浅谈文言文教学中如何发挥教师的主导作用

在“教”与“学”的双边活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识，其中教师的“导”是关键性问题。因为，教学不仅需要教师付出辛苦，而且要求教师以极大的热情去探索、去创作，同时还要冷静的去分析、去修正。在这一系列要求中，教师的“导”就占据着重要的地位。 目前，职业教育中文言文教学同其它中学的授课方法一样，大多采用翻译全文或串讲的教法，这已成为文言文教学中的固定模式。经多年的实践证明，这两种方法不能充分发挥教师的“主导”作用和学生的“主体”作用，而且起到了“主教”的作用。 为了改变以往的模式，我在…     

新课程改革中如何更好地发挥教师的主导作用

新课程改革对生物教学提出了新的要求。在这个过程中,教师要起到主导作用。本文从树立课程意识,改变教师角色,改革教学方式,改变工作方式,掌握新的业务技能,不断学习研究等几个角度,探讨了在新课程改革中如何更好地发挥教师的主导作用。     

数学教学中如何发挥教师的主导作用

本文阐述了教师与学生在教学中所处的地位及其关系,论述了教师怎样才能在数学教学中更好地发挥其主导作用。     

浅谈新课程教学中语文教师主导作用的发挥

新课寝教学中语文教师主导作用的发挥体现在指导学生学习的全过程之中,具体在每一节语文课镦学中,表现在课前、课中、课后三阶段,教师应科学恰切地导好学生的课前学习,课上自主、合作学习,课后的深入探宛学习,教师要灵活运用多种教学策略,呵护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生在实战中学会学习。     

如何发挥教师在地理教学中的主导作用

新的教学方式强调学生的主体地位,注重调动学生的学习兴趣,鼓励积极探究,主动参与教学过程,那么,课堂教学中究竟还需不需要教师的指导？应该如何发挥教师的主导作用？我们必须明确：新理念下的课堂教学并不是不要教师,把课堂完全交给学生。在新课程理念下强调以学生为本,更要发挥好教师的主导作用,对教师的要求是更高了。它应是师生共同参与、相互交融、共享智慧快乐的活动,真正意义上的课堂教学是离不开教师的主导作用的。     

课堂教学中教师如何发挥主导作用

1、创设教学情境,营造良好的课堂教学氛围;2、把握教材,重组教材,向学生展现良好的知识结构;3、指导学生自学;4、指导学生练习。     

政治教学中教师如何发挥主导作用

而今,在新课改的理念下大力提倡以教师为主导、以学生为主体的教学模式,而对于教师的主导作用该如何体现,人们说法纷纭:不少教师以为自主学习就是放手让学生自己学习,教师在课堂中不能过多介入;也有的地方明确规定教师在课堂上的讲授时间不得超过15分钟等等.笔者认为,这种理解未免有些过于机械和绝对.以学生为主体的课堂,并不排斥教师的主导作用.笔者现就政治教学中教师如何发挥主导作用谈一谈自己的看法和感受,与各位行家商酌.     

数学教学中如何发挥教师的主导作用

教与学是构成教学过程的两个基本要素，教是指教师及其教的系统活动，学是指学生及其学的系统活动。在教学过程中，教与学相互依存，对立统一。根据目前教育的发展，结合本人的教学实践，我认为应从以下几个方面处理教与学的关系，以充分发挥教师的主导作用。     

浅谈在初中数学教学中如何发挥教师的主导作用

自新课改实施以来,广大教师的教学理念发生了巨大变化.“一切为了每个孩子的发展”、“培养学生终身学习的能力”、“倡导主动、合作和探究的学习方式”等理念已成为广大教师的主流意识.但在具体的课堂教学实践中,却有不少教师忽视了自身的主导作用,以致课堂教学的实际效果受到了不同程度的影响.那么,作为初中数学教师,在课堂教学中应如何发挥主导作用呢？我觉得应在“四导”上下功夫.     

浅谈数学教师在课堂教学中如何发挥主导作用

新课程改革的基本理念是"以学生为主体,教师为主导"。教师是教育改革的主要动力,是新课程的研究者、建设者、组织者、推行者,是教育资源开发的重要力量。教师要在教育教学的各个环节积极发挥其主导作用,引导学生建立自主、合作、探究的学习方式,帮助学生形成积极的学习态度,树立正确的价值观。     

如何发挥教师在教学中的主导作用

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动过程,是学生在教师的指导和引导下的学习过程.在这个过程中,学生是学习活动的主体,而教师作为整个过程的设计者、引导者和组织者,起着主导作用.教师的教与学生的学构成教学过程的两个方面,既是对立的,又是统一的.教的目的是为了更好地学,是教的基础,是教学过程发展变化的内因.而教是促进学的外因,是通过学起作用.因此,教师的主导作用发挥如何是教学成败的关键.那么,怎样发挥教师在教学中的主导作用,使教与学达到统一呢？     

新课程中教师如何发挥主导作用

新课程实施以来,教师的教学方式发生了较大的变化,学生参与各科教学活动量明显增加,但课堂教学还存在着一系列的实际问题:教师的地位和作用摆得不正,教学任务难以完成,课程标准难以达到等.以上种种问题,归结到一点就是新课程课堂教学中教师的主导作用如何才能真正地发挥的问题.     

在初中数学课堂教学中如何发挥教师的主导作用

正建构主义认为,教师、学生、课堂是教学活动进程构造的"三要素",其中教师居于教学活动主导地位,具有主导性作用,通过引导和指导学生学习实践活动来有效展现。教师是教学活动有序开展、深入推进的"实施者"和"推动者",学生学习能力素养的每一点进步,都离不开教师的悉心指导和有效教导。初中数学新课标指出:"教师是教学活动的组织者和实施者,具有主导特性,教师应发挥自身主导特性,积极引导和指导学生开展学习、     

教师如何在教学中发挥主导作用

强化课堂组织,强调主导地位教师是课堂教学的组织者,课堂教学中教师的主导地位不能变。新教材要求教师对教材的理解要更透彻,能很好地启发学生思考,而不是一味地让学生自己交流学习、自主探索。数学教学活动,必须建立在学生的认知水平、思维发展     

浅谈初中语文课外阅读中教师主导作用的发挥

在初中语文课外阅读中,教师具有主导作用。这种主导作用的发挥,主要体现在对课外阅读兴趣氛围的营造、加强学生引领授之以渔、引领互动在交流中提高,以及倡导积累拓宽视野等几个方面。     

试论声乐教学中如何发挥教师的主导作用

声乐教学中必须使教师的主导作用和学生的主动性实现有机的结合,才能科学地推动教学顺利地进行。教师在教学中必须贯彻循序渐进和因材施教的原则,努力培养和完善学生的审美心理,教导学生养成科学的学习习惯。     

浅谈在函授教学中如何发挥教师的主导作用

浅谈在函授教学中如何发挥教师的主导作用范思明函授教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种社会现象，它同其他形式的教育既有共同的规律，也有其独自的特点。为了促进函授教育的发展，不断提高函授教育质量，根据自己多年来从事函授教育及管理的经验与体会，对函授...     

浅谈如何在藏区教学中发挥教师的主导作用

一、藏区教学，要高度重视对教学对象的了解和研究，这是正确发挥教师主导作用的前提和基础；二、重视教学技巧，选择恰当的灵活的教学方法是藏区教学充分发挥教师主导作用的关键；三、建立良好的师生关系，是藏区教学中充分发挥教师主导作用的一个重要条件。     

论发挥教师在复式教学中的主导作用

当前,各地正根据当地的实际情况逐步恢复部分教学点,加上原布局调整中保留下来的教学点,农村教学点将成增长趋势。教师要做好充分的课前准备,培养学生的自学能力,充分利用教学辅助工具,设计有效的自动作业,发挥农村教学点的教师在复式教学中的主导作用。     

小学数学教学中如何发挥教师的主导作用

马云鹏教授在他主编的《课程与教学论》中指出：教学是师生交往互动的活动,师生的这一关系是双向的。教师的主导作用有利于引导学生积极思维,激发学生的学习兴趣,提高学习效果,那么在教学过程中怎样较好地发挥教师的主导作用,提高课堂的有效性？就这个问题笔者从以下几个方面来谈谈自己的看法。