对职业道德功能的再认识

本文从职业道德的规范功能角度,提出应当从对职业(行业)规范和对从业人员规范两个角度加强职业道德建设。在规范的建设中,从规范主体的角度考虑,要加强从业者自我规范、职业(行业)对从业者的规范以及政府对职业(行业)的规范;从规范结构的角度考虑,要加强操作层面规范的建设。     

高校教师职业道德建设论要

目前,高校教师职业道德的整体水平呈上升趋势,但也存在一些不容忽视的问题。高校师德的基本内涵包括献身教育、爱岗敬业,为人师表、教书育人,热爱学生、诲人不倦,团结协作、热爱集体。高校师德建设需从加强教师职业道德教育、优化职业道德环境、提高教师自我修养能力三方面下功夫,具体应从七个关键点抓起。     

论高校教师职业道德在和谐校园建设中的作用

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,加强师德建设是高校构建和谐校园的必然要求。本文通过对教师职业道德内涵和作用进行分析．在全面贯彻落实科学发展观的基础上,加强高校教师的职业道德建设,以保证和谐校园建设的全面、协调、可持续地发展。     

浅谈高校教师职业道德建设

近年来,高校教师职业道德水平出现了一定程度的滑坡,高校教师职业道德败坏等方面的事情屡见报端,本文将结合高校教师职业道德中存在的问题,并分析存在这些问题的原因,来谈一些自己的看法,并提出一些有建设性的建议。     

高校教师职业道德问题探析

高校教师应具备良好的职业道德才能迎接当今与未来社会的挑战。由于种种原因,一些高校教师的职业道德存在着问题。从表象上看,是社会环境的恶劣,社会道德教育弱化,以及社会心态浮躁、市场经济唯利性所致,但是,在深层次上,其重要因素是在社会正确价值观偏失作用下的结果。只有厘清教师职业道德的内涵才能解决职业道德存在的问题。解决这一问题,除了具备一般意义上的爱岗敬业、服务学生和奉献社会等职业道德内容要求外,还应在传授知识、创造知识、学习知识的方法论上,以及在学问的偏好上体现出作为高校教师特有的品格与价值。所以,解决高校教师的职业道德问题必须以德性至善的自身修为、道德信仰及崇尚科研等标准来衡量。     

浅谈加强高校教师职业道德建设

随着我国高等教育加强,高校教师职业道德建设是全面提高高等教育质量、实施素质教育的重要保证。高校教师应加强师德修养,淡泊名利,甘为人梯,认认真真教书,扎扎实实治学,带头营造良好学术风气,同时也是促进社会主义精神文明建设的重要手段。然而,当前高校教师队伍的整体素质还参差不齐,高校教师职业道德建设亟待得到加强。     

高校教师职业道德教育

本文着重讨论了加强高校教师职业道德教育的必要性以及如何搞好高校教师职业道德教育。     

高校教师职业道德建设的思考

教师是立校之本,师德是教育之魂.随着市场经济的发展,教师的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化,加强教师职业道德建设是高校建设高素质教师队伍的迫切需要.文章指出了高校教师职业道德方面存在的问题和危害,并从组织和个人两个层面提出了加强高校教师职业道德建设的基本途径,对于高校来说,有较大的借鉴意义.     

高校教师职业道德规范探析

高校是实施科教兴国、人才强国战略的重要支撑,高校教师肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要使命。这些关系着国家和民族未来的重要使命也是高校教师职业活动的主要内容。职业道德规范能够对职业活动进行约束、比较和支持,高校教师的职业活动也不例外。因此,学习和研究高校教师职业道德规范对于加强高校教师队伍建设,实现党的十八大提出的"推动高等教育内涵式发展",具有十分重要的意义。     

论高校教师职业道德建设

当前,在高校教师队伍中,部分教师缺乏诚信、缺乏责任心,急功近利,对提高高等教育质量造成了一定影响。因此．必须加强高校教师的职业道德建设。本文就高校教师职业道德存在的问题进行研究,并就高校教师职业道德建设提出一些建议。     

高校教师职业道德评价泛化与职业身份界定

社会舆论和高校自身对高校师德的评价出现了一种“泛化”倾向。社会舆论把许多高校里出现的、无论是不是教师职业群体身上发生的道德和非道德现象,都归结为“师德”问题。高校的研究者和管理者则倾向于把对高校教师的普遍的、一般的职业道德要求,运用到所有的高校教师个体身上。高校师德泛化的主要原因在于高校这一社会组织的复杂性和高校教师职业身份的模糊。     

讲座制下德国大学教师的职业发展

讲座是德国大学的重要学术组织形式,讲座制是德国高等教育体制的重要特征。在高等教育体制高度趋同的德国,大学教师的职业发展模式体现了这种制度的本质和核心,教师的聘用、晋升和任命是构成这种模式的关键因素。在教育大众化和全球化发展背景下,传统体制弊端日益显现,改革迫在眉睫。     

浅谈高校青年教师师德建设

高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设，提高他们的师德修养，显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的，但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施，加强师德教育，重视师德修养，加强师德培训，完善师德规范，不断提高青年教师的师德水平。     

师德建设略论

市场经济条件，教师的职业道德建设面临着严峻的挑战，全面实施素质教育又对师德建设提出更新，更高的要求。大力加强师德建设是摆在我们面前的一项重要而又十分紧迫的课题。我们必须采取切实可行的，具有可操作性的措施，优化环境，加强教育，正确引导，健全制度，取得实际效果。     

建设高品质的“学术生态”

"学术生态"是指学术与学术、学术与其环境之间相互作用而形成的复杂统一体。它具有自然和社会的双重属性。现实社会中,学术生态系统经常出现违背人们愿望的"失衡"与"变异",即"学术生态危机"。提升学术生态理念,加强学术个体的道德自律、学术群体的制度他律、社会全体的行为法律,以实现学术个体、共同群体与社会全体的联动机制,才能真正形成高品质的学术生态。     

职业道德建设势在必行

市场经济条件下的社会主义职业道德，在发展过程中还存在很多问题，影响着我国社会经济文化的发展，加强社会主义职业道德建设势在必行。要加强职业道德理论建设、主体性建设和法制化建设，更要进行社会监督机制的建设，从系统建设入手，建立社会主义职业道德体系，为社会主义经济文化建设，做出积极贡献。     

生态道德教育与绿色杭州创建

绿色杭州的创建是通往生态文明城市建设的必经环节,西方绿色城市创建的实践活动证实了生态道德教育在绿色城市创建过程中的的至关重要性.杭州市民的生态意识相对绿色杭州创建的需求来说还存有不少距离,为此,加强生态道德教育就显得犹为重要.设置好与现实相符合的生态道德教育内容、协调好正规教育与非正规教育之间的联系和配合、注重亲身实践活动的践履、加强教师有关生态方面的师资培训等都有利于绿色杭州创建的顺利实施.     

把握新时期高校师德的特点，增强师德建设的针对性

教师是大学生健康成长成才的指导者和引路人，抓好师德教育，是实现大学生思想政治教育效果的关键。加强新时期师德建设应把握好师德的特点，有针对性地开展工作。     

论专业学位教育师资队伍建设

专业学位教育的发展需要一支过硬的师资队伍,但我国专业学位教育师资队伍目前存在思想观念偏差、教学方式陈旧、教师结构不合理等一系列问题。加强专业学位教育师资队伍建设：一是要强化专业学位教育地位,稳定教师队伍;二是要整合资源,组建符合专业学位教育要求的师资队伍;三是要加强培训,全面提高师资队伍素质。     

浅谈会计职业道德建设

会计职业道德既是会计人员在本行业职业活动中行为的规范，也是会计行业对社会应负的责任和义务。加强职业道德建设，能够有效提高会计从业人员的道德水平，是培养高素质人才的重要措施，有利于反腐倡康，进而有助于形成全社会的清正康洁之风。会计职业道德建设，要从机制上、制度上以及会计人员的思想现念、职业道德和行为规范方面予以加强。