如何为孩子选择幼儿园

“硬件”考察 孩子两三岁了,应该为孩子选择什么样的幼儿园呢? 首先,要了解幼儿园的类型。幼儿园有日托、全托、半日托等类型,分别招收不同的对象。有的幼儿园只招收3～6岁的幼儿,而有的幼儿园具有托儿所性质,也招收3岁以下的婴幼儿。有的幼儿园只有日托,早上上班前要送孩子入园,下午下班后要接孩子离园;而有的既有日托,又有夜托,即全托。如果您的工作太忙,或因工作需要(如上夜班)来不及接送孩子,建议您将孩子送往有全托班的幼儿园;当然,     

“请上来”“走下去”切实提高村办幼儿园(班)的教养水平

乡镇中心园是村办幼儿园(班)的枢纽,担负着全乡镇幼儿园(班)业务辅导的重任。几年来,盐城市建湖县上冈镇一直把村办幼儿园(班)的质量作为评价镇中心园及教师工作实绩的条件之一。为此,镇中心园坚持两大举措——“请上来”“走下去”,提高全镇的教整体质量。 “请上来”。镇中心园定期举办开放周、开放日活动,请村办幼儿园(班)的教师分期分批来园跟班见习、培训。中心园从幼儿园的班级     

“我不愿上幼儿园”

随着托幼一体化进程的不断推进,很多幼儿园开设了托班,托班教师开始带着困惑去“对付”这些“小不点”。针对这一现状,“婴儿教养”栏目开设了“赵老师信箱”专栏,特别邀请南京师范大学教授、赵氏幼儿教育服务中心主任赵寄石专门解答教师在工作中碰到的一些问题。与此同时,一批有钻劲的托班教师在探索和反思中逐渐成长起来。本期刊发的福建泉州市直机关幼儿园几位托班教师的教育随笔以及福建师范大学邱云老师的点评从侧面证明了这一点。愿“婴儿教养”栏目成为托班教师的精神家园,让我们一起在这里讨论问题、分享经验……希望大家踊跃投稿!     

孩子们到哪里去了

随着托幼一体化进程的不断推进,很多幼儿园开设了托班,托班教师开始带着困惑去“对付”这些“小不点”。针对这一现状,“婴儿教养”栏目开设了“赵老师信箱”专栏,特别邀请南京师范大学教授、赵氏幼儿教育服务中心主任赵寄石专门解答教师在工作中碰到的一些问题。与此同时,一批有钻劲的托班教师在探索和反思中逐渐成长起来。本期刊发的福建泉州市直机关幼儿园几位托班教师的教育随笔以及福建师范大学邱云老师的点评从侧面证明了这一点。愿“婴儿教养”栏目成为托班教师的精神家园,让我们一起在这里讨论问题、分享经验……希望大家踊跃投稿!     

如何为孩子选择幼儿园

“硬件”考察孩子两三岁了,应该为孩子选择什么样的幼儿园呢? 首先,要了解幼儿园的类型。幼儿园有日托、全托、半日托等类型,分别招收不同的对象。有的幼儿园只招收3—6岁的幼儿,而有的幼儿园具有托儿所性质,也招收3岁以下的婴幼儿。有的幼儿园只有日托,早上上班前要送孩子入园,下午下班后要接孩子离园;而有的既有日托,又有夜托,即     

创设环境,激发婴儿说话兴趣

随着托幼一体化进程的不断推进,很多幼儿园开设了托班,托班教师开始带着困惑去“对付”这些“小不点”。针对这一现状,“婴儿教养”栏目开设了“赵老师信箱”专栏,特别邀请南京师范大学教授、赵氏幼儿教育服务中心主任赵寄石专门解答教师在工作中碰到的一些问题。与此同时,一批有钻劲的托班教师在探索和反思中逐渐成长起来。本期刊发的福建泉州市直机关幼儿园几位托班教师的教育随笔以及福建师范大学邱云老师的点评从侧面证明了这一点。愿“婴儿教养”栏目成为托班教师的精神家园,让我们一起在这里讨论问题、分享经验……希望大家踊跃投稿!     

幼儿园融合教育现状及对策

幼儿园在实践融合教育的过程中存在理念指导缺位、环境配套滞后、课程建构不适宜、师资培养不完善、社会支持不系统等问题。为提高幼儿园融合教育的质量,应加强“全纳、公平、质量”的融合教育理念,营造“全开放、无障碍”的融合教育环境,架构“科学、专业、个性”的融合教育课程,建设“有层次、分步骤”的融合师资培训机制,建立“整合资源、紧密协作”的社会支持系统。     

“钟点幼儿园”亮相

一家提供“钟点托幼”业务的幼儿服务公司最近亮相蓉城。该业务是专为那些节假日期间或者临时需要托护孩子的家长们设立的,按钟点收费,因此它又被称为“钟点幼儿园”。据悉,托护幼儿实行钟点制,目前在全国这还是第一家。 记者在位于“家乐福”附近的“钟点幼儿园”看到,里面安放着各种幼儿玩耍     

开放教育的探索与实践

“以教科研求生存,凭特色求发展”是青岛市幼儿园追求卓越、提高质量的不竭动力。围绕这一目标,我园进行了“开放教育”的研究与探索,实践中,我们把“开放教育”作为幼儿园上质量、求发展的生命线,从而使“开放教育”研究不断得到深化,取得了可喜的成果,获得了办园...     

资讯

<正>黄红霞委员：建议将部分普惠幼儿园学位转换为普惠托位近年我国出生人口持续减少。据预计,3—6岁幼儿园适龄儿童规模将进入一个剧烈收缩期。如果国家没有明确支持幼儿园办托班的具体政策措施,将造成幼儿园大量学位闲置,同时又要投资建设新的托育机构,犹如“守着水库挖井取水解渴”,造成资源浪费和重复建设。     

《套中人》（1898）

关注幼儿园文化建设是近年来超越幼儿园常规化管理的新话题，幼儿园文化建设由封闭走向开放，由外显走向内涵，由单一走向多元。对幼儿园文化的管理不再是幼儿园管理的“附加物”，更不是“忽略物”，而是一个真正想搞开放的幼儿园必须高度重视的战略性的思考与发展策略。幼儿园的环境文化是幼儿园文化建设的前提和载体。加强幼儿园环境文化建设，充分发挥幼儿园环境文化的教育、导向、陶冶、凝聚、激励、规范、辐射功能，真正体现幼儿园环境的育人功能。     

开放办园 走幼儿教育社会化的道路

我园在开展“幼儿园、家庭、社区教育一体化”的研究实践中,深刻领会到开放教育是深化教育改革,实现教育“三个面向”的必由之路;是现代幼儿教育发展的必然趋势。而开放办园,走幼儿教育社会化的道路则是开放教育的第一要义。１－幼儿园教育社会化是开放教育的前提。开放教育是面对社会、家长和儿童全面开放的幼儿园的教育模式。它是以双向运作为特征的教育新模式,主要通过三个方面表现出来：第一,幼儿园作为学龄前儿童的教育机构,它具有既受社会发展条件的制约,又要服务社会的特点。因此,幼儿园应具备积极主动地吸收外界信息,赢…     

瑞典开办“瑞典网络大学”

今年3月1日,瑞典一所新型的高等学校——瑞典网络大学正式开学。成立“瑞典网络大学”是瑞典政府扩大高等教育规模、充分利用现代信息通信技术开展远程教育的重要措施之一。2001年2月,瑞典政府向议会提交议案“开放的高等教育体制”,针对知识经济的挑战,提出应扩大高等教育规     

幼儿在园常见的保健问题

许多家长下午去幼儿园托、小班接孩子时,常常会问老师：“我家宝宝今天吃饭好吗？”“我家宝宝今天睡觉怎么样？”吃饭和睡觉,是低龄孩子父母最为关心的两件大事。那么,孩子在幼儿园午睡情况怎么样呢？     

海港大地幼儿园

烟台海港大地幼儿园是烟台港与台湾大地幼教机构于1995年合作开办的一所集日托、寄宿为一体的现代化省级示范幼儿园,隶属于烟台海港物业管理有限公司。该园占地5400平方米,建筑面积2840平方米,并在支农里小区设有一所分园。海港大地幼儿园拥有现代化的起居环境、教学厅室、塑胶游戏场地、玩教具以及先进的教育理念,配备一支专业技能优秀、朝气蓬勃的保教队伍,其中教师学历达标率为100%,大专以上学历达40%,目前在册幼儿达750余名。海港大地幼儿园注重素质教育,坚持“以国际视野,培养完整儿童”的教育观,以面向世界、面向未来的开放视野来培养…     

山东日照市举办省级幼儿园开放活动

日照市托幼办在去年10月20日～29日组织开展了首次省级幼儿园开放活动,全市7所省级实验、示范幼儿园对各级各类幼儿园开放,先后有3000余名幼儿教师参加了开放活动。这次省级园开放活动与过去组织的单项开放活动不同,是全方位开放,从一日活动(入园、晨检、早操、教育活动、生活活动、户外活动等)到卫生保健、环境建设、行政管理、档案管理、财物管理等,凡幼儿园涉及到的工作全在开放范围之内。     

做孩子们的好阿姨

听惯了“老师”的称呼,到托班乍一听孩子叫自己“阿姨”还真有点儿不自在,不知为什么总觉得没有老师好听。有几次,我差一点就说了“叫老师!”但看见孩子们那无助的眼神和对“阿姨”深深的依恋时,我想叫“阿姨”也行。静下来细想想,托班孩子来幼儿园,这里的一切都是那么陌生,没有安全感,“阿姨”是他们惟一的靠山,因为孩子们在家基本上习惯了“阿姨”的称呼,到了幼儿园,叫“阿姨”比叫“老师”还亲     

民办幼儿园托幼融合“两园一体”式发展研究

随着时代的变迁,“托育难”已成为一个亟待解决的民生问题。基于民办教育力量特点、0～6岁儿童身心发展规律以及民办幼儿园未来发展预期,在政府支持下,民办幼儿园创新机制、整合资源,实现内外两个维度的融合,走托幼融合“两园一体”式发展创新之路,既可以缓解“托育难”的民生问题,又可以为自身发展提供可持续发展的空间,更能为儿童早期发展提供无缝对接的成长环境。     

2岁宝宝,与托班老师面对面

宝宝那么小,就要离开家、过集体生活。爸爸妈妈多么担心,每天每时都在想:宝宝不会吃,老师会不会喂?宝宝的裤子有没有提好?宝宝哭了有没有人哄?这千千万万的问题在爸爸妈妈心里翻腾折磨。本期特别企划“与托班老师面对面”,全面接触托班老师,了解宝宝托班生活。本期请到南京市北京东路幼儿园托班马岚老师和南京市瑞金路幼儿园托班胡蓓老师,都有丰富托班经验,深受托儿依恋喜爱,也得到家长们的深切好评与信任。     

育幼儿品德之花 结全面发展之果——莱州市商业幼儿园剪影

下面这组照片是记者在莱州市商业幼儿园采访时拍摄的。你瞧,孩子们生活在优越的环境里.多么幸福。这个幼儿园是省级示范幼儿园,烟台市托幼工作先进单位。多年来,园领导和老师们以德育为重点,把“全面育人”作为幼儿园工作的头等大事,努力创建“规范 特色”的幼儿园,为培养全面发展的高素质跨世纪人