、科研、学科等方面;软实力主要指以大学精神为内核的大学文化以及品牌声誉等。培育大学的核心竞争力,需要各办学实体进行科学合理的顶层设计、实施灵敏的社会服务机制、打造品牌声誉、经营优秀文化、注重学科建设。     

基于消费者利益要求及其实现方式的非财务指标披露满意度研究

文章从消费者角度出发,对消费者所关注的反映其利益要求和实现方式信息的非财务指标披露的满意度进行了排序研究和分组研究。研究得出结论:消费者对不同类的反映其利益要求和实现方式信息的非财务指标披露的满意度存在显著差异;个体和企业因素产生了消费者同一类非财务指标披露的满意度差异。对满意度低的非财务指标的披露,企业应当改善其披露;对不同类别消费者披露满意度存在显著差异的非财务指标,企业应当特别需要改善披露。     

基于供应商利益要求及其实现方式的非财务指标披露程度实证研究

从供应商角度出发,对供应商所关注的反映其利益要求和实现方式信息的非财务指标的披露程度进行了排序研究和分组研究。研究得出结论：企业对不同类的反映供应商利益要求和实现方式信息的非财务指标的披露程度存在显著差异;个体因素产生了供应商同一类非财务指标披露程度认识差异。对供应商所关注的非财务指标信息,企业除应按相关法律法规的规定进行披露外,还应当根据本企业供应商特点和本企业供应商对非财务指标关注的需要以及关注程度的差异对供应商所关注的非财务指标信息对供应商进行充分信息披露,以满足本企业供应商关注相关信息的需要。对不同类别供应商披露程度存在显著差异的非财务指标,企业应当特别需要加强披露。     

区域性一般本科院校学生社会责任心调查分析

目的:了解大学生的社会责任心现状。方法:本研究在西南地区7所二本院校随机抽取大学生作为研究被试,采用赵兴奎编制的《大学生社会责任心问卷》进行施测。结果:(1)大学生社会责任心的总均分为3.49;(2)在社会责任心各维度上的得分差异极其显著(p<0.001);(3)大学生社会责任心在性别、年级上的得分差异极其显著(p﹤0.001),在专业类别上的得分差异显著(p﹤0.05)。结论:(1)当代大学生的社会责任心总体上较好;(2)大学生社会责任心各维度差异显著,由强到弱依次是群体责任心、物质责任心、文化责任心;(3)大学生的社会责任心在性别、年级以及专业上都存在显著差异。