高校学分制改革的探索与实践

实行学分制是高校教学改革的一个突破口。文章着重对学分制改革的内容、保障体系以及学分制改革的具体效果等方面的实践进行了分析和总结。     

行业高校学分制改革的实践探索与反思

就当前而言,我国高校学分制改革进入一个“本土化、校本化”的探索阶段。不同类型和层次的高校为创新人才培养模式,提高教育教学质量,仍在不断探索着既能充分发挥学分制制度优势,又符合国情和校情的现代教学管理制度。地方行业高校是一类极具中国特色的高校,其学分制的实施过程带有中国大学模式的“烙印”,其经验、问题和未来的改革方向为其他同类高校的学分制改革提供了借鉴和启示。     

广西大学学分制改革的实践探索

本文介绍广西大学把学分制当作一个系统工程,遵照“全面规划,分步实施,稳步推进,整体实现”的思路,对原学分制进行改革。     

高校实施学分制管理模式的探索与实践

实行学分制是我国高校教学改革所采取的一项重要措施,对提高教育教学质量、促进教育教学改革具有重要作用。本文着重对实施学分制以来,在转变教育教学观念、制定教学计划、实施选课制、导师制、主辅修制、建立健全教学管理制度等方面的实践进行了系统的理论分析与总结。     

高校体育课程学分制改革探索

传统的高校体育课是向学生传授技术为主,按照统一的教学内容组织教学,达到规定的考试标准,简称"达标",它直接影响了大学生体育学习的积极性。为此,现代高校体育课程教学应以人为本,实施课程学分制,以发展学生身心健康为主要目标,按学分制要求自主选项,使他们充分地展示自我,提高现代大学生健康水平。     

高校教学实施学分制改革的探索

本文从实施学分制管理的思想认识,建立科学、合理的选课、选教体系,学分与学分绩点,得分基准点预测,选课管理等五个方面,展开了高校教学实施学分制改革的探索。     

学分制下高校考试改革的探索

本文针对现行考试方式存在的问题,结合学分制下推行考试改革的必要性,提出从考试改革专项研究管理、考核方式改革、考试内容改革和考核评价体系等方面推进考试改革的几点设想。     

地方高校实验教学学分制改革实践

实验教学学分制的改革与实施,为地方高校实验教学提供了一种新的教学与管理模式,不仅较好地解决了实验教学与理论教学的冲突,提高了实验教学资源的利用率,而且为学生个性化发展与培养提供了平台,提高了实验教学对人才培养的质量和作用.     

学分制探索与实践

学分制随着近几年高等教育的快速发展迅速在高等学校推广应用，其原因在于它较学年制更适应现代教育观念：在强化素质教育，加强学生创新能力等方面弥补了教学的不足，同时它在教学过程中引入竞争机制，增强了教学活动的活力。为了尽快地形成一种科学的、适应我们高等教育自身特点的学分制教学管理模式，使学分制教学管理步入正规，我们在实践中不断地总结经验教训，从教学设备配置、师资分配、课程建设、教学组织、学生管理等方面对学分制实践进行了分析，阐述了一些规律性的认识，并又指出了容易出现的问题。     

西藏民族大学本科学分制改革的探索与实践

2017年西藏民族大学率先在西藏高校实行本科学分制改革。本科学分制改革坚持"以本为本""以生为本",对调动学生的学习积极性、促进学生的个性化发展,提高人才培养质量、创新人才培养模式、创新教学管理制度具有积极的作用。本文以新时代西藏民族大学本科学分制改革的探索与实践为切入点,分析了本科学分制改革的意义、特点和改革成效,以期提供本科学分制的改革经验。     

推进和完善学分制改革的探索与实践

本文分析了我国高等教育实行学分制的必要性,对三峡大学实施学分制改革的思路及措施进行了介绍,提出了进一步完善的建议.     

学分制的探索与实践

随着近年来高校招生规模的不断扩大，中等职业教育面临生源萎缩、生源质量下降的严峻局面。学生全面素质的下降与市场对人才宽口径、强适应能力的要求的矛盾，使中专学校的教学管理出现了很多亟待解决的问题。如何面对现实，改革传统的教学管理模式，全面推进素质教育；如何因材施教，最大限度地发挥学生的主观能动性，使每个学生充分发挥自己的特长和潜能，顺利完成学业，适应当前社会的需求，就成为了迫切需要解决的重要课题。这一课题的圆满解决目前还无定论，但学分制教学改革无疑是其中一条探索的途径。我校在学习兄弟学校经验的基础上…     

学分制改革进程中学籍管理工作探索与实践

高校学分制改革是一个长期的过程,本文从学籍管理制度设计、学籍管理工作运行机制、学籍管理信息系统开发、学籍管理理念转变等方面对学分制改革进程中学籍管理工作的探索与实践进行阐述.     

学分制条件下高校成绩管理工作的改革与探索

学分制是当今高校办学的大势所趋,本文就学分制下成绩管理工作所面临的问题进行了分析,并提出了一些切实可行的解决办法。     

对高校学分制教学管理体制改革的实践探索

学分制是一种新型的教育管理制度,主要以选修课为基础,用学分来对学生的学习进度及学习量进行衡量,是一种弹性教学管理制度,注重的是学生的自主选择和个性化发展。因此,越来越多的高校已经将学分制应用到实际教学管理中,以促进传统教学管理的改革。但是从实际情况来看,在学分制教学管理体制改革过程中依然存在着一些问题,本文对这些问题进行分析,并提出了学分制教学管理体制改革的有效途径,旨在为相关人员提供参考。     

学分制下的教学管理模式实践与改革思路探索

随着社会对高等教育人才培养提出越来越高的要求,高等教育学分制下的教学管理模式逐渐呈现出一些问题:如缺乏完善的与学分制相配套的教学管理模式、与学分制相适应的教学管理模式执行不到位、教学资源匮乏、学生选课缺乏必要的引导等。针对这些问题,笔者给出了学分制下的教学管理模式改革思路,主要涉及成立选课指导小组、优化教学资源、实行导师制度、实行弹性学制等方面,以期建立更为合理有效的学分制教学管理模式。     

地方本科高校学分制教学改革的有效性探索与实践

近年来,各高校在人才培养模式改革中对学分制进行了探索,取得了一定成绩。但不同省份、不同学校的学分制教学改革发展参差不齐,尤其是在地方本科高校学分制实施较为缓慢。本文从学分制本质内涵、教育原理入手,剖析了当前学分制教学管理中的几大关键问题,通过多年教学运行管理实践,提出学分制教学改革中"一创新、两改革、三建设"的系统性、有效性做法,探讨了在教学运行管理中如何有效实施学分制改革。     

中职学分制的探索与实践

本文结合佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校试行学分制的具体实践,探讨试行学分制的做法、取得的成效及存在的问题,并提出了在顺德全区实施区域性学分制的设想与建议.     

实行学分制的探索与实践

实行学分制的要点是构建合理的专业群 ,因为专业现代化是职业教育适应社会经济需求的充分条件 ;实行学分制的重点是选修课制的建立 ,因为选修课制是学分制的灵魂与本质所在 ;实行学分制的难点是选修课教材（讲义）的编写 ,因为实施学分制必然涉及必修课的调整、选修课的增设和备选课的公布 ,而课程教材改革步履维艰 ,是当前许多职业学校不容回避的现状。抓住了上述要点、重点、难点 ,就是抓住了试行学分制的“牛鼻子”。一、以优化专业群为着眼点成功地探索出一套比较适合我国职业学校实际的学分制 ,并非一朝一夕、轻而易举的事 ,这是一个系…     

实行学分制的探索与实践

当前,中等职业学校都面临着加强学生素质教育的任务,又都同时面临着生源素质下降和学生差异增大的困难。如何面对21世纪我国社会主义现代化建设的要求,努力培养具有综合职业能力和全面素质的应用型人才,这是当前各类中等职业学校必须认真思考的重要课题。近两年来,我校立足构建学