妙妙猫BBS

这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片!听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!(……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!)     

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启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(32)——“活钟表”

1家里的钟表坏了。2这可难坏了启启、蒙蒙,不知道时间,一切都乱了套。启启知道根据太阳的方位估计时间,但没太阳的时候怎么办呢?34正着急呢,门外有人说:“妙,妙!我有好办法。”小猫说:“我的眼睛能指示时间——中午一条线,晚上大又圆。”6大家跑出门一看,原来是小猫来帮忙。5故     

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小鸡毛三儿

妈妈昨天又逛街去了,给妙妙买了一双新鞋。妙妙听见新鞋在盒子里叫她:哎呀!憋死我啦,快放我出去呀!妙妙说:我带你去香米园玩儿吧,我的好朋友毛三儿还没见过你呢!于是,她飞快地套上新鞋跑了,新鞋看见香米园,激动地飞奔起来,几乎把妙妙拉个趔趄。     

读儿歌 学写字

当当当!大猫写字学校开学啦!写字操同学们,拿起笔,跟我一起来做“操”!“老大”“老二”对对齐,左转圈圈右转圈,手指灵活好写字!我们一起来写“撇”!写字课猫老师:唐朝诗人孟浩然写过这样一首诗:请同学们读一读,再临写在空白方格里。同学们发现了吗,这首诗中的“撇”还真不少呢!“撇”的变化最多了……妙妙:我最怕写撇了,快告诉我有什么窍门吧!猫老师:撇画和撇画,长(zhǎnɡ)相不一样。咪咪、妙妙:是的!我发现“多”中的撇有长有短!苗苗:我发现“晓”中撇的方向不一样。猫老师:说得妙!你们能看出撇有斜度和长短的不同,眼力大有长进啊!撇是一…     

“表字”何解

高中语文课本第二册（人教版）《林黛玉进贾府》一文中有这样一段话：宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦t二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取玟两个字．岂不两妙!”     

名人轶事三则

妙 语 在“文革”中,有个造反派想把公家的一盆花据为己有,但又不知道那盆花好不好,就问被专政的作家赵树理。赵树理说:“这就不好说了。我说是香花,你们必定说是毒草;我要说是毒草呢,你们就认为是香花……”     

对一道数学题的多角度探讨

在最近的教学中,我遇到了一道由动点构成的图形球面积的最大值的题目.这道题很有趣味性和创新性,而且有多种解法,其中主要有参数方程法、线性规划法、数形结合法以及奇思妙想法.其中,奇思妙想法由猜想到论证,既巧妙又严谨,非常值得教师的重点关注.下面以这道填空题为例,和大家探讨一下奇思妙想法在这道题求解过程中的应用.     

给文章添一双飞翔的翅膀——插叙技法指津

在事件 的记叙 中 由于表 达 ,的需要 暂时中断 一下叙述 插 , ,入另一段与之相关 的内容 这就 ,是插叙 好的插叙片断 像鸟的翅 。 ,膀一样 美丽而神奇 下面的三种 , 。方法 能让你的文章平添秀色 , 。 一 插入一 段情 景交 融的 美 、景 一 篇题 为 在雨 中 的获 奖 《 》作文 就是凭借巧 妙的插叙 变 , ,得美不胜收 当作 者再次面 对挫 。折站立在 雨中的时 候 他巧 妙地 ,插入了一 段雨景 将自己的 内心 ,世界形象地展示在读者面前 : 那 天 突然 下起 大雨 我 来 , ,不及进屋 也无法 进屋 雨 水便 , ,毫不留情 地倾泻下 来 瓢泼 的雨 ,水无情地 打在我的 脸上 立 在雨 。中 我 陷入 了 一 种 无 边 的 孤 独 , 。 《 》那种又酸又冷的感 觉想必许 多人 精彩 作者通过回忆 一碗热腾腾 ,尝试过 而我却...     

不为孩子迟到编理由

清晨,对面大张家8岁的女儿妙妙叫了起来:"老爸,我又迟到了,你要陪我去学校啦."接着,我便看到大张送妙妙上学,大张回来时不停地摇头.     

小故事大智慧

这里是小作家BBS,约定俗成“天下语录大王”。版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人当美味牛肉干、有滋有味地嚼上半天的话,尽管说。说什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过什么好书、菜书,有什么感想、牢骚,对生活、校园有什么奇思妙想真言,对了,还有你爸爸的大话,你妈妈的痴语,你同桌的鬼话,老师的谆谆教导……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调,只言片语,而是闪光的碎片。总之,天文地理、世态人情无所不包,只要说的是浓缩之精华。补充一句,谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!喵……(惨叫)这次又没说错话,干吗又踩尾巴(一串哭声)!     

有没有教养和诚不诚实,根本是两码事

正有这么一个小镇,没有任何人会说谎。这小镇的男女生初次约会,女生就直接对男生说:"你又矮又胖,职业又烂,我才不要跟你在一起:"餐厅的服务生过来点菜时,客人直接对服务生说:"你每个月就领这么点钱,能有什么出息?"而点完菜之后,服务生也直接告诉客人:"你点菜的品味烂透了。"妙的是大家直来直往,没有任何人有一丝不悦,因为这个小镇的人都不知道谎言是什么东西,根本不知道要怎么说谎。     

带儿童猜谜大有益

猜谜在我国有着悠久的历史,这种活动之所以能流传到今天,是因为它不仅是一种趣味很浓的游戏,而且能使猜谜人在快快乐乐中锻炼思维和增长智慧。在今天独生子女居多的家庭中,年青的父母有足够的时间陪伴小天使玩乐,如能在玩乐中适时适量地加上猜谜的游戏活动,定能对儿童的聪明才智大有益处。主要有这么两大益处: 一是能丰富和提高儿童的想象力,二是能培养和开发儿童的创造办。举个例子来说吧,比如, 有这么一个谜语:“几根胡子两边翘,开口总是妙妙妙,夜里眼睛特别亮,老鼠见了就要逃。”(打一动物,迹底是“猫”)。当父母带表演性的一句一句地朗读这个谜语后,儿童就会对胡子两边翘的“翘”的形状、妙妙妙的叫的“妙妙妙”的声音、眼睛特别亮的“亮”的程     

怎一个“愁”字了得——古诗中言愁方式初探

愁,这看不见,摸不着,却又无处不在的情绪,如何诉诸人的感觉、感情,得到鲜活的表现,并引起共鸣及审美愉悦呢?这里面有其深刻的心理学、美学的内涵,我想仅就其表达方式作些探讨。“词之妙莫妙于以不言言之,非不言也,寄言也。”因此     

从来没有这样悲伤过

几茎枯黄的野草在秋风中瑟瑟地抖着,远处村庄的上空,几缕轻烟袅袅。我迈着沉重的脚步走在小道上,眼眶里依然满含泪水。风儿,你能撩起我的刘海儿和衣角,可你能吹散我心中的忧伤吗?那一句句刺耳的话又一次回响在我耳畔……那天,我正在写作业,“嘭。嘭。”门被打开又被用力关上。是爸其妙,不跟平常一样吗?就理直气壮地说:“我写得挺不错的,有什么不对吗?”爸爸见我这样,立刻火冒三丈,脸色铁青地吼道:“你还倔,我这不是为你好么。”我一听,觉得很委屈:“本来就是你不对,我写得蛮好的,你自己心里不高兴,就当我是出气筒。”这时,爸爸已经愤怒到极…     

用“变形比较”体味精审要妙——陈日亮教学文本解读浅探

原形静态比较和变形动态比较是陈日亮老师《如是我读》一书中重要的解读法，在变形动态比较中又有删除比较、替换比较、改写比较。《如是我读》在比较中体味文本的精审要妙。