律诗排序例说

对打乱顺序后的律诗进行排序属传统的训练、考试题型,可许多考生由于缺乏必要的知识和解题技巧,往往无从下手。笔者试解一题,以期对教师和考生有所帮助。下面是唐朝许浑的七律《咸阳城东楼》,但顺序已经打乱,其正确的顺序是( )①溪云初起日沉阁②蝉鸣黄叶汉宫秋③山雨欲来风满楼④鸟下绿芜秦苑暮⑤蒹葭杨柳似汀洲⑥行人莫问当年事     

格律诗排序题

要给打乱了顺序的绝句或律诗排序,就必须了解格律诗的有关知识。格律诗讲究押韵、对仗和平仄,富于节奏感和音乐美,可根据格律诗的这些特点,寻求排序的具体方法。     

分群归类巧解排序题

排序题是指将一个打乱顺序的语段中的句子重新调整，使之语意贯通、结构合理的一种试题类型。排序题既能较好地考查考生的语言理解能力、语言组织能力和语言表达能力，又能考查考生的思维判断能力。因此，它是高考出题者比较青睐的题型之一。     

文气畅达语贯通

“语句的衔接与排序”作为一个新颖的题型,主要用来考查缀句成文和语言感悟的能力.此类题型对理解和分析能力要求较高,主要有选择题和填写题.选择题,一般是要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序,然后挑选出正确的一项;填写题,则是设置具体的语言环境,要求考生根据前后联系,在横线上填写恰当的内容,以使语意连贯、句式整齐,或给出一组打乱顺序的句子,让考生自主排序.不管哪种题型,答题时可从以下五个角度切入: 一、把握结构     

文气畅这语贯通

“语句的衔接与排序”作为一个新颖的题型，主要用来考查缀句成文和语言感悟的能力。此类题型对理解和分析能力要求较高，主要有选择题和填写题。选择题，一般是要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序，然后挑选出正确的一项；填写题，则是设置具体的语言环境，要求考生根据前后联系，在横线上填写恰当的内容，     

弄清四种关系 正确解答排序题

本文所说的排序题，是指那种把一段话打乱顺序后让考生重新排列的试题。这类试题主要考查语言表达的连贯能力。弄清语段中各句之间的关系，是正确解答这类试题的关键。各句之间的关系究竟主要有哪些?怎样才能正确把握这些关系?本文就此谈一些意见，希望能给同学们一些帮助和启发。     

从“排序”说起

在以往的考试中,有一种十分常见的题型,即给出一段文字,并将各句前后顺序打乱,要求考生阅读后对其进行正确排序。这种题型主要是考查学生的语流语感,及对全段文字所表达意思的整体把握。一般来说,被选择进行排序的文字,上下文通常会有较明显的关联词或起提示作用的词语,这样可使考生有所依据。下面就为同学们提供4道排序题,大家不妨一试。     

做句子排序题的步骤与方法

正语句排序,将一段话的语序打乱,要求同学们按一定顺序进行正确排列。这一考点主要考查语言的连贯,其基本要求是连缀句子,将所提供的已打乱顺序的句子根据语境来有效排列,是规范使用汉语语言的基本要求,它能很好地考察出同学们的语言的感受能力和逻辑思维能力。下面结合实例对句子排序题的解答步骤与方法作一归纳,供参考。一、句子排序题的答题步骤做句子排序题,一般分四个步骤进行。第一步,根据语段所表述的内容,判断是哪类语段。叙述段常用时间顺序,议论段通常是逻辑顺序,描写段时间     

排序题解法浅说

在考查考生思维的逻辑性、层次性以及分析问题的条理性时,常有重新排序一类的考题出现。这类考题是将一段或一篇文章的语序打乱,要求考生重新梳理,排列成条理清晰、层次明朗、逻辑严密、前后谐和畅达的文字。要解答好排序题,我们必须扣准以下几点。     

排序题解题例谈

排序题是出示一组打乱一定顺序的句子,由答题者根据要求重新组合成可读性句群的一种题型,是近年来中考中常出现的一种命题形式。     

知分平行志愿知多少

平行志愿是指考生填报的同一录取批次同一投档时间段中的多个院校志愿，它体现了志愿之间的并列结构关系。在实施平行志愿的录取批次中，考生可按自己认定的顺序填报多个院校志愿，如A、B、C、D、E志愿等、在投档时，按“分数优先、遵循志愿”的原则，即将考生按高考分数（高考总分与政策性照顾分值的总和）从高分到低分排序，然后按此排序依次检索每名考生填报的该批次的院校志愿——如果考生符合A志愿院校的投档分数．     

关于律诗绝句的排序

针对中学语文教学中律诗、绝句排序问题之难点 ,结合名篇诗作 ,说明律诗绝句的排序规律及操作方法。     

还原短文型“阅读理解”题解题点拨

还原短文型"阅读理解"题有两种形式:即选择句子还原短文和排列段落还原短文。第一种形式要求考生根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的句子填入短文空白处。第二种形式是给出一篇200～300个词的短文,要求考生根据短文内容和结构,将顺序打乱的段落重     

掌握原则 适当衔接

"句子衔接"考点主要出现在两种题型中:选择题(即选取衔接较为紧密的句子)和语言运用题(即给打乱顺序的语段重新排序)。解答此类题目时,只要掌握了下文所述的四     

平均成绩相同时的辅助排序方法研究

平均成绩相同时的辅助排序方法研究丁星，刘俊平均成绩排序法是关于考试成绩排序的传统方法，它简单明了，已为大家所公认。但在实践中人们发现，当考生的平均成绩完全相同时，平均成绩排序法难以确定考生的排序先后，因此，它并不是一种完善的排序方法。本文将讨论考生的...     

论唐诗语言的审美特征

用词以显示个性,词的张力发射,是唐代律诗用调方面的特色,空间意象并置迭加、倒装打乱自然流动秩序、错综以形成拗句、将颜色词置于句首,是唐代律诗奇特多变的句法组织;平仄递变的音乐节奏、回环往复起伏跌宕的旋律,是唐代律诗对声律谐美的自觉追求。     

七绝七律调序方法

高考语文试卷里常有将七绝七律句序打乱而让考生将其复原的题目;有的题目甚至将两首七绝句序打乱后混在一起,让考生复原其一,或分别复原。至于七律,将八句打乱,浅     

梯度：志愿安全的“防火墙”

1．掌握志愿梯度。参透三项要义。志愿梯度就是考生填写院校或者专业志愿的排序。志愿梯度应该包括三方面内容：一是批次梯度，对于不同批次录取院校而言，其先后衔接的顺序就是批次梯度：二是院校梯度，对于同一批次的多个院校志愿，     

寻找扣合点 巧解衔接题

方法点拨语句衔接题主要有两种考查形式:其一为乱句排序,即给出若干打乱顺序的句子,要求将句子恰当排序;其二为定位选句,即题干中空出句子的位置,要求从所给选项中选出衔接最恰当的一句。做衔接题应遵循语言连贯的四个原则,寻找语句中潜藏的扣合点。     

被民办院校录取后，考生将收到《录取考生信息确认表》

今年被民办院校录取的考生,在收到院校的录取通知书同时,还应有省考试院统一印制的《录取考生信息确认表》。2009年在河北省有招生计划的民办院校名单如下（此表按院校名称的汉语拼音顺序排序）：