高校思想政治理论课课堂实践教学探析

高校思政课实践教学如何开展是一个热点问题,也是难点问题.思政课教学,不仅仅是让学生了解和接受知识,还可以让学生在参与讨论、辩论和演讲中,思考问题,明辨是非;在观看影视资料中,直接或间接地接触社会现实,体验社会生活.笔者认为:研讨式教学、主题辩论赛、体验式教学、课堂讨论、观摩影视资料等等,这些形式都应属于思政课实践教学的范畴.     

看图写话的教学探讨

看图写话是低年级写话教学的一个重点,也是难点,要突破这个重点与难点,对于绝大部分学生来说都是比较困难的.所以,笔者在看图写话的教学中通过不断地探讨研究,提出了如何使学生提高看图写话的水平.     

等比数列求和公式推导的教学反思

等比数列前n项和公式推导的思维方法的产生是一个教学难点，如何突破这一难点?在新课改理念指引下，笔者试将这一问题交给学生讨论，取得了较好的效果，下面是其中的教学片断。     

杠杆最省力问题的课堂教学

所谓杠杆平衡的最省力问题是指:在所有维持杠杆平衡的力当中找出其中最小的力.最省力问题在历届中考中都有相应试题出现,是中考的一个热点,也是一个教学难点.笔者结合多年教学实践,将这一教学难点分解为有梯度的一组典型例题,通过对这一组习题的研讨、讲解,成功地突破了这一教学难点,使学生掌握了解决杠杆最省力问题的一般方法,取得了较好的教学效果.     

摩擦力做功问题的多角度分析与拓展

摩擦力做功问题一直是高中物理的一个难点,也是教学的重点.学生在做这类题目时常分不清摩擦力做功情况,以致无法解题.笔者在关于摩擦力做功的教学中采取了分类归纳教学,取得了很好的教学效果.本文通过对静、动摩擦力做功问题进行分类归纳多角度解析,希望对学生     

“静电平衡”特点的正确理解与运用

“静电平衡”是高中物理中的一个教学难点.笔者在连续十几年的高三物理教学中发现,学生对这部分内容的学习普遍表现为:特点记得很熟,但理解不透,具体运用时会出错.如何在教学中从根本上突破这一难点,使学生全面、正确地理解静电平衡的特点,现介绍笔者在这方面所探索出的教学方法,供参考.     

怎样求解含绝对值的代数式

绝对值概念的运用是中学数学教学的重要内容,也是中学数学教学的难点．化简含绝对值的代数式,关键是去绝对值符号．笔者用分类讨论法、数形结合法以及函数思想,为开阔学生的视野、启迪学生思维、提高解题能力搭建了一个平台．     

如何加强初中生对考场作文的应对能力

作文是语文课程教学中的一个重要组成部分,也是教学中的一个难点.很多学生都谈作文色变,这也为教师的教学带来了一定的难度.中学生要面临中考,如何在复习的过程中强化学生的作文能力,是本文讨论的重点.     

浅议等效平衡的教学

"等效平衡"是化学平衡中的难点,也是教学的难点.如何突破这一难点,让学生不仅易于掌握,而且能灵活应用,就成了一个重要课题.本文结合笔者多年的教学提出了相应的看法和做法.     

浅谈激发学生学习数学的兴趣

如何调动学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,变被动学习为主动学习,对长期以来从事数学教学的老师来说,是一个热点和难点问题.文章通过笔者在数学课程教学实践中的探索和领会,从构造和谐的学习氛围、增强学习动机、优化教学方法三个方面提出了自己具体的看法.     

关于反证法教学的几个问题

在中学数学中,反证法是学生学习的一个难点。也是教学中的一个难点。如何让学生掌握好反证法．笔者认为教师在教学中应注意以下几个方面。     

例谈导数教学中呈现的数学思想方法

导数是高中数学的热点和难点.学生学习导数知识的难点在于:对变量的正确讨论、对恒成立问题的处理、对陌生问题转化为熟悉背景问题的能力,这都需要一个循序渐进的过程.笔者以为,首先必需立足于导数的基础知识,其次对知识进行整合获得知识间的联系,最后是用数学思想方法进行提炼,将其牢固的粘合于学生的知识体系中.通过数学思想对导数问题进行清晰的认识,这里数学思想方法表现为一种模式、解决问题的手段,数学思想总是融合在数学知识中,并通过数学方法表现出来,有利于教师深刻地认识数学教学内容,以较高的观点分析和利用教材,更有利于提高学生的数学素养本文中几个典型例题出发,浅谈导数教学中思想方法教学的渗透,通过案例进行剖析、解读.     

兴趣在小学语文作文教学中的重要性

作文是小学语文教学中的一个难点,针时这个难点,很多教师都纷纷提出了自己的建议.在本文中,笔者认为要增强学生的写作能力,兴趣是一个重要的因素,并就如何培养学生的作文兴趣进行了探讨.     

关于机械效率计算的常见错误分析

简单机械的机械效率是初中物理教学的一个重点和难点,不少学生在学完本知识点后,做有关机械效率的计算时极易出错.笔者结合教学过程中发现的错误,通过典型例题加以分析,剖析出错原因,并对其拓展和分类,以使学生正确理解机械效率.     

分离出线性函数更方便——例谈一类零点问题的解法

<正>我们经常遇到针对零点个数的讨论或恒成立条件下求参数取值范围的问题.在教学过程中,笔者发现学生相对较爱用的方法之一是直接带着参数通过分类讨论函数单调性,求得函数的极值与最值,而后求得参数的取值范围;另一方法是先参变量分离,再通过讨论函数单调性以求得参数取值范围.第一种方法往往讨论较为麻烦,很多学生很难做到不重不漏正确解题,第二种方法往往又会碰到一些参数不能分离或分离后函数最值需要通过洛必达法则求得.如何突破这些解题难点?笔者注意到往往不少     

有机分子中原子共线与共面的问题探讨

中学化学里,原子共线与共面的问题历来是教学中的一个难点,也是学生理解上的一个难点.笔者就自己教学体会,将有机分子中常见的原子共线与共面的问题归纳整理如下,供大家参考.     

初中英语听力教学"七要"

听力是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一.听力教学是初中英语教学的重点和难点.如何突出重点,突破难点,提高学生的听力水平,是广大英语教师经常思考的一个问题.笔者经过多年的教学探索,总结为"七要":     

集腋成裘厚积薄发——加强课外阅读,提高写作水平

现在的语文教学中,写作教学是一个重点,也是难点.教师在教学中采取了很多措施,给学生讲了很多写作技巧、理念等知识,学生也进行了大量的实践,但效果仍不尽如人意.作文教学似乎陷入了一个尴尬的境地.笔者在教学实践中,采用了以课外阅读培养学生写作兴趣的方法,取得了较好的效果.笔者将经验总结为"四到",在这里将它拿出来,与广大同仁共享.     

分类讨论教学刍议

分类讨论思想是重要的数学思想之一 ,也是人们日常生活和科学实践中经常遇到的一种能力要求 .它对培养学生思维的条理性、缜密性 ,提高学生全面、周密地分析问题和解决问题的能力起到十分关键的作用 .分类讨论必须具备严谨的逻辑思维能力 ,整体的洞察能力 ,综合的分析能力 ,应用陈述性数学知识进入程序性数学知识的高层次能力 .因此 ,分类讨论问题不仅是高考的重点与热点 ,而且是高考的难点 .那么 ,如何在高中进行分类讨论的教学 ,笔者结合自己的教学实践 ,谈几点认识 ,敬请同行赐教 .1　牢固树立一个观念 :分类讨论是一种需要高中数学涉及…     

数学教学中“课堂讨论”的应用

小学数学教学中的课堂讨论是在教师的适度引导下,师生就教材的重点、难点、容易混淆的概念、容易出现错误的地方及有利于发展学生思维的知识点,相互进行讨论、争辩的一种教学组织形式。课堂讨论能使学生精神振奋、注意集中、思维敏捷及兴趣高涨。同时,又有利于教师获得教学效果的反馈信息,及时地调控教学;课堂讨论体现了新课标准“突出主体、注重过程式、关注发展”的重要理念。那么,在什么情况下适宜组织学生讨论呢？通过多年摸索,笔者归纳以下几个方面：