初中英语高效课堂教学方法初探

实现新课程目标的关键在于英语教师的理念、素质、水平和能力。高效课堂教学,关键是找准适合自己、有利于教学效果最优化的教学方法,以实现教与学的协调发展、共同提高。     

初中英语有效课堂教学方法初探

教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握得如何,如果学生学得糟糕,教师教得卖力、再辛苦也是无效或低效教学。新课程实施后,英语教师的教学不仅仅是向学生传授知识,而是要注重教会学生学习方法、培养学生的学习能力,提高学生的学习成绩,为学生的发展奠定坚实的基础。     

初中英语有效课堂教学的构建初探

初中英语课堂教学是学生打好英语基础、获取英语知识、培养英语文化兴趣的主要途径。初中英语教学,需要教师对课堂资源进行整合构建,以期提高课堂教学效率。在对有效课堂进行构建的同时,教师还应主动反思,敢于创新,为学生英语水平的提高做出贡献。     

初中英语有效课堂教学方法初探

在初中英语的教学中,课堂教学的有效性直接关系到学生学习英语的效果,因此,值得教师们去潜心研究。我从事英语教学工作,在初中英语教学的有效性方面作了很多的尝试,在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等等,现简介给大家以供同行们参考。     

初中英语有效课堂教学方法初探

本文以《初中英语有效课堂教学方法初探》为题,对初中学生如何在课堂上进行有效的语法教学、以及如何指导初中学生背诵、打好初中英语学习的基础等方面展开分析。     

初中英语课堂教学效率探索

随着新课改的推进,打造高效的英语课堂已经成为英语教师追求的目标。英语教师要提高自身素质,要在教学设计上苦下功夫,要投入情感因素,激发学生学习兴趣,确保每个环节的有效性,从而提高课堂教学效率。在英语课堂中要培养学生自主探究的能力,使之养成严谨思维的习惯,不断提高学生学习的能力,确保每个教学环节环环相扣,让学生在课堂上学有所乐,学有所获。     

初中英语有效课堂教学方法探究

随着课程改革的不断深入,有效教学越来越成为教育工作者关注的焦点,成为教学工作的目标。实施有效课堂教学要解决教师观念落后、学生缺乏学习兴趣、教学方法单一等问题。教师要转变传统的教育观念,采用互动式的教学方法,激发学生的兴趣;有效利用多媒体辅助教学的方法,激发学生学习英语的兴趣;采用导入式的教学方法,提高课堂教学的有效性。     

初中英语课堂教学有效方法探讨

初中英语作为初中阶段的重点科目之一,由于与汉语存在语种差异,因此在教学中一直备受重视。为了有效强化初中英语课堂的实际教学效果,针对课堂教学中的实际状况制定有效的教学方法十分重要,本文将对初中英语课堂教学开展的有效方法进行论述。     

浅谈初中英语有效课堂教学方法

随着教改的不断深入,有效课堂成为每一个教育工作者努力追求的目标。在英语教学中如果想使课堂教学有效,可从语法教学、背诵教学和英语文化教学等方面入手,营造课堂氛围,激发学生兴趣,真正使英语教学高效。     

浅谈初中英语课堂教学

针对初中英语教学课堂活动效率偏低、学生掌握新单词难等诸多问题,本文提出了英语教学应从多个渠道获取资源,寻求最佳施教的教材;从多方面对学生进行了解,组织更适合于学生的教学内容;建立良好的师生关系,营造和谐、愉快的教学氛围,以提高学习效率,形成高效英语课堂,真正在课堂中做到以学习为主,学生为主。     

初中英语高效课堂初探

英语高效课堂是每位英语老师所想要达到的最高境界,本文从英语教学的反思、英语高效课堂的概念及在英语高效课堂中推行的一些策略等方面出发,证明英语高效课堂的必然性和可行性,完全满足现代英语教学的要求.     

“习研导学”下的初中英语有效教学初探

"习研导学"是一种结合了课前预习、课堂研究与导学案辅助教学的全新课堂教学模式。"导学案"教学法在课堂内外创造一种主动愉悦的教学氛围,是实现"主体先行"的关键环节。通过学生自主学习,培养学生的自学能力,既提高教学有效性,又提高学生的学习兴趣,较好地落实素质教育。课堂分组、习研结合激发了学生的学习兴趣,使课堂更生动,提高教学有效性。     

初中英语情境课堂教学的有效模式研究

情景课堂教学模式随着教育制度的改革已然应用到各学科教学中,它能有效地提升学生学习成果。在课堂中引入情境教学,能激起学生学习兴趣,提升综合学习能力,使得学生在良好的学习气氛中掌握知识。下面将结合笔者实际教学经验,对初中英语在情景课堂教学中的有效模式进行简要分析。     

初中英语高效课堂教学误区及对策

随着中学英语教学机制发展越来越完善,教育者提出英语高效课堂教学策略,但在如今的初中英语教学中仍存在着很多误区,如英语课堂教学内容空洞、模式虚化,有一部分教师依然认为学生英语成绩高就是高效课堂的表现。教师应积极发挥自身的主导作用,调动学生学习英语的积极性,只有这样才能够真正提升初中英语教学水平。     

初中英语课堂有效教学初探

有效教学是现代教育的新理念。什么样的教学是有效的？即有效教学的核心问题。针对目前英语课堂教学模式方法单一、学生学习主动权缺乏等因素导致的英语课堂教学失效或无效现象,作者从学生的学习动机、学习习惯、学习策略及教学模式、教学资源、教学评价等六个方面进行了英语课堂有效教学的积极尝试,取得了一定的教学效果。     

初中英语高效课堂教学策略研究

近些年来,我国教育界越来越重视英语在初中教学中的重要作用,并把英语教学提升到战略性高度来对待。在初中基础教育中,英语是作为一门基础性学科而存在的,学好英语对学生的未来深造和工作都有重要帮助,然而,就我国目前的英语教学状况来看,课堂教学普遍存在效率低下的问题。就初中英语高效课堂教学策略进行了探讨和分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。     

初中英语高效课堂教学点滴谈

英语课堂教学的高效性是一个很热门的话题,在课堂上如何利用好教材、怎样激发学生学习热情、如何打好英语学习基础等都值得我们探索。     

初中英语单词高效课堂教学略谈

本文旨在论述如何创建初中英语高效课堂,开篇从多媒体教学谈起,解读了学习单词的方法、情境教学的方式,最后以归纳法进行英语单词教学终篇,管窥蠡测,含毫渺然,宋人献曝。     

初中英语高效课堂教学浅探

近年来,我国的初中英语教育事业取得了长足进步,教师的教学理念不断创新,教学的硬件设施不断完善,促使学生拥有了更好的英语学习环境。在此背景下,旧的教学方法已经不能完全适应当今的教学需求了,作为新时代的初中英语教育工作者,应以创新精神为指导,利用更为高效的教学手段开展课堂教学。     

初中英语高效课堂教学策略研究

英语是一门国际性语言,是我国初中科目中重要的一门学科,初中时期正是为学生英语水平打下基础的关键时期。英语与其他学科的最大不同之处在于,英语同时具备听、说、读、写四个领域的内容,与其他学科相比学习范围较广泛,这就加大了学习英语的难度。目前,我国初中英语教学状况不理想,教学方式上存在许多被忽视的问题,这些问题是导致初中生英语水平一直停滞不前的重要原因。对此,本文根据初中英语教学效率低下等原因与问题进行了分析,根据问题提出了课堂教学有效策略。